Конспект занятия: «Это волшебница вода».

Тема: «Это волшебница вода».

Цель: обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни;

Показать где в каком виде существует вода в окружающей среде;

Учить детей передавать образ ручейка и образ кораблика;

Воспитывать любовь к родной природе.

Развивающая среда: картины с изображением реки озера ручья; предметные картинки с сюжетами использования воды; чтение стихотворения Н. Рыжовой; голубая ткань или цветная бумага; листы бумаги по количеству детей; краски, фломастеры, карандаши.

Ход занятия.

Воспитатель: Сегодня, когда я шла в детский сад, то встретила почтальона. Он передал мне письмо. Хотите узнать, что в нем? (ответы детей)(открывает) Посмотрите это картинки. Кто мне скажет, что на них изображено? (ответы детей). Правильно, это речка, озеро, ручеек. А кто мне скажет, что общего у речки, озера, ручейка. (ответы детей). Правильно - это вода. А зачем нам нужна вода? (ответы детей). Правильно, вода необходима всем на земле, без нее жить невозможно. Она окружает нас везде. Послушайте стихотворение о воде и скажите, где мы еще можем встретить воду.

(Чтение стихотворения Н.Рыжовой)

Вы, слыхали о воде?

Говорят она везде!

В лужах, в море, в океане

И водопроводном кране,

Как сосулька, замерзает,

На плите у нас кипит

Паром чайника шипит.

Без нее нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без нее нам не прожить!

Так, где мы встречаем воду? (ответы детей).

Беседа о воде, примерные вопросы:

1. Кому нужна вода?

2. Нужна ли вода животным?

3. Нужна ли вода человеку?

4. Зачем вода растениям?

А сейчас мы с вами поиграем.

Психогимнастика «Цветок».

Теплый луч упал на землю. Согрел зернышко, из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Нежился цветок на солнце, подставляет теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивает свою головку вслед солнцу.

(дети представляют себя «Цветком», выразительно показывают все действия).

Воспитатель: Дети, а вы хотите узнать как рождается речка? (приглашает детей подойти, кладет перед ними широкую и длинную полоску голубой ткани или цветной бумаги). На земле много разных рек – большие и маленькие, все они куда-то бегут. Большая река образуется из множества маленьких и ручейков. Вот эта широкая и длинная полоска – главная река, а узкие голубые – ручейки. А что можно по ручейкам пускать? (кораблики) Давайте нарисуем свои ручейки, по которым будут плыть ваши кораблики. (самостоятельное рисование корабликов).

Выставка рисунков.

Воспитатель: посмотрите, сколько корабликов у нас получилось. И все они плывут по своим ручейкам, которые вскоре встретятся и превратятся в большую речку. И ваши кораблики отправятся в свое плавание.