Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение дополнительного образования «Центра Детского
Творчества» с. Александров-Гай
План – конспект открытого занятия
в подготовительной группе
«Зоопарк в комнате» по УМК
«Предшкольная пора»
Подготовила: Исенгалиева Г.Ж.
Цель: научить определять сходство насекомых по
внешним признакам с животными, птицами, растениями.
Задачи:
образовательная: сравнивать насекомых с животными, растениями,
птицами, имеющих схожие внешние признаки.
развивающая: развивать мыслительную активность,
умственные операции сравнения и обобщения, любознательность, внимание, память,
речь.
воспитательная: воспитывать потребность в общении с
природой.
Оборудование: мультимедийный проектор, шкатулка.
Ход
занятия.
1. Орг.
момент.
-Здравствуйте,
ребята.
2. Объявление
темы занятия.
-
Ребята в руках у меня шкатулка. В ней кто-то живет. А
вы хотите посмотреть на её жителей?
-Чтобы
узнать, кто в ней живет, нужно выполнить задание из этой шкатулки.
3. Работа по теме.
- Достаю конверт. Первое задание работа с
рассказом. Послушайте рассказ «Зоопарк в комнате». (чтение текста)
- О ком я вам прочитала?
- Куда она ходила с папой?
-Что они принесли из леса?
- Что такое зоопарк? (Зоопарк- это место где
собрали животных с разных континентов. Посетители зоопарка могут наблюдать и
узнавать о животных много интересного)
-Давайте рассмотрим картинку. Кого вы
видите?
-Ребята видите, из коробочки выползает
жук. Рассмотрите его. Какой у него носик?
- Носик у него длинный, долгий, поэтому
его назвали долгоносик.
- Рассмотрите черного жука. На голове у
жука большой острый отросток. На какого животного он похож?
-Правильно, на носорога. Поэтому его
назвали жук-носорог.
- Давайте посмотрим на самого большого
жука. У него огромные полукруглые челюсти и гладкие коричневые крылья. На
какого животного он похож?
-Правильно, на оленя. Поэтому его назвали
жук-олень.
- Кого еще видим на картинке?
- Бабочка яркая, с огромными пятнами на
крыльях. У какой птицы есть такие пятна?
- За огромные пятна на крыльях бабочки,
напоминающие раскраску хвоста павлина, её назвали - дневной павлиний глаз.
- Ребята, как одним словом можно назвать
бабочку и жуков?
- Правильно, насекомые.
- А каких насекомых вы знаете?
- Запомните, признаки насекомых. У
насекомых есть туловище, шесть ног, крылья.
-Закрыли книги.
- Из рассказа мы узнали, что есть
насекомые, имеющие сходство по каким-либо признакам со зверями и птицами. Но, есть
насекомые, которые имеют похожие названия с растениями.
- Посмотрите на доску. Как называется эта
бабочка?
- За её красивый, ярко-желтый цвет, её
назвали – лимонница.
- Какой фрукт имеет ярко-желтый цвет?
- За её сходство по цвету её назвали
бабочка-лимонница.
- Посмотрите на следующую бабочку. Это
бабочка капустница. Её назвали так, потому что её личинки-гусеницы, питаются капустой.
-Молодцы, справились с первым заданием.
Какое же следующее задание?
- «Образуй пары. Соедини линией насекомых,
имеющих схожие названия с животными, птицами и растениями»
- Работать будем на листочках. Рассмотрите
картинки. Например, найдите бабочку капустницу. У неё похожее название с
растением капуста. Соедините линией бабочку и растение. Дальше работаем
самостоятельно.
- Молодцы, вы справились и с этим
заданием. А теперь давайте отдохнем.
- физминутка «Бабочка»
|
Видишь, бабочка
летает,
На лугу цветы считает.
— Раз, два, три, четыре, пять.
Ох, считать не сосчитать!
Задень, за два и за месяц...
Шесть, семь, восемь, девять, десять.
Даже мудрая пчела
Сосчитать бы не смогла!
|
Машем
руками-крылышками
Считаем пальчиком
Хлопки в ладоши
Прыжки на месте
Шагаем на месте
Хлопки в ладоши
Машем руками-крылышками
Считаем пальчиком
|
- Есть ли еще задания в шкатулке? Ребята
есть. Дорисуй симметричные контуры насекомых.(Работа по учебному пособию «Учимся
рисовать. Клетки, точки, штрихи», стр. 54.)
- Кто у вас получился? (муха, бабочка,
жук)
- Как назвать одним словом муху, бабочку и
жука?
-Это насекомые.
Итог занятия
- О ком мы сегодня говорили на занятии?
- Что вы узнали о насекомых?
- Насекомые имеют туловище, шесть ног,
крылышки. Есть насекомые, имеющие схожие названия с животными, птицами и
растениями»
- Ребята, вы хотите увидеть жителей
шкатулки? Я вам их дарю на память.
- На этом наше занятие закончилось. До
свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.