Конспект занятия. Игра - драматизация «Сказка-сон» в подготовительной группе

Конспект занятия. Игра - драматизация

«Сказка-сон»

в подготовительной группе

 Воспитатель: Ташлыкова М.С.

Программное содержание: Развивать у детей способность понимать и

любить красоту окружающего мира, воспитывать бережное отношение к растениям, умение ухаживать за ними. Развивать понимания значения растительного мира для состояния человека – его настроения, самочувствия, воспитывать воображения, пластику.

Активизация словаря: ветер – суховей, лепестки.

Материал: шапочки цветов, элементы костюма – «Ветер», горшок для

пересадки цветка, лейка с водой, магнитофон, мяч, горшок, цветок для

пересадки, фломастеры, бумага.

Ход

Дети сидят полукругом на стульях.

Воспитатель: Дети, сегодня мы поиграем в «Сказку – сон», сон который приснился одному мальчику.

 (Дети одевают шапочки цветов, ветра и драматизируют сказку) Роль рассказчика выполняет воспитатель.

Р: Однажды Витя остался дома один, ему было скучно, и он решил

поиграть в мяч. Он подбрасывал его к потолку. Мяч прыгал, скакал и вдруг попал в любимый мамин цветок! Цветок упал на пол, горшок разбился, земля рассыпалась.

(Витя показывает движениями «испуг»)

Р: Витя испугался, что мама накажет его и спрятал разбитый горшок под стол и уснул. Ему приснился сон, что идёт он по полянке.

 (Ребёнок изображает всё движениями, звучит музыка на магнитофоне)

Р: А на поляне растут цветы (дети в шапочках цветов стоя на месте

касаются друг друга, гладят руками)

Цветы касаются нежно друг друга и переговариваются:

Д: «Как хорошо! «Здравствуйте», «Я очень рад тебя видеть».

 (Дети – цветы встают полукругом и повторяют несколько раз эти фразы).

Р: Вдруг налетел ветер (Ребёнок в костюме «ветра» двигается по группе, дует на цветы), и цветы стали наклонятся в разные стороны, гнуться.

Р: Появилась туча и заслонила солнышко. Стало холодно, темно, только ветер – суховей гнёт и ломает цветы. Так продолжалось долго, и цветы стали плакать:

Д: «Холодно! Пить!» (Дети – цветы изображают движениями)

Р: Ветер – суховей высушил землю и цветы увяли (Дети приседают к

полу).

Р: Витя понял, что надо помочь цветам и он попросил ветер не дуть так сильно, а пригнать тёплый дождик.

Ветер суховей-  Ладно пригоню, только сначала отгадай мои загадки.

Витя: Хорошо! Загадывай скорее!

Ветер суховей: 1. «Вокруг носа вьется-в руки не дается».

 2. «Без рук, без ног, а ворота отворяет»

 3. «По небесам оравою бредут мешки дырявые, а

бывает иногда-из мешков течет вода. Спрячемся получше от дырявой тучки.

Витя: Это ветер, тучи и дождь.

           Р: Тогда ветер пригнал тучи и пошел теплый дождь. Он

полил цветы. Выглянуло солнце и цветы стали оживать, тянутся к солнышку (дети движениями показывают, как оживают цветы и поднимаются).

Р: Опять они стали красивыми, стройными, весело шелестели лепестками и шептали нежно друг другу ласковые слова:

Д: «Здравствуйте! Как хорошо!»

Р: И каждый цветок подарил Вите свое стихотворение. (Цветы по очереди читают стихи о себе).

«Ромашка» Е. Серова

Нарядные платьица,

Желтые брюшки,

Ни пятнышка нет

На красивой одежке,

Такие красивые -эти ромашки

Вот-вот заиграют,

Как дети в пятнашки.

«Одуванчик» Е.Серова

Носит одуванчик

Желтый сарафанчик,

Подрастет-нарядится

В беленькое платьице

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное.

«Колокольчик» Е.Трунова

Бежит тропинка через луг,

Ныряет влево, вправо.

Да по колено травы,

И колокольчик луговой

На тоненькой былинке,

Качаясь, гнется над травой

У солнечной тропинке.

Р: Вите стало светло и радостно, и он проснулся. Заглянул

он под стол и увидел, что без земли, влаги цветок завял. Вите стало жалко растение, и он решил его посадить (Витя берет горшок с землей и сажает в него цветок. Дети-цветы помогают ему, поливают)

Р: Что же нужно для того, чтобы растения росли? Да, земля, вода и тепло!

Р: Когда мама пришла, она увидела, что Витя посадил растение, и не

стала его ругать, она поняла, что он не нарочно разбил горшок с цветком и что он добрый и заботливый мальчик, который любит все живое.

Один из детей-цветов читает стихотворение «Одуванчик»

О.Высотской.

 Уронило солнце

 Лучик золотой,

 Вырос одуванчик-

 Первый, молодой.

 У него чудесный

 Золотистый цвет,

 От большого солнца

 Маленький портрет.

Одуванчик дарит детям фломастеры и предлагает детям нарисовать портреты любых цветов, а потом подарить их гостя