Конспект
открытого занятия
Дисциплина:
МДК 01.02 «Теоретические и методические основы
физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста»
Специальность:
44.02.01 «Дошкольное образование»
Группа:
ДО – 13
Дата
проведения 14.11.2016 г.
Тема
занятия: «Физкультурные занятия в детском саду».
Время:
2 часа
Цели занятия: организация деятельности обучающихся по закреплению и повторению
пройденного материала в игровой форме, с контролем полученных знаний, путём
решения профессионально–ориентированных ситуаций, моделирования
непосредственно образовательной деятельности по физической культуре;
формирование профессиональных компетенций, необходимых для организации и
проведения НОД по физической культуре с дошкольниками.
Задачи:
образовательные:
- актуализировать и активизировать у обучающихся уже имеющиеся и
полученные на лекциях, практических занятиях, при самостоятельном изучении
знания по методике организации и проведения НОД по физической культуре в
детском саду;
развивающие:
- совершенствование навыка контроля и самоконтроля;
- развитие аналитического мышления;
- развитие умения оценки и анализа источника информации в
соответствии с учебной задачей;
- развитие коммуникативных умений и навыков;
воспитательные:
- воспитание стремления к самообразованию и самосовершенствованию;
- воспитание умения выслушивать и уважать мнение других;
- воспитание положительной мотивации к профессиональной
деятельности.
Вид занятия:
профессионально-ориентированный.
Тип занятия: практическое
Технологии:
игровая (КВН), субъектно-деятельностная,
компетентностно-ориентированного обучения, ИКТ.
Внутрипредметные связи: разделы - «Общеразвивающие
упражнения»; «Основные движения»; «Строевые упражнения», «Подвижные игры».
Межпредметные связи:
обеспечивающие: с детской
психологией, дошкольной педагогикой.
обеспечиваемые: с педагогической
практикой в детском саду.
Оборудование и методическое обеспечение занятия: презентация;
компьютер; фотоматериалы, видео НОД по физической
культуре в детском саду, конспект НОД по физической культуре для младшего и
старшего дошкольного возраста.
В соответствии с ФГОС 3+ СПО студент должен:
Уметь: определять
цели обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от
формы организации обучения, вида занятия и с учетом особенностей возраста;
формулировать задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника в
соответствии с поставленными целями; использовать разнообразные методы, формы и
средства организации деятельности детей на занятиях.
Знать: основы
организации обучения дошкольников основным движениям, особенности и методику
проведения физкультурных занятий в детском саду.
Формируемые компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять
методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации,
необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные
технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде,
взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального
и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять
профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания, смены
технологий.
ПК 3.1 Определять цели и задачи, планировать занятия с
детьми дошкольного возраста.
ПК 3.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать
процесс и результаты обучения дошкольников.
ПК 3.4. Анализировать занятия.
ПК 3.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию
занятий.
Литература:
1. Глазырина Л.Д. «Методика физического воспитания детей
дошкольного возраста», Москва, «Владос», 2001 г.
2. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. «Теория и методика физического
воспитания детей дошкольного возраста», Москва, «Просвещение», 1985г.
3. Осокина Т.И. «Физическая культура в детском саду», Москва,
«Просвещение», 1986 г.
4.Степаненкова Э.Я. теория и методика физического воспитания и
развития ребёнка, Москва, АКАДЕМИЯ, 2001г.
5. Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные занятия на воздухе»,
Москва, «Просвещение», 1983 г.
6. Хухлаева Д.В. «Методика физического воспитания в дошкольных
учреждениях», Москва, «Просвещение», 1984 г.
Ход занятия
Музыкальная заставка
КВН»
Преподаватель: Здравствуйте
уважаемые друзья! Мы приветствуем Вас
на практическом занятии, которое будет проходить в форме КВН для
обучающихся 4 курса группы ДО -13 по дисциплине МДК
01.02 «Теоретические и методические основы
физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста» (слайд 1)
«КВН
– прекрасная возможность показать в соревновании свои творческие способности,
теоретические и практические знания, умение быстро
разрешить педагогическую ситуацию, суметь объективно оценить знания своих
однокурсников. КВН стимулирует активность участников в приобретении и демонстрации
знаний, умений и навыков» (слайд
2)
(К.
Ю. Белая)
Конкурс состоит из
семи этапов. Это – традиционный этап «Приветствие»,
«Разминка», «Стоп - кадр», «Из чего же, из чего же сделан физ. инвентарь»,
«Капитаны КВН», «Домашнее задание».
В конкурсе принимают участие 2 команды.
- Команда «Спорт»
- Команда «Изобритатели»
Поприветствуем их друзья.
Для того, чтобы определить последовательность выступления команд,
проведём жеребьёвку. Прошу капитанов команд подойти ко мне для участия в
жеребьёвке
-
Ну, а оценивать выступление команд будет наше многоуважаемое жюри, которое я
представлю, пока наши команды готовятся к первому конкурсу.
Председатель
жюри: Исмаилова Сабина Исметовна –
и.о директора ИПК
Члены
жюри:
1.Разинкова
Наталья Владимировна – преподаватель цикладисциплин дошкольного образования.
2. Юсуфова
Лиля Аблязовна – преподаватель цикла дисциплин начального образования.
Счетная комиссия в составе:
1.Тультуль Мавиле Усеиновна
2. Усеинова Акиме Мусретовна
Уважаемое
жюри, перед Вами лежат карточки, на которых указаны названия команд и номера
конкурсов. При оценивании выступлений Вам необходимо поставить баллы по
указанным критериям и передать результаты в счётную комиссию.
И так мы начинаем!
Конкурс 1 Приветствие (слайд
3).
В конкурсе
участвуют команды в полном составе.
Команды
представляют своё название, девиз, эмблему.
Выставление
оценок за 1-ый конкурс.
Критерии
оценок: оценивается оригинальность, соответствие
теме занятия. Максимальное количество баллов – 5.
Конкурс 2 Разминка (слайд 4)
За
каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
СПОРТ
|
ИЗОБРИТАТЕЛИ
|
1.Физкультурное занятие – это…
|
1.Общеразвивающие упражнения – это …
|
2.Сложная
двигательная, эмоционально окрашенная деятельность, имеющая качественный и
количественный результат – это…
|
2.Движения,
которые использует человек на протяжении всей жизнедеятельности– это…
|
3.В
чём заключается значение физкультурных занятий для дошкольников?
|
3.Что
определяется дидактическими задачами, которые решаются на физкультурном
занятии?
|
4.По формулировке программных задач определить тип
физкультурного занятия: продолжить учить,
повторить…, закрепить…., упражнять…, совершенствовать…,
|
4.По формулировке программных задач определить тип
физкультурного занятия: совершенствовать…, проверить
состояние навыков в …, проконтролировать…, развивать двигательное
творчество…, поощрять инициативу и самостоятельность в выполнении…
|
5.Назовите
содержание вводно – подготовительной части физкультурного занятия
|
5.Каково
содержание заключительной части физкультурного занятия в детском саду?
|
6. 30 – 35 мин – это длительность НОД в…
|
6.
20 мин – это длительность НОД в…
|
7.
Какая форма физкультурного занятия предполагает комплекс подвижных игр с
разными видами основных движений?
|
7. Какая
форма физкультурного занятия предполагает содержание НОД с одним видом
физических упражнений?
|
8.Дайте
характеристику поточному и посменному способу организации детей на
физкультурном занятии.
|
8.Дайте
характеристику групповому способу и Крайстрейнингу в организации детей на
физкультурном занятии
|
9.Что
определяется по данной формуле:
Р =
|
9.Что
определяется по данной формуле:
Р =
|
10. Что
включает в себя эмоциональная нагрузка физкультурного занятия?
|
10.Что
включает в себя психологическая нагрузка физкультурного занятия?
|
Конкурс 3 «Стоп – кадр» (слайд -5)
Вам
предлагается для просмотра физкультурное занятие. Вам необходимо увидев ошибку
произнести: «Стоп– кадр». Сформулировать ошибку и сказать, как должно быть. Чья
команда раньше произнесёт, выше указанную фразу, та команда имеет право первого
ответа.
За правильно определённую ошибку и её
комментирование команда получает 1 балл.
Музыкальная заставка
«Капитаны КВН»
Конкурс 4 «Капитаны КВН» (слайд – 6, 7, 8, 9, 10)
Капитанам
будет предложено три вида задания: знание теоретических вопросов, умение
формулировать методические указания по технике выполнения движений, ловкость
рук.
За каждое задание капитан получает 3
балла.
Задание1.
Я знаю, что…
СПОРТ
|
ИЗОБРИТАТЕЛИ
|
1.Назовите структурные компоненты
конспекта НОД по физической культуре.
|
1.Перечислите структурные компоненты
основной части физкультурного занятия.
|
2.Каково количество ОРУ для средней
группы?
|
2.Какова дозировка ОРУ в
подготовительной группе?
|
3. Как перестраивают для ОРУ детей в
старшей группе?
|
3.Как перестраивают ОРУ детей в младшей
группе?
|
Задание
2: Фотогалерея.
Вам
предлагаются фотографии физкультурных занятий. Необходимо сформулировать
методические указания к технике выполнения движений детьми.
Задание
3: Умелые ручки.
Перед
Вами шнурок, пластиковая бутылка из-под воды, контейнер из – под киндер
сюрприза, скотч, ножницы, наклейки. Вам необходимо в течении 2 мин. изготовить
детскую игрушку бильбоке, а затем продемонстрировать как с ней играть.
Конкурс 5 «Кроссворд» (слайд – 11)
Пока
капитаны изготавливают бельбоке, командам предлагается решить кроссворд по
теме: «Основные движения».
Время
2 мин.
Количество
баллов – 5.
Разгадайте кроссворд.
I.
По горизонтали. 1. Один из видов движений,
характерной особенностью которого является постепенное выполнение однообразных
циклов (кругов), когда все тело и его отдельные части непрерывно возвращаются в
исходное положение. 4. Основное движение. 6. Движение, в котором отталкивание
от опоры ногой (правой или левой) чередуется с полетом. 7. Движение, которое
может выполняться в длину в высоту, с места, через скакалку. 8. Фаза прыжка.
13. Один из видов ходьбы.
По вертикали. 2. Один из видов движений. 3.
Один из видов движений, который можно отнести к циклическому и ациклическому.
5. Вид лазанья. 9. Элемент в технике прыжка. 10. Один из элементов в основной
фазе метания. 11. Элемент в заключительной фазе метания. 12. Заключительная
фаза прыжка. 14. Шаг, которым пользуются дети на начальном этапе лазанья по
гимнастической лестнице.
Игра со зрителями:
Разгадайте ребус.
Конкурс 6. Реклама «Из чего же, из чего же сделан физинвентарь» (слайд 12).
Каждая
команда представляет физкультурное оборудование, изготовленное заранее.
Демонстрирует его применение и его значение для физического развития
дошкольников.
Оценивается
оригинальность, безопасность.
Максимальное
количество баллов – 5
Конкурс 7. Домашнее задание (слайд 13). Моделирование НОД по физической культуре.
Каждая
команда по предварительной жеребьёвке проектировала НОД по физической культуре.
Перед проведением зачитывается тема и программное содержание.
Оценивается
методическая грамотность проведения занятия – 5 баллов.
Команда
соперница проводит анализ и зарабатывает до 3 баллов за методически
грамотный анализ.
Подведение итогов (слайд
-14).
Преподаватель
выставляет оценки обучающимся за работу на занятии.
Жюри
подводит итоги и объявляет победителей.
Награждение
победителей.
КВН
- не просто забава,
КВН
- не просто игра.
КВН
– закрепление знаний,
Много
разных идей и добра.
Упражнения мы выполняли
И ошибки сумели найти.
КВН - не просто забава,
КВН – это радость труда!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.