Ежели
вы вежливы
Путешествие
в страну «Этикет»
Цель занятия:
Содействовать вежливому общению детей с окружающими;
способствовать развитию памяти, внимания, воображения, умения сравнивать,
анализировать, делать выводы; стремиться научить детей употреблять в своей речи
вежливые слова в различных ситуациях.
Задачи:
Стремиться прививать интерес к чтению и художественной
литературе; способствовать развитию познавательной активности, актерских
способностей; способствовать развитию речи учащихся.
Ход
занятия:
Учитель:
(дети
заходят в класс под песню из мюзикла «Волшебное слово», рассаживаются)
Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости!
Здравствуйте! Мы рады видеть вас в нашем классе! Как вы думаете, о чем мы
сегодня будем говорить с вами? Кто был внимательным догадается, а песенка Алеши
из мюзикла «Волшебное слово» вам подскажет. (Ответы детей.)
Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие в
страну «Этикета».
Слайд 1
Нам всегда приятно иметь дело с воспитанными людьми, и
мы испытываем определенные неудобства, общаясь с людьми невежественными. И это
понятно. Человек своим поведением и внешним видом не должен доставлять
неудобства окружающим людям.
Что такое «этикет»?
Это каждый знает:
То нельзя и сё нельзя.
Кто же возражает?
Пошутили мы, друзья, в этом нет сомненья.
А теперь серьёзное дадим определенье.
А поможет нам в
этом разобраться Марина Викторовна – библиотекарь.
Слайд 2
Библиотекарь:
Этикет – это правила поведения человека в обществе
среди других людей. Это слово произошло от французского названия карточек –
«этикеток», которые вручались гостям на одном из пышных и изысканных приемов у
короля Франции Людовика XIV. Эти «этикетки» содержали некоторые
обязательные правила поведения на приеме.
Сейчас мы с
вами попытаемся представить, как это может выглядеть в библиотеке. (раздаем
карточки с правилами поведения в стенах библиотеки; ребята по очереди
зачитывают их).
• В
библиотеке вести себя надо так, чтобы не мешать другим.
• Сидя
в читальном зале, не разговаривай с соседями даже шепотом — этим ты мешаешь
заниматься другим посетителям.
• Читая
книгу, не загибай страницы, не мусоль пальцами уголки, не пиши на полях, не
перегибай книгу пополам — пусть после тебя она останется такой же чистой, как
была.
• Вовремя
сдавай книги в библиотеку!
• Не
забывай благодарить библиотекарей за подобранные для тебя издания.
• Помни
автора и название книги.
• Четко
и коротко называй тему.
• Не
забывай говорить "до свидания» работникам библиотеки.
• Входя
в библиотеку, не хлопай дверью, а осторожно прикрой ее.
• Мальчики
должны снимать головной убор в помещении библиотеки.
• Всегда
здоровайся первым с сотрудниками библиотеки.
• Выучи
часы работы библиотеки, приходи и уходи вовремя.
Учитель:
Кто знает,
что такое этикетка? (Дети отвечают).
Яркая
наклейка, цветной ярлычок, которые привлекают наше внимание и рассказывают о
предмете.
А вот жесты, движения, позы, способы приветствий,
поведение за столом, вкус в одежде являются своеобразной «этикеткой» человека.
Воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в
обществе ценились всегда. Достаточно простые правила поведения будут понятны и
русским, и французским, и английским, и испанским, и американским, и немецким,
и многим другим мальчикам, и девочкам.
Сейчас Юрий напомнит нам, что такое
этикет? (А. Степанов)
Что
такое этикет?
Это — можно,
Это — нет...
Этикет,
как этикетка
И хорошая
отметка,
Но не только в дневнике —
У людей на языке.
<...>
Очень просто жить культурно:
Все прекрасно, что не дурно.
Ребята,
не только слова должны быть у нас вежливыми, но и поступки наши должны быть
такими, чтобы за них не приходилось
краснеть. Давайте погорим о поступках с позиции вежливого человека. Вам
задание-определите правильность решения в следующих ситуациях:
Слайд 3 Ситуация
1
Однажды в автобус номер восемь сели две подружки,
Анжела и Вероника. Они возвращались из школы и бурно обсуждали события, которые
были в школе. На остановке в автобус зашла бабушка Люся.
Все места для сидения были заняты.
Слайд 4
Вероника сказала: «Я так устала пока мы бежали на
остановку!» - Но она же старенькая! – сказала Анжелика, встала и уступила
бабушке место. Старушка улыбнулась и сказала: «Спасибо».
Слайд 5
До своей остановки
девочки ехали молча, каждая думала о своем.
Как вы полагаете,
о чем они думали? (Обсуждение)
Слайд 6 Ситуация 2
Одна девочка
жаловалась маме:
Во
дворе меня один мальчишка зовет Галька.
А
ты как его зовёшь? - спросила мама.
Я
ему просто кричу:
«Эй,
ты!» Права ли Галя? (Обсуждение)
Библиотекарь:
Ребята, вспомните, кого мы называем вежливым? (Ответы
детей.) А вот как ответил детский писатель С.Я. Маршак. В
стихотворении «Ежели
вы вежливы»
Слайд 7
Ежели вы
вежливы и к совести не глухи,
Вы место
без протеста уступите старухе.
Ежели вы
вежливы в душе, а не для виду,
В
троллейбус вы поможете взобраться инвалиду.
И ежели вы
вежливы , то сидя на уроке,
Не будете
с товарищем трещать , как две сороки.
Ежели вы
вежливы , то в разговоре с тетей,
И с
дедушкой, и с бабушкой вы их не перебьете.
И ежели вы
вежливы, то вы в библиотеке
Некрасова
и Гоголя возьмете не навеки.
И ежели вы
вежливы, вы книжечку вернете
В опрятном
, не изломанном и целом переплете.
И ежели вы
вежливы, -тому . кто послабее,
Вы будете
защитником, пред сильным не робея.
Во время
перемены вы, ребята, должны отдохнуть, мысленно приготовиться к следующему
уроку.О том, как вы себя ведете на перемене,что делаете, хорошо рассказал Борис
Заходер
Слайд 8
Учитель:
(читает
стихотворение)
Знакома ли вам
такая картина? Не приходилось ли встречать на переменах таких ребят? А кто нам
сможет сказать, как правильно вести себя на переменах в школе? (Ответы
детей.)
Слайд 9
Библиотекарь:
А теперь повторим в форме игры, что можно и чего
нельзя делать на переменке. Если вы согласны с правилом, хлопайте в ладоши,
если нет — топайте ногами. Итак, школьники и школьницы, соблюдающие этикет на
перемене:
• не жуют жевательную
резинку, разговаривая с кем-нибудь;
• выплевывают
жевательную резинку на пол, прилепляют ее к стулу, столу, стене, школьной
парте;
• с
опозданием сдают книги в школьную библиотеку;
• всегда
помнят, что эти книги будут потом читать другие люди, поэтому никогда не
загибают страницы, не рвут их, ничего не пишут в книге, не мусолят углы
пальцами;
• ходят по
школе только в сменной обуви;
• бегут,
расталкивая всех локтями, в столовую;
• не обижают
маленьких, не задирают старших;
• бросают на
пол обертку от жевательной резинки или конфет, кожуру фруктов, шелуху семечек;
• никогда не
кричат, не ругаются нецензурными словами, не смеются громко, не размахивают
руками.
Ну
вот, молодцы, ребята, умеете дружно работать, дружно отвечать, дружно играть.
Учитель:
А какие волшебные
слова вы знаете? (дети перечисляют)
Слайд 10
По темам:
Приветствие -
здравствуйте, добрый день, доброе утро, привет, добро пожаловать
Извинения –
простите, виноват, не держите зла, прошу прощения, извините, сожалею.
Просьба-
пожалуйста будь добра, будьте так любезны, не сочтите за труд, разрешите вам
помочь.
Благодарность- спасибо,
благодарю.
Во время еды –
угощайтесь, приятного аппетита.
Прощание-до
встречи, до свидания, счастливо оставаться, доброго пути, будь здоров,
спокойной ночи, сладких снов, приятных сновидений.
Все вы
наверняка любите получать подарки. Вспомним сказку
К. И. Чуковского
"Муха-Цокотуха":
Слайд11
Приходили к мухе
блошки,
Приносили ей
сапожки,
А сапожки не
простые —
В них застежки
золотые.
Давайте посмотрим, как принимают подарок и
благодарят за него три мухи. (Выходят три девочки и каждая «обыгрывает» свои
слова). Блошки дарят сапожки.
Муха 1: У меня уж
есть сапожки,
И получше этих, блошки.
Эти я отдам сестре, что живет на той горе.
Муха 2: Вам
спасибо, мои блошки.
За прекрасные сапожки.
О, какое будет горе.
Если мне они не впору...
Муха 3: Вот
спасибо! Ай да блошки!
Что за чудные сапожки!
Буду век я их носить и подруг благодарить!
(Обсуждаются все
три варианта.)
Библиотекарь:
Есть одна игра для вас. Я прочту стихи сейчас. Я
начну, а вы кончайте, дружно хором отвечайте. Где отгадка – там конец. Кто
подскажет –молодец!
Слайд 12
Я люблю покушать сытно.
Много, вкусно, аппетитно.
Ем я все и без разбора, потому что я ... (Обжора).
Слайд 13
Ну, а я
ленив и скучен, я с платочком неразлучен.
Не люблю играть и петь, мне бы лучше пореветь.
Главный нытик я из класса, а зовут меня все... (Плакса).
Слайд 14
Не люблю я, братцы, мыться.
С мылом, щеткой не дружу.
Вот поэтому, ребята.
Вечно грязный я хожу.
И сейчас не потому ли назовут меня ... (Грязнулей).
Слайд 15
Честно я
скажу ребятам:
Быть опрятным, аккуратным
Очень трудно самому!
Сам не знаю, почему?
Вещи всюду я бросаю и найти их не могу...
Что схвачу, в том и бегу.
Где штаны? А где рубаха? Я не знаю, я ... (Неряха).
Слайд 16
Спортом я
не занимаюсь,
Я никак не закаляюсь.
Бегать, прыгать нету сил.
Свет мне кажется не мил.
Я сутулый и хромой,
Я для всех уже больной.
Трудно ждать конца урока.
А зовусь я ... (Лежебока).
Слайд 17
(обращается
к учителю) - А вам такие ребята нравятся? Вдруг эти неряхи и лентяи
понравятся ребятам? Вдруг наши ребята захотят с ними дружить? И начнут брать с
них пример?
Учитель: Придется спросить
у ребят... (дети отвечают стихами)
Все мы
любым умываться и опрятно одеваться.
Солнце, воздух и вода —
Наши лучшие друзья.
К спорту мы неравнодушны, аккуратны и послушны.
И любимые продукты:
Витамины, соки, фрукты...
Мы сильны, крепки, красивы —
Всем на зависть и на диво.
Хором скажем вам сейчас:
Нет им места среди нас!
Это
здорово, что ребята хотят быть вежливыми! Ведь это зависит только от вас!
Я вам
сейчас расскажу притчу:
“Жил мудрец, который знал всё. Один человек захотел
доказать, что мудрец знает не всё. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: “Скажи,
мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?” А сам думает: “Скажет
живая – я ее умерщвлю, скажет мёртвая – выпущу”. (как бы вы ответили?)
Мудрец, подумав, ответил: “Всё в твоих руках”.
Вот и в ваших руках ваша судьба, учиться быть
вежливыми, аккуратными, воспитанными, нужно только над этим трудиться.
Слайд 18
Библиотекарь:
А теперь улыбнемся и посмотрим сценку из журнала
«Ералаш» снятому по стихотворению поэта Олега Григорьева «Гостеприимство».
Вдруг кто-то и себя узнает там!
А где
можно найти правила этикета, как вы думаете? (ответы детей)
Слайд 19
А сейчас я вам расскажу какие книжки помогут человеку
овладеть этикетом. (Проводит обзор книжной выставки) «Искусство жить
красиво».
Учитель: (подводит итог
занятия)
Чем
же мы сегодня занимались на занятии? Что узнали нового для себя?
Слайд 20
Закончи
фразу…
Сегодня мы
говорили…
Я узнал…
Было интересно...
Я понял, что…
Мне захотелось…
Я попробую…
Список
литературы:
1. Цаплина
Е.А. Ежели вы вежливы / /Е.А. Цаплина // Читаем, учимся, играем ,
2003.- № 6 .- С.73-76.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.