Конспект занятия "Идет волшебница зима"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное

Учреждение «Детский сад  №371 комбинированного вида»

Ново- Савиновского района г. Казани

Конспект занятия

“Идет волшебница зима”

для  детей старшей группы

                                                                                                       Подготовила:

                                                                                                       Воспитатель 1 квалификационной категории

                                                                                                       Быкова Ю.А

Цель: расширить знания о зиме, как о времени года; познакомить с новыми свойствами снега и льда.

Задачи:

1. Формировать у детей представления о свойствах снега и льда, делать сравнительный анализ, развивать умение делать выводы.

2. Расширять кругозор о природных явлениях, развивать внимание, память, активизировать речь у детей.

Материалы и оборудование:

Различные емкости для снега и льда, ложки, шарики в виде снежков, стаканчики с водой картинки птиц.

Ход занятия:

Звучит мелодия о зиме.

Ребята, ой как холодно. А  о каком времени года вы услышали? Отгадайте загадку и скажите, без чего не бывает зимы?

Одеяло белое

Не руками сделано.

Не ткалось и не кроилось,

С неба на землю свалилось.

Ребята, помогите мне и скажите, что такое снег? Снег- это замершие кристаллики льда.

Воспитатель вносит емкость со снегом. Приглашает детей пройти к столам. 

Ребята, возьмите ложкой немного снега и положите его к себе на ладошку. Расскажите мне какой снег? Сначала на ощупь.  (холодный, мягкий).Какой по весу? (легкий). В  какую погоду снег легкий, пушистый, сухой, легко рассыпается? (морозную). А почему в сильный мороз снег скрипит под ногами ? (потому что ломаются под ногами лучики снежинок). В какую погоду снег липкий, тяжелый, влажный, сырой? (во время оттепели).

Ребята, пока вы рассказывали мне о снеге, что же с ним произошло? Снег растаял и превратился в воду. Почему это произошло? Снег тает от тепла, а ладошка теплая. А ваша ладошка осталась такой же теплой , как и прежде? Нет, она стала холодной. Вот почему нельзя долго держать руки в снегу без варежек, чтобы не было переохлаждения и вы не заболели.

Давайте погреем наши руки, поиграв в музыкальную игру” поиграем в снежки”.

Загадка:

Зимнее стекло

Весною потекло. (лед).

Воспитатель вносит лед и снег. Приглашает детей к столам. Часть детей стоит справа, часть – слева от стола.

Ребята, а вы знаете из чего образуется лед? (из замершей воды).  А чем лед отличается от снега? ( kлед твердый, а снег рассыпчатый). Сейчас мы еще узнаем одно отличие. Возьмите картинку и подложите  те кто стоит справа от меня под стакан со снегом, кто слева под лед. У кого видно картинку? Какой вывод можно сделать? Лед прозрачный, так как видно картинку, а снег нет. А интересно, что быстрее тает снег или лед? Мы сейчас проверим. Ребята, опустите в стаканчики с водой кусочки льда и ложку снега. Что мы видим? Лед и снег плавает в воде. У тебя плавает, а у тебя? А почему они плавают и не тонут?  Они легче воды.

Ребята, а как вы играете зимой? Давайте покажем , как можно отдыхать зимой.

Разминка под музыку.

За окном у нас зима – разводят руки в стороны.

Стали белыми дома – складывают руки над головой в виде крыши.

Снег на улице идет – поднимают и опускают руки.

Дворник улицы метет – покачивают опущенными руками влево – вправо.

Мы катаемся на санках – приседают, руки вытягивают перед собой.

Пишем на катке круги – убирают руки за спину, поворачиваются кругом.

Ловко бегаем на лыжах – выполняют движения руками, как при ходьбе на лыжах.

И играем мы в снежки – имитируют метание.

Как у нас зимой весело и интересно! Но вот птицам не до веселья. Зима много принесла им хлопот.  Многим пришлось улететь в теплые края. Ребята, давайте выберем птиц, которые улетели в теплые края. Как мы их называем? Перелетные. Почему они улетели? Нет корма, насекомые попрятались под кору деревьев, в землю, нет семян, речки замерзли. А какие птицы остались на зиму у нас? Как мы их называем? Зимующие. Так вот почему нужно развешивать зимой кормушки. Они помогают птицам пережить холодную зиму. А чем можно кормить птиц? Семечками, пшеном, синички любят сало, хлебные крошки.

Ребята, давайте вернемся к столам и посмотрим, что произошло со снегом и льдом. Что вы видите в своих стаканчиках? Снег и лед растаяли. А что быстрее растаяло снег или лед? Снег быстрее растаял, а несколько льдинок еще плавают на поверхности воды. А как вы думаете температура воды в стаканчиках после того как мы опустили лед осталась прежней? Давайте проверим. Опустим указательный пальчик сначала в стаканчик безо льда, а теперь где был лед. Что вы почувствовали? Где был лед вода холоднее. Какой можно сделать вывод?  Лед охлаждает воду. А ведь это свойство охлаждать жидкость люди используют в быту. Можно кусочками льда охлаждать сок, чай, кофе.

Игра “ Бывает – не бывает”.

1. Наступила зима. Кругом бело. Под деревьями появились подснежники.

2. Зимой птицам холодно и голодно. Дети им помогают. Они насыпают в кормушки крошки хлеба, семечки и наливают сок.

3. Зимой в лесу тихо. Лишь изредка слышно , как стучит клювом дятел по дереву. Он ищет под корой червяков.

4. Пройдет зима, уйдут морозы и метели. И наступит лето.

5. Зимой дети катаются на лыжах, а летом -  на велосипедах.

Итог: Ребята, что мы сегодня узнали нового и интересного?