Конспект занятия "Дорожные знаки"

МБОУ ДО «Дворец творчества детей и молодежи» Ленинского района г. Кемерово

Районное объединение по изучению и пропаганде правил дорожного движения

«Красный, желтый, зеленый»

 «Правила дорожного движения. Дорожные знаки.

Назначение знаков и их классификация»

План-конспект открытого занятия

Педагог дополнительного образования:

Сукалова Ольга Николаевна

Кемерово 2016

ПЛАН ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

Педагога дополнительного образования

МБОУ ДО «Дворец творчества детей и молодежи»

Ленинского района города Кемерово

Объединение «Красный, желтый, зеленый»

Тема занятия: «Правила дорожного движения. Дорожные знаки. Назначение знаков и их классификация»

Форма занятия: итоговое творческое занятие

Цель: выработать навыки безопасного поведения на дороге, опираясь на дорожные знаки для пешеходов; разобрать классификацию знаков.

Задачи:   

ü получить знания о дорожных знаках, их назначении и классификации, научить детей правильно ориентироваться в дорожной ситуации, подчиняясь дорожным знакам.

ü развить память, внимание, наблюдательность, отработать навыки безопасного поведения в условиях реальных дорожных ситуаций.

ü научить ответственности, дисциплинированности, собранности, вежливости, привить уважение к правилам дорожного движения.

Материалы и оборудование: обучающий мультфильм «Уроки тетушки Совы», карточки с дорожными знаками, развивающая игра «Собери дорожный знак».

План занятия.

1.       Организационный момент.

2.       Изложение материала.

3.       Творческая работа.

4.       Игровой момент.

5.       Работа по группам (закрепление).

6.       Физкультминутка.

7.       Подведение итогов.

Ход занятия.

I этап – подготовительный.

Организационный  момент: приветствие, сообщение темы, цели и задач занятия.

II этап – основной.

1.  Постановка проблемного вопроса: как выработать навыки безопасного поведения на дорогах города, опираясь на указания дорожных знаков?

2.  Поиск путей решения проблемного вопроса (в форме диалога). Педагог подводит обучающихся к мысли о том, что необходимо вырабатывать навыки безопасного поведения на дорогах путем изучения дорожных знаков для того, чтобы избежать беды на дороге. Педагог задает вопрос: Для чего нам нужно изучать дорожные знаки?

3.  Просмотр обучающих мультфильмов по дорожным знакам из серии «Уроки тетушки Совы» для решения проблемного вопроса: какие дорожные знаки необходимо знать пешеходу для того, чтобы легко ориентироваться в сложной дорожной обстановке?

4. Беседа педагога с обучающимися об истории дорожных знаков, о том, какие существуют знаки, что они означают и к каким группам относятся.

Вопросы к обучающимся:

a.      Как вы думаете, для чего нам нужны дорожные знаки?

b.     С какой стороны устанавливают дорожные знаки?

c.      Какие дорожные знаки мы видели в мультфильме?

d.     Сколько существует групп дорожных знаков?

5.     Творческая работа.

6.     Игровой момент.

7.     Работа в группах.

8.     Физкультминутка.

9.     Показ обучающимися знаний, полученных на занятии.

III этап – завершающий.

10. Возвращение к проблемному вопросу: какую роль играют дорожные знаки в обеспечении безопасности дорожного движения?

11. Подведение итогов занятия.

Конспект занятия.

         1.      Организационный моменты (2 минуты).

Сообщение темы занятия, цели и задач.

Здравствуйте, ребята!  Я педагог районного объединения по изучению и пропаганде правил дорожного движения «Красный, желтый, зеленый». Сегодня на занятии мы с вами поговорим о дорожных знаках, вспомним их назначение и классификацию. Мы   уже изучали дорожные знаки и группы, на которые они делятся. Сегодня мы повторим и закрепим свои знания, для того, чтобы вы могли легко ориентироваться в любой дорожной ситуации, опираясь на ту информацию, которую несут в себе дорожные знаки. 

         2.      Изложение материала. (10 минут).

Скажите, пожалуйста, ребята, для чего нам нужно изучать дорожные знаки?

Знаки нужно изучать для того, чтобы можно было легко понимать их значение и, тем самым, легко ориентироваться в сложной дорожной обстановке, чтобы не попасть в беду на дороге. О дорогах  заботились наши предки еще, когда ездили на лошадях или ходили пешком. Пока скорость экипажа лошадей была незначительной, об особых дорожных знаках не задумывались.

Появление автомобилей заставило людей задуматься о безопасности движения, возникла необходимость установки дорожных знаков.

Какие бывают знаки?

Знаки бывают для пешеходов и для водителей.

Каждый из дорожных знаков относится к определенной группе. Сколько всего таких групп?

Дорожные знаки делятся на 8 групп.

Просмотр мультфильма о дорожных знаках из серии «Уроки тетушки Совы».

Ребята, сейчас мы с вами посмотрим обучающий мультфильм по дорожным знакам из серии «Уроки тетушки Совы». Я прошу вас всех сесть в две линии перед экраном (на расстоянии не менее 2-х метров от экрана). Просмотр мультфильма, сопровождаемый комментариями педагога.

3.    Творческая работа. (10  минут).

Сейчас мы проверим, насколько вы внимательно смотрели мультфильм и как хорошо запомнили знаки, о которых в нем говорилось. Каждый из вас получает по листочку бумаги, карандаши и фломастеры. Ваша задача – нарисовать знаки, которые вы видели в мультфильме, и написать под каждым знаком его название.

4.    Игровой момент. (3 минуты).

Молодцы, с заданием справились хорошо, проявили творческий подход. С вниманием у вас в все в порядке. А насколько хорошо вы умеете работать в команде? Для этого предлагаю вам поиграть в игру «Назвал знак – сделай шаг».

Правила игры: от каждой команды мне нужно 3 человека. Участники выстраиваются в две колонны друг за другом. Каждый участник по очереди должен назвать дорожный знак и сделать шаг вперед, таким образом, вы должны дойти до конца нашей волшебной дорожки, взять в руки карточку и бегом вернуться к своей команде, передав ее следующему участнику. Следующий участник вновь называет знак и делает шаг вперед. Побеждает та команда, которая быстрей пройдет эстафету.

- Ребята, вы молодцы, с эстафетой справились прекрасно. А сейчас мы все садимся за свои парты и продолжаем наше занятие.

5.      Работа в группах. (13 минут).

Итак, ребята, мы с вами разобрались, для чего нужны дорожные знаки. Они – наши помощники на дороге. Посмотрите, как  их много. Как вы уже знаете, каждый знак относится к определенной группе. Кто мне напомнит, сколько существует групп дорожных знаков? (варианты ответов детей). Вы молодцы, совершенно верно, всего насчитывается восемь групп дорожных знаков. Давайте мы с вами сейчас еще раз на них посмотрим и повторим: предупреждающие знаки. Какого они цвета и формы? О чем они нам говорят? (ответы детей). – Правильно, они нас предупреждают о чем-либо. Вторая группа – запрещающие знаки. Какого они цвета и какой формы? (ответов детей). О чем они нам говорят? Следующая группа – знаки приоритета, предписывающие знаки, знаки особого предписания, информационные знаки, знаки сервиса, знаки дополнительной информации (таблички).

6.      Физкультминутка. (2 минуты).

А сейчас мы с вами, дети,

Едем на велосипеде.

На носочки поднимитесь,

На сиденье опуститесь.

Ноги ставим на педали,

Руки на руль опускаем,

Плечи дружно расправляем,

На педали нажимаем.

Правила мы соблюдаем!

Крутим правою ногой,

Крутим левою ногой.

Раз, два, три, четыре, пять –

Мы приехали – всем слезать!

7.      Подведение итогов. (5 минут).

Итак, ребята, сегодня мы с вами повторили дорожные знаки, вспомнили их классификацию и назначение. Я надеюсь, что полученные знания помогут вам легко ориентироваться на дороге, и вы никогда не попадете в дорожно-транспортное происшествие. Ведь основная цель нашей деятельности – «Чтобы наши дети были живы, здоровы и счастливы!». Вы были молодцы, успешно справились со всеми заданиями и на этом наше сегодняшнее занятие завершено, безопасных и добрых вам дорог!

         Вручение обучающимся в финале занятия памяток по безопасности дорожного движения.