Методическая
разработка
занятия по
внеурочной деятельности
в начальной школе
«Дружим с
добрыми словами»
Учитель:
Решетникова О.А.
МКОУ «Бударинская
ООШ»
Лиманского района
Астраханской
области
Внеурочная деятельность во 2 классе
«Весёлые уроки этикета»
Занятие на тему «Дружим с добрыми словами»
Цели:
-
расширить знания учащихся о вежливых и добрых словах и учить их применять в
жизненных ситуациях;
-
развивать умения оценивать поведение окружающих и собственные поступки;
-
мотивировать учащихся на добрые дела и добрые поступки;
-
воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать,
понимать себя и другого человека.
УУД:
Коммуникативное развитие учащихся:
-
стимулирование учащихся к выражению собственного мнения;
-
умение организовывать общение учащихся друг с другом;
-
формирование умений слушать собеседника, договариваться, убеждать его;
-
культура поведения в учебном диалоге.
Регулятивные УУД:
-
осуществлять действие по образцу и заданному правилу;
-
сохранять заданную цель;
-
контролировать свою деятельность по результату;
-
адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.
Развитие познавательной сферы:
-
степень познавательной активности, творчества и самостоятельности учащихся на
уроке;
-
наличие и эффективность групповых, коллективных и индивидуальных форм работы
учащихся на уроке;
-
создание условий для проявления способностей учащихся.
Личностное развитие учащихся:
-
формирование у обучающихся ответственности за свою деятельность;
-
эмоционально-положительное восприятие учения;
-
объективная оценка результатов деятельности;
-
рефлексия.
Оборудование: компьютер,
проектор, презентация, толковый
словарь С.И. Ожегова, карточки с именами учащихся, памятка с добрыми
пожеланиями для учащихся, конверты для команд с пословицами.
Внеурочная
деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков, направлена на
достижение результатов освоения основной образовательной программы. Но в первую
очередь – это достижение личностных и метапредметных результатов.
Реализация
внеурочной деятельности в начальной школе позволяет также решить ряд очень
важных задач:
-
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
-
снизить учебную нагрузку обучающихся;
-
улучшить условия для развития ребенка;
-
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
Ход
занятия
1. Актуализация. Психолого-педагогический этап.
–
Начиная занятие, улыбнемся друг другу.
Улыбнёмся
и гостям - поделимся с окружающими своим хорошим настроением.
-
Поприветствуем всех. (Ребята хором говорят: «Здравствуйте»)
–
Видите, как хорошо всем, когда звучит наше приветствие.
-
Ребята, а какое это слово? (Вежливое, доброе, волшебное)
-Скажите,
о каких словах сегодня мы будем говорить? Сформулируйте тему занятия.
-
Что мы должны вспомнить? (Вежливые и добрые слова)
-
Чему будем учиться? (Говорить вежливые и добрые слова, развивать речь и
словарный запас, вежливо обращаться друг с другом и окружающими)
Мы
часто слышим слова: добрый человек, добрые дела, доброта, и не задумываемся над
тем, какой глубокий смысл вложен в эти слова. Сегодня мы
поговорим о доброте и вежливости.
-
Поднимите руки те, кто считает, что он вежливый и добрый.
-
Что для вас доброта и вежливость?
2. Работа над понятием "Доброта"
-
А что такое доброта? (Дети отвечают)
-
Да, ребята, правильно. В словаре С.И. Ожегова дается следующее объяснение:
Доброта
- отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям.
-
А кто такой добрый человек?
-
Добрый человек это тот, кто любит людей и помогает им.
3. Письмо
Мы
получили сигнал бедствия от жителей сказочной страны. Маленькая Смешинка,
изгнанная из страны, принесла нам письмо, в котором просит помощи.
«Дорогие
ребята! У нас беда! В стране захватила власть страшная Злобуля. Она заточила в
подземелье все добрые слова, веселые песни и смех. Сделала своими приближенными
жадность, зависть, сплетни, а главным помощником – страх. Теперь у нас хмуро
даже днём, все дерутся и обижают друг друга, сплетничают и наговаривают Злобуле
о каждом встречном, и все боятся ее.
Помогите
нам! Выполните задания! Вы, наверное, знаете добрые слова, волшебство, которое
поможет быть доброжелательными, вежливыми, веселыми, заботиться друг о друге».
–
Что будем делать, ребята?
4. Работа над понятием "вежливые слова"
-
Каждому приятно слышать добрые слова. Добрый человек всегда вежливо говорит со
своим собеседником. Добрый человек переживает за чужую боль. Если у друга
удача, добрый человек поздравит его, а если беда - он найдет слова утешить и
успокоить его.
-
Давайте попробуем вспомнить вежливые слова: каждая команда, не повторяясь,
говорит по одному слову.
Доскажи
словечко
Растает
даже глыба от слово доброго (Спасибо)
Зазеленеет
даже пень, когда услышит (Добрый день)
Если
больше есть не в силах, скажем маме (Спасибо)
Мальчик
вежливый и развитый говорит, встречаясь (Здравствуйте)
Когда
нас ругают за шалости, говорим (Простите, пожалуйста)
И
во Франции и в Дании на прощание говорят (До свидания)
Делимся на 3 группы
5. Превращение слов.
-
Давайте попробуем сначала превратить плохие слова,
ожившие в стране и захватившие власть, в их противоположные. Я уверена, что у
нас получится это волшебство, потому что мы вместе и давно стараемся избавиться
от грубых и противных слов. Попробуем? (Идет работа по «превращению» слов.
Жадность – щедрость; зависть – доброжелательность, расположенность, добродушие;
грубость – нежность, ласка, вежливость; дерзость – внимательность,
предупредительность, снисходительность; сплетня – правдивость, похвала;
жестокость – жалость, сочувствие и т. д. По мере нахождения добрых слов злые
как бы отмирают: их можно стирать «волшебной палочкой», закрыть новым словом.)
6. Работа над пословицами.
-
А для чего людям нужна доброта? (Ответы детей)
-
Доброта, милосердие вырабатывались людьми в течение многих лет, чтобы всем было
легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость. В
народе к доброте всегда относились по-особому. Мудрые люди говорят:
"Мудрое слово - и кошке приятно".
-
Давайте выполним следующее задание "Собери пословицу". (Работа в
группах)
-
Каждая команда составляет пословицы по карточкам.
1 команда
Добрые
слова дороже богатства.
Доброе
слово лечит, а злое калечит.
Жизнь
дана на добрые дела.
Добрые
дела красят человека.
2 команда
Злое
слово ранит, а доброе лечит.
Худо
тому, кто добра не делает никому.
Ни
одежда украшает человека, а его добрые дела.
Доброе
сердце лучше богатства.
– Последнее злое слово – имя царицы «Злобуля». Слуг ее уже нет.
Превратим ее в… (Пусть дети сами придумают новое имя для царицы. Скорей всего
они назовут ее Добрулей)
– Вот и рассеялись злодеяния грубых, жестоких слов. Остались
только добрые, а с ними ожили и смех, и веселые песни.
7. Работа над понятием "добрые поступки"
Кроссворд. Работа в парах.
–
Мы с вами сумели избавиться от грубых слов.
-
Ребята, а всегда ли вы внимательны к своим родителям, одноклассникам, друзьям?
Как выработать доброе отношение к людям?
-
Начните с малого, с внимательного отношения друг к другу.
-
Давайте теперь подумаем, каких поступков нам надо избегать.
-
А какие добрые дела вы можете делать?
8. Итог.
ПОМНИ:
Попробуй не
наступить, а уступить.
Не захватить, а отдать.
Не кулак показать, а протянуть ладонь.
Не спрятать, а поделиться.
Не кричать, а
выслушать.
Не разорвать, а склеить.
ПОПРОБУЙ
– И ТЫ УВИДИШЬ, КАКИМИ ТЁПЛЫМИ, РАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ СТАНУТ ТВОИ ОТНОШЕНИЯ С
ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ, КАКОЕ УДИВИТЕЛЬНОЕ ЧУВСТВО СОГРЕВАЕТ СЕРДЦЕ, СТАРАЙСЯ РАДИ
СЕБЯ САМОГО НЕ ПРИЧИНЯТЬ ВРЕДА ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ.
Помни
правило №1 в воспитании:
Говорить
всегда
«Здравствуйте!»
и «До свидания!»
Всем
детям надо
Вежливыми
быть:
«Пожалуйста!»,
«Спасибо!» говорить!
Запомни
правило простое:
Без
спроса
Не
бери чужое!
Нельзя
никому
Говорить
никогда
Обидные
или плохие слова!
Мять
нельзя траву, цветы,
Листья
рвать, ломать кусты!
Ведь
природа так красива –
Относись
к ней бережливо!
Беседе
взрослых
Не
мешай,
Их
разговор
Не
прерывай!
Не
шали,
Не
будь задирой никогда!
Всех
ребят
Зови
по имени всегда!
Старшим
старайся
Во
всём помогать,
В
транспорте место
Всегда
уступать!
Обязательное
правило
Соблюдать
не забывай:
Рот
при кашле и чихании
Ты
ладошкой прикрывай!
9. Домашнее
задание.
Смешинка приготовила
карточки с вашими именами. Каждый берет одну карточку. Одно условие - нельзя
рассказывать, чьё имя кому досталось. В течение недели вы должны сделать
что-нибудь приятное, не привлекая к себе внимания. Кто для кого был "
доброй смешинкой " и какие добрые дела сделали, мы узнаем на следующем
занятии.
Стихи о доброте
«Придумано
кем-то просто и мудро –
При
встрече здороваться Доброе утро!»
«Доброе
утро! – солнцу и птицам.
Доброе
утро! – улыбчивым лицам
«И
каждый становится добрым, доверчивым,
И
доброе утро продлится до вечера»
Всем
Вам желаем с большой любовью добра и крепкого здоровья!
Сказочные герои
Одной
из главных тем русских народных сказок всегда была тема добра и зла. Я буду
называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если
добрый хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками.
Иван
Царевич (д), Дюймовочка (д), Кощей Бессмертный (з), Золотая рыбка (д), Баба-Яга
(з), Золушка (д), Морозко (д), Мальвина (д), Карабас-Барабас (д), Красная
шапочка (д), Гуси-лебеди (з).
-Сегодня я разрешу вам делать то, чего никогда не разрешала.
Познакомьтесь, это Катя (кукла, вырезанная из бумаги). Сейчас мы её будем
обижать. Я попрошу вас помочь мне. Вспомните, как вы обижаете, друг друга на
перемене, когда злитесь и ссоритесь. Обижая друг друга, даже словом, мы
причиняем боль. Вы будете говорить Насте что-то обидное, а я буду причинять ей
боль, загибая край бумаги.
(Ученики называют обидные слова,
учитель загибает края куклы)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.