Конспект занятия "Джентльмен и леди"

Конспект внеурочного занятия

по духовно- нравственному направлению

Тема: «Джентльмен и леди».

Форма: инсценировка.

Цель: создание благоприятных условий для выявления и обоснования модели поведения, соотносящейся в обществе с понятиями «леди и джентльмен».

Задачи:

Воспитывающие:

- способствовать формированию нравственных форм поведения, для коррекции отношений обучающихся к тем или иным этическим явлениям;

- способствовать повышению уровня морально-психологического климата в коллективе.

Развивающие:

-способствовать развитию устной речи, обогащению словарного запаса обучающихся;

-способствовать развитию  творческих  способностей обучающихся;

- способствовать развитию умений работать в парах (группах), выполнять самоконтроль и самооценку.

Образовательные:

- познакомить обучающихся с понятиями «леди и джентльмен»;

- формирование представлений о правилах поведения «леди и джентльмен».

Планируемые результаты:

Личностные:

- оценивать поступки героев, самоопределяться в системе ценностей;

- проявлять интерес к изучаемому материалу;

- мотивации к обучению и познанию;

- формирование уважительного отношения к мнению другого.

Метапредметные:

Регулятивные:

- умение определять цель и составлять план работы, действовать по плану, оценивать результат своей работы;

- высказывать свою точку зрения на основе работы с предложенным материалом;

Познавательные:

- умение рассуждать и делать необходимые выводы.

- умение находить необходимую информацию;

- умения доказывать, аргументировать своё мнение;

-  умения грамотно, логично, полно давать ответы на вопросы;

- умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

Коммуникативные:

- воспроизводить свои мысли в устной речи;

- управлять своим поведением;

- уметь слушать и понимать других.

Оборудование: учебник, наглядный материал, раздаточный материал.

Ход занятия

I. Подготовительный этап.

- Сегодня мы с вами совершим путешествие в страну Вежливости. Мы с вами поделились на две группы. Выбрали ответственных. Ребята работаем на уроке активно, за активную работу каждый будет получать жетон, которой пойдет в копилку команды. В конце урока посчитаем, какая команда бы более активной.  Но что же это за группа без названия? Чтобы дать названия нашим группам, мы выполним разминку.

- Что мучает человека, который совершил плохой поступок? (совесть)

- Действия, направленные на удовлетворение личных интересов, в том числе и в ущерб интересам других людей (эгоизм)

Мораль, правила, которые регулируют отношения между людьми при распределении благ, наград и наказании (справедливость)

Нравственная, жизненная позиция, которая требует от человека совершения бескорыстных поступков ради других людей или ради общих целей (альтруизм)

- Посмотрите, какое ключевое слово получилось? (Леди)

- Ребята, а как выдумаете, кто является спутником настоящей леди? (Джентльмен)

- Как можем назвать наши группы?

- Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?  (джентльмен и леди)

II. Основной этап.

- Для того чтобы узнать, что нового мы откроем на сегодняшнем уроке, обратимся к учебнику на стр. 52  к разделу «вы узнаете».  Сегодня на уроке мы узнаем…

- А как вы думаете какого мужчину можно назвать джентльменом ? Леди?

- Давайте обратимся к словарям и посмотрим,  какое определение дано там.

- Какую графу в таблице можем заполнить?

- Первая станция  на которой мы остановимся «Изучайка»

- Работать нужно очень внимательно, так как на этой  станции  вам нужно будет заполнить таблицы. Посмотрите на них, как вы думаете, что вам предстоит сделать?

	Джентльмен	Леди
Внешность
Речь
Поступки

- А сейчас послушаем выступления  ребят, которые более подробно расскажут нам, кто такие настоящие леди и джентльмены.

- Что узнали о внешности? Речи? Поступках?

- Заполним таблицы. Что написали?

- Полученные нами знания помогут нам следующей станции. 

- А сейчас проверим, правильно ли мы восстановили образы настоящего джентльмена и леди 19в. Внимание на доску

- Давайте посмотри, внешний вид леди джентльмена 19 века. Какие характерные особенности можно выделить и леди? Джентльмена? Не смотря на то, что современная мода отличается от прошлой, джентльменам и леди всегда нужно выглядеть подобающе и соответствующе.

- Я буду называть вам слова, если они характеризуют леди и джентльмена , тогда шагаем на месте, если нет, приседаем. (Аккуратен, неотзывчив,  пунктуален, непорядочен, честен, необразован, опрятен, труслив, добр,), А теперь если положительные качества – руки в стороны, отрицательные – руки наверх (жаден, ответственен, завистлив, справедлив, благороден, )

- Ребята подготовили нам сценки, задача каждой команды, после просмотра сценки выделить положительные и отрицательные стороны в поведении джентльмена и леди.

1.Сценка «В гостях»

- Обсуждение. Что можете сказать о поведении?

2 .Сценка «В автобусе»

- Обсуждение. Что можете сказать?

- Мы с вами разобрали характер, внешний вид, поступки леди и джентльменов. А сейчас  собрав все знания, мы отправляемся  на конечную станцию, на которой вам предстоит применить все полученные знания.

III. Заключительный этап.

-  Ребята, давайте украсим город вежливости и поместим сюда радугу и солнышко.

- Посмотрите, ничего не замечаете? Скажите, а кого не хватает в этой стране (Людей)

- Давайте засели город Вежливости.

- Ребята посмотрите, какой красивый город «Вежливости»

- Посмотрев на нашу картину, какие выводу вы можете сделать?  Какой должна быть настоящая леди? Джентльмен?

- А хотелось бы вам быть настоящими леди и джентльмена? Сегодня вы показали себя как настоящие леди и джентльмены, и я думаю, что каждый из вас достоин этого звания «Джентльмен» и «Леди»

- Но прежде чем вы получите это звание, я хочу, чтобы каждый и из вас дал обещание.

Леди, обещаете ли вы:

Быть примером для подражания, трудолюбивыми, приобщаться к миру прекрасного, расширять свой кругозор, следить за модой и внешним видом, не иметь вредных привычек?

Джентльмены, обещаете ли вы:

Быть воспитанными, учиться правильно вести диалог, соблюдать интеллигентность и пунктуальность, быть внимательными, стремиться узнать больше чем уже знаете, быть честным и справедливыми?

 

Краткое описание документа:

: создание благоприятных условий для выявления и обоснования модели поведения, соотносящейся в обществе с понятиями «леди и джентльмен».

Задачи:

Воспитывающие:

- способствовать формированию нравственных форм поведения, для коррекции отношений обучающихся к тем или иным этическим явлениям;

- способствовать повышению уровня морально-психологического климата в коллективе.

Развивающие:

-способствовать развитию устной речи, обогащению словарного запаса обучающихся;

-способствовать развитию творческих способностей обучающихся;

- способствовать развитию умений работать в парах (группах), выполнять самоконтроль и самооценку.

Образовательные:

- познакомить обучающихся с понятиями «леди и джентльмен»;

- формирование представлений о правилах поведения «леди и джентльмен».

Планируемые результаты:

Личностные:

- оценивать поступки героев, самоопределяться в системе ценностей;

- проявлять интерес к изучаемому материалу;

- мотивации к обучению и познанию;

- формирование уважительного отношения к мнению другого.

Метапредметные:

Регулятивные:

- умение определять цель и составлять план работы, действовать по плану, оценивать результат своей работы;

- высказывать свою точку зрения на основе работы с предложенным материалом;

Познавательные:

- умение рассуждать и делать необходимые выводы.

- умение находить необходимую информацию;

- умения доказывать, аргументировать своё мнение;

- умения грамотно, логично, полно давать ответы на вопросы;

- умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

Коммуникативные:

- воспроизводить свои мысли в устной речи;

- управлять своим поведением;

- уметь слушать и понимать других.