Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект занятия "Дорогою добра"

Конспект занятия "Дорогою добра"

библиотека
материалов

,Тема занятия: «Дорогою добра».


Актуальность


«Доброта - это солнце, которое согревает душу человека.

Всё хорошее в природе - от солнца, а всё лучшее в жизни - от человека».                         М.Пришвин

Бездомные животные попадаются на пути каждый день. Оголодавшие, часто хромые и больные, робко жмутся бездомные собаки и кошки друг к другу, заглядывают в глаза прохожим: может, кто-то сжалится, бросит кусочек чего-нибудь съедобного. Особенно тяжко приходится им зимой, и сколько их гибнет в морозы — никто никогда не считал. Да и не только от морозов. Они гибнут под колесами машин, их отстреливают, травят, они умирают от болезней.

Возрастная группа: подготовительная группа.

Цель: Пробудить в детях желание заботиться о животных.

Задачи:

​ Обеспечить условия для развития у детей эмоционально-положительного отношения к домашним животным.

​ Расширять представления детей о мероприятиях, проводимых в нашей стране по защите бездомных животных.

​ Учить видеть, понимать, оценивать поступки людей.

​ Уточнить знания правил личной безопасности при общении с бездомными животными

​ Развивать умение слушать ответы сверстников, дополняя их.

​ Воспитывать доброе, заботливое отношение к домашним животным.

  • Воспитывать аккуратность при выполнении работы, умение взаимодействовать в группе, договариваться друг с другом.

Оборудование: Проектор, ноутбук, экран, магнитные доски 3 шт., 2 стола для работы в группах.

Аудиозапись: «Дорогою добра» Автор текста: Энтин Ю. Композитор: Минков М; «Песня о доброте».

Ход занятия


Вводная часть

В: Добрый день, дети! Рада вас видеть! Посмотрите, что у меня в руках (показываю рамку с фото). Что вы ведете? Что это за животное? Почему дети украсили фотографии сердечками?

Ответы детей: они любят своих животных.


Основная часть

Воспитатель:

- А у кого из вас есть домашние животные?

- Как вы заботитесь о них?

- Что значит по-доброму относиться к животному?

- Про какого человека можно сказать, что он добрый.

Слово «доброта» означает (сказать из определения)

ребята есть такое слово «милосердие». Как вы думаете, что оно означает? (готовность помочь кому-нибудь)

- Милосердие состоит из двух слов (милое сердце).

- Только лишь к людям человек должен быть добрым, отзывчивым и милосердным?

- На асфальте сидит дворняга,

В клочьях шерсть, и в глазах печаль,

Солнце жжет, хочет пить бедняга...

Но прохожим его не жаль.

Мне глаза твои снятся ночью,

Что помочь тебе не смогла...

Не вмешалась в судьбу собачью,

Пожалела..., но не взяла.

Обращаясь с собакой гадко,

Гадим в душу самим себе...

Сердце, не было б ты жестоко,

Сколько б света нашлось в тебе!

- Символ милосердия – сердце (раздаю детям сердечки).

Сейчас мы поиграем: я показываю вам картинки, вы поднимаете сердце вверх, если видите доброе и заботливое отношение к животному.

Воспитатель:

А как вы думаете, у всех ли домашних животных есть хозяин?

- Давайте посмотрим фильм (просмотр фильма с комментарием).

Комментарий к фильму:

1 слайд: Иногда животные теряются и становятся бездомными

А собаку никто не терял,

А собаку никто не искал.

Просто утром собачий хозяин

От нее потихоньку сбежал.

Он держал, как всегда, поводок,

Рядом весело прыгал дружок,

Он отвел чудака за поветь

И велел ему ждать и сидеть.

А хозяин его между тем

Просто взял и ушел насовсем,

В новый дом поселился хозяин,

А собаку в квартиру зачем?

2 слайд: Хозяева часто прогоняют сами их прочь

Хозяин прогладил рукою

Лохматую рыжую спину

"Прощай, брат, хоть жаль мне, не скрою,

Но все же тебя я покину"

Швырнул под скамейку ошейник

И скрылся под гулким навесом


3 слайд: Люди не хотят брать животных с улицы потому что они не породистые

Где шумный людской муравейник

Вливался в вагоны экспресса

Собака не взвыла ни разу

И лишь за знакомой спиною

Следили два карие глаза

С почти человечьей тоскою

Старик у вокзального входа сказал:

"Что, оставлен, бедняга?

Эх, будь ты хорошей породы,

А то ведь простая дворняга..."

4 слайд:

В вагонах, забыв передряги

Шутили, смеялись, дремали,

Тут видно о рыжей дворняге

Не думали, не вспоминали

Не ведал хозяин, что следом,

По шпалам из сил выбиваясь

За красным мелькающим светом

Собака бежит задыхаясь

Споткнувшись кидается снова,

В кровь лапы о камни разбиты

И выпрыгнуть сердце готово

Наружу из пасти открытой.

Воспитатель:

Что почувствовало ваше сердце? Как вы думаете, почему эти животные оказались на улице? Ответы детей: Потерялись, бросил хозяин.

Как мы можем помочь этим бездомным животным?

  • Отлавливать

  • Кормить

  • Находить семьи для животных

  • Помещать в приюты

(предположение детей)

Мне приятно, что вы отзывчивы и готовы помочь, но нужно помнить, что бездомные животные могут причинить вред, напугать и даже укусить. И при встречи с ними надо помнить правила поведения. Какие вы знаете? (5 слайд) обратите внимание, запрещающие правила в красной рамке.

- держись на расстоянии

- не дразни

- не кричи

- не маши палкой

- руки держи в кармане

- сообщи взрослому

Существует служба помощи животным, символом которой является «зеленый крест».

Эта служба помогает создавать приюты для животных.

Послушаете, как они называются: «Право на жизнь», «Четыре лапы», «Надежда», «Добрый дом». Какие люди работают в приютах? Что они делают?

6слайд: история собаки которую взяли домой

Я своего щенка взяла из приюта показываю фото), привела его в своем дом и мы всей семьей придумали ему кличку – Бим. Стали заботится о нем. Сейчас он вырос и стал нашим преданным четвероногим другом.

Что мы, ребята, можем сделать для того, чтобы люди обратили внимания на животных, которых вы видели в фильме.

(предложение детей).

Мне очень нравится ваша идея. Давайте сделаем плакат. Для работы объединитесь, посоветуетесь, какую из предложенных форм выбрать, чтобы привлечь внимание. Договоритесь, кто будет наклеивать фотография, кто украшать плакат (детям предлагается несколько форм для плаката: дом, сердце, солнце, руки, фотографии животных, маркеры и клей).

Заканчиваете работу и пойдемте повесим плакат на стенд. Почему вы выбрали такую форму? Давайте придумаем название плакатам ( плакаты подписываются).




Заключительная часть

Рефлексия.

(Обращаемся к схеме) Какой момент занятия останется в вашем сердце? Вы сделали доброе дело? Какое настроение у вас? Я думаю, вы будете милосердными и добрыми? И в завершении занятия, я хочу подарить вам сердечки! Пусть ваше сердце будет доброе и отзывчивое.

Звучит песня «Дорогою добра».




Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.