Мотивациялық – қозғаушы
|
Игровая ситуация «Машенька пошла в
лес за грибами»
Предлагает детям, слепить грибы для
Машеньки.
|
Слушают воспитателя, проявляют интерес и
желание слепить из пластелина грибы для Маши.
|
Іздену – ұйымдастырушы
|
Предлагает рассмотреть муляжи грибов,
предлагает вспонить какие грибы видели летом в лесу.
Физкультурная минутка: «Грибы»
«Топ – топ – пять шагов,
В туесочке пять грибов.
Мухамор красный – гриб опасный.
А второй лисичка,
Рыжая косичка.
Третий гриб – волнушка,
Розовое ушко.
А четвертый гриб сморчек,
Боодатый ствричок.
Пятый гриб – белый,
Ешь его смело!»
Закрепляет приемы лепки: раскатывание
пластилина прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка
пальцами для уточнения формы.
Предлагает детям слепить большие и
маленькие грибы. Обращает внимание как точно соединить части между собой
Индивидуальная помощь тем детям, кто
затрудняется в выполнении задания.
|
Рассматривают муляжи грибов, называют
грибы (подосиновик, белая ножка, коричневая шляпка, масленок – желтая шляпка)
вспоминают какие грибы видели летом в лесу.
Выполняют элементы физкультурной паузы:
«шагают» пальчиками по столу. Переплели пальцы, сделали туесочек, большие
пальы – ручка. Загибают по одному пальцу на обеих руках на каждое название
гриба, начиная с мизинцев.
Вспоминают приемы лепки, показывают в
воздухе соответствующине движения
Самостоятельно лепят грибы (большие и
маленькие)
|
Рефлексивті - коррекциялаушы
|
Игровая ситуация: «Машенька нашла
красивую полянку с грибами»
Обыгрывание готовых робот.
Анализ: образная оценка - дружная семейка грибов, толстый, большой, ядреный
гриб.
|
Устанавливают работы на зеленую бархатную
бумагу. Машенька благодарит за грибы, любуется вместе с детьми красивой
полянкой с грибами. Предлагают сварить грибной суп для бабушки и дедушки.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.