Конспект занятия "Этичные и неэтичные поступки" для 3 класса

Конспект занятия "Этичные и неэтичные поступки" для 3 класса

Цель: создать условия для становления у обучающихся осознанного отношения и поведения; ввести их в мир культуры.
Задачи:
- учить понимать смысл и значение правил этичного поведения человека;
- формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни;
- развивать память и логическое мышление.
Назначение. Конспект занятия составлен для обучающихся 3 класса. Данное занятие можно рекомендовать педагогам начальных классов.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, в начале нашего занятия давайте вспомним, какие поступки называются этичными и неэтичными.
Ученик: Этичные поступки – когда человек поступает хорошо, правильно, а неэтичные поступки – когда человек поступает плохо, неправильно.
Воспитатель: Вот сегодня я расскажу вам об отдельных ситуациях, которые происходят с нашими ребятами, но имена их из меню. А вы решите, этично ли поступили эти ребята.
Ситуация 1.
Катя пришла очень нарядная, ей захотелось, чтобы все это сразу заметили, и с порога она громко сказала: «Посмотрите, какая я красивая, какое платье у меня, какие туфельки, ни у кого таких нет!»
Правильно ли, этично поступила Катя и почему?
(Ответы учащихся)
Воспитатель: Конечно, Катя поступила неэтично, так как хвалиться очень некрасиво, надо ждать, когда тебя похвалят.
Ситуация 2. Кто из девочек поступил этично?
Лена подошла к воспитателю и сказала: «Вы сегодня такая красивая! Лучше, чем вчера».
Елена Сергеевна увидела Катю и сказала: «Ты всегда выглядишь хорошо, но сегодня особенно хорошо!»
-Спасибо, - сказала Катя, - мне очень приятно.
(Ответы учащихся)
Воспитатель: В этой ситуации этично поступила Катя и, конечно, воспитательница, потому что хорошее о человеке надо тоже уметь правильно высказать, то есть хвалить так, чтобы этим не обидеть человека. Не забывайте о тактичности.
Ситуация 3.
Сестра взяла краски брата без разрешения. Порисовала и положила на место. Пришёл брат, заметил, что краски мокрые, но промолчал. Кто поступил неэтично? Почему?
(Ответы учащихся)
Воспитатель: Я тоже думаю, что сестра поступила неэтично, так как некрасиво брать что-то без разрешения.
Говоря об этичных и неэтичных поступках, мы говорим об этикете. Этикет – это правила культурного поведения. Давайте повторим все вместе, что такое этикет.
(Учащиеся вместе с воспитателем повторяют определение этикета 2-3 раза)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какого человека можно назвать культурным?
(Ответы учащихся)
Воспитатель: Культурный человек – это, прежде всего, воспитанный человек. Он не ломает вещей, не засоряет речь плохими словами, не мешает жить другим людям своим поведением, оказывает всем помощь, кто в ней нуждается.
Один из героев известного вам мультфильма показался мне довольно культурным, воспитанным, и я пригласила его к нам в гости. Но он появится у нас в том случае, если вы отгадаете песню-загадку.
(Звучит в грамзаписи песня Савельева «Если добрый ты».
Воспитатель: Скажите, какой же герой появится у нас в гостях?
(Ответ учащихся. Входит кот Леопольд – воспитатель или ученик 7 класса)
Кот: Здравствуй, ребята! Вы меня, конечно, узнали. А вот о каком главном качестве культурного человека поётся в моей песне?
Ученик: В песне поётся о доброте.
Кот: Правильно, о доброте. Давайте всегда будем добрыми, давайте всегда жить дружно!
Воспитатель: Кот Леопольд – герой мультфильма. Что вы можете сказать о нём с точки зрения культуры?
(Ответы учащихся)
Воспитатель: Спасибо. Предлагаю провести небольшое соревнование. Для этого разделимся на две команды. Справа от меня команда «Молодцы», слева – «Удальцы». Каждой команде я поочерёдно буду задавать вопрос. Если первая команда не отвечает на вопрос, то он передаётся второй команде. Оценивать словесное состязание буде кот Леопольд.
I раунд.
1.Что при встрече и при расставании должен сделать культурный человек? (Поздороваться и попрощаться)
2.Что нужно сделать, если друг ошибся? (Помочь исправить ошибку; если он огорчился – пожалеть его, объяснить как можно тактичней, в чём его ошибка)
3. Если друг попал в беду – ваши действия? (Если возможно – помочь ему, обратиться за помощью к взрослым)
Воспитатель: Слово жюри
Жюри:….
II раунд. 
Выберите правильный ответ.
1.Вы в гостях у друга, вместе играете. Случайно он что-то разбивает. Ваши действия:
-помочь другу незаметно спрятать осколки;
-посоветовать другу самому признаться во всём; +
-вместе с другом признаться во всём и разделить вину пополам.
2.Друг дал вам поиграть в игру. Вы случайно её сломали. Ваши действия:
-отдадите игру и сделаете вид, что ничего не случилось;
-расскажите другу и попросите прощения;
-расскажете своим родителям и попросите их помочь вам исправить игру или приобрести новую. +
3. Вы нечаянно толкнули друга, и он уронил книги. Ваши действия:
-извинюсь и подниму книги; +
-извинюсь и пойду дальше;
-пройду мимо.
Воспитатель: Слово жюри.
Жюри:…
III раунд. 
1.Какие поступки вы назовёте неэтичными? (Ответы учащихся)
2.Кому и почему вы должны уступать место в транспорте? (Ответы учащихся)
Воспитатель: Соревнование закончилось. Слово предоставляется жюри.
Жюри:…
(Каждый игрок команды-победительницы получает по два приза)
Воспитатель: Интересно, ребята, а как вы поступите с призом?
(Этот приём позволяет увидеть, кто из обучающихся понял тему «Культурный человек» и вручит второй приз ребятам из проигравшей команды)
Воспитатель: Вот теперь я предлагаю исполнить песню «Всё мы делим пополам».
(Песня «Всё мы делим пополам», музыка Владимира Шаинского)
Воспитатель: Ребята, кто запомнил, что такое этикет?
Ученик: Этикет – это правила культурного поведения.
Воспитатель: Кого мы называем культурным человеком?
Ученик: Культурный человек – это воспитанный человек.
Ученик: Культурный человек – это тот, кто уважает труд других людей, благодарный за заботу и помощь.
Ученик: Культурный человек – это скромный и внимательный человек.
Воспитатель: Вот и я хочу, чтобы вы все стремились к тому, чтобы быть культурными людьми и всегда помнили слова кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно».
На этом занятие закончено. Благодарю всех за внимание.