Конспект занятия «Художественное творчество», лепка (в технике налеп), «Снежинка»

Луганское отделение

ГУ ЛНР “ Республиканский центр социальной

реабилитации детей-инвалидов “ Возрождение “

Конспект   занятия

«Художественное  творчество»,

  лепка (в технике налеп),   «Снежинка»

Учитель - реабилитолог :  Е.В.Клишина 

г. Луганск   2022

                                              Конспект   занятия

«Художественное  творчество»,  лепка (в технике налеп),         «Снежинка»

Цели:

Образовательные:

- продолжать учить скатывать колбаски и конструировать из них задуманный предмет в виде барельефа (изображение выступает над плоскостью фона).

- активизировать и обогащать словарный запас детей.

- закреплять умение замечать изменения в природе и видеть характерные особенности зимы.

- закреплять знания о свойствах снега ( экспериментальная деятельность).

- расширять кругозор детей.

Развивающие:

- развивать мелкую моторику пальцев, глазомер и воображение.

- развивать связную речь.

- развивать образное мышление, умение отгадывать загадки.

Воспитательные:

- воспитывать любовь к природе.

- воспитывать аккуратность.

Раздаточный материал. Круги из голубого картона, диаметром 12-15 см. по количеству детей, белый пластилин, стеки.

Ход  занятия

Педагог:

«Дружно встали потянулись и друг другу улыбнулись.»

- напомните мне, ребята, какое сейчас время года?

- как вы определили?

- назовите зимние месяцы?

Зимой на улице бывает разная  погода. То метель разыграется, то мороз сильный, то снегопад.

Ребята, а что такое снегопад?

Снегопад - выпадение снега из облаков.

А из чего состоит снегопад? ( Из множества снежинок).

Загадка:

- Подморозило вчера, налетела мошкара,

  И от этой мошкары стали белыми дворы. ( Снежинки).

В кабинет залетела   «снежинка»  - письмо.

Чтение детям письма.

«Здравствуйте, ребята! Я совсем маленькая девочка – Снежинка. Я недавно появилась на свет. Но я знаю, что моя мама – это Матушка – Водица. У нас большая семья. Есть сыновья у Матушки – Водицы, мои братья – Туман , Дождь, Лёд и мы дочки - Роса и Снежинки. У всех детей разные характеры : все мы любим разные времена года ( кто весну и лето, кто осень, кто зиму). Сейчас на улице зима, а зиму любим мы – Снежинки и мой братец Лёд. Пока мы опускались с неба, подул сильный Ветер, все мои сестрицы разлетелись! Мне очень грустно одной, помогите мне, пожалуйста, найти моих сестриц! Ваша Снежинка.

- Еще Снежинка оставила нам описание свих сестриц, давайте послушаем!

Педагог  читает детям отрывок из стихотворения К. Бальмонта:

Светло-пушистая

Снежинка белая.

Какая чистая,

Какая смелая!

 Педагог:

- Какая Снежинка в стихотворении? (Смелая, чистая, белая.)

- Как еще можно описать Снежинку? (Холодная, колючая, блестящая и т. д.)

- А давайте немножко поиграем с нашей Снежинкой? (Давайте)

Физминутка 

Мы Снежинки, мы пушинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы Снежинки- балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Встанем вместе мы в кружок –

Получается снежок.

Экспериментальная  деятельность ( занести в кабинет  снег )

Ребята, я вам принесла Снежинок – подружек. Давайте с ними поближе познакомимся.

1. Какие они по цвету?  ( белые)

2. Какие они на ощупь? ( колючие , холодные)

Ребята, но мы же совсем забыли, что у нашей Снежинки несчастье! Поможем ребята, слепить сестриц, Снежинке? ( Да )

Пальчиковая  гимнастика.

Маленькая снежинка,

Села на ладошку,

Я её поймаю, посиди немножко ( накрывать второй ладошкой)

1,2,3,4,5  ( загибают пальцы)

Отпускаю полетать ( дуют на снежинку)

Давайте мы с вами сделаем вот таких сестричек для нашей Снежинки ( показ образца).

Лепка :

Скатываем несколько шариков одинакового размера и раскатываем их в тоненькие колбаски.

Педагог показывает детям, как на круглом картоне составить из колбасок снежинку и украсить её короткими колбасками.

Итог  занятия :

Ребята , посмотрите какие красивые сестрицы Снежинки у нас получились ! Теперь нашей Снежинке не будет так грустно !

А давайте вспомним, что умеют делать Снежинки? ( падать, летать, ложиться, кружиться)

Сюрпризный момент.