«Загадки родного леса» конспект
занятия в средней группе.
Цель:
Познакомить детей с представителями живой лрироды:насекомыми, дикими животными,
растительностью.
Задачи:
Ввести понятие лекарственные растения:мать-и-мачеха, цветы липы, лист подорожника
и т. д. Формировать нравственные качества и уважительное отношение к
растительности и животному миру природы. Воспитывать доброе отношение к
представителям живой природы.
Медиаобъекты:
сказки о животных, презентация.
Оборудование:
Макет с изображением лесной полянки, лукошко с травами и т. д., телеграмма,
сюжетные карточки для дидактической игры «Помоги зеленым друзьям», проектор,
экран, компьютер, карточки с геометрическими фигурами, лукошко с травами,
фотоальбом.
Предварительная работа:
Чтение и прослушивание сказок о животных, Рассматривание иллюстрации, отгадывание
загадок. Беседа «Как вести себя в лесу», «В общественном транспорте». Дидактические
игры. Лепка, рисование, аппликация цветов, животных, птиц. Наблюдение за
птицами, растениями.
Конспект
Воспитатель собирает вокруг себя
детей и предлагает детям отправится в лес.
Проводится дидактическая игра «На
чем поедем в лес7 «Воспитатель задает вопрос, а дети должны назвать
вид транспорта и дать пояснение.
-В лес можно поехать на автобусе.
На автобусе можно быстро добраться до леса.
-В лес можно поехать на поезде.
Поезд едет быстрее автобуса и т. д.
Обобщить ответы детей и вместе с
детьми выбрать вид транспорта-автобус. Воспитатель предлагает взять в кассе
билеты-геометрические фигуры и занять в автобусе соответствующие места. Дети
рассаживаются на места, отправляются в путь. По дороге они отгадывают загадки:
Я проворна, легкокрыла,
Хвост раздвоен, словно вилы.
Если я летаю низко,
Значит дождик где-то близко.
(Ласточка)
На шесте дворец,
Во дворце певец,
А зовут его... .(скворец)
Полосатая хозяйка
Полетела над лужайкой. Похлопочет над цветком-Он поделится медком. (Пчела)
Сорвать цветок я
захотел, А он... .Вспорхнул и улетел. (Бабочка)
Вот мы и приехали в лес. Посмотрите,
какая красивая полянка. Давайте внимательно осмотримся. Наверное, здесь очень
много интересного и загадочного.
-Что мы здесь видим? Дети
рассказывают, что они видят. (Заяц забрался на пенек, а возле пенька большой
ручеек)
-Как вы думаете, почему заяц
забрался на пенек (ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что заяц
спасается от воды)
-Откуда взялось столько много воды
в лесу (Пришла весна, снег растаял)
-Как можно помочь зайцу (Дети
вместе с воспитателем обсуждаются разные варианты: построить мостик,
перебросить через ручеек сломанное дерево, перепрыгнуть через ручеек, взять
зайца и вместе с ним вернуться назад и т. д.)
Заяц благодарит детей и сообщает,
что он очень торопился, потому что у него для детей телеграмма.
Дети садятся на ковер полукругом.
Воспитатель читает содержание телеграммы:
«Мы - первая зелень, и за это нас
все ломают. Мы даже боимся распускаться первыми в лесу. А чего хорошего? Все
равно сломают. Помогите нам! »
Ваши зеленые друзья: Ива, Черемуха.
Лесная сирень.
-Как вы думаете, кто же это такие
зеленые друзья (Ответы детей обсуждаются) Давайте узнаем из телеграммы:
-Как вы понимаете слова: «мы даже
боимся распускаться первыми в лесу (Ответы детей обсуждаются)
-Почему наши зеленые друзья так
сильно обеспокоены. Чего же они боятся? (Ответы детей обсуждаются и подводятся
к тому, что и цветы и деревья надо жалеть. Не надо их понапрасну рвать).
-Как мы сможем помочь нашим зеленым
друзьям (Ответы детей обсуждаются) Проводится физкультминутка «Дует ветер с
высоты» Дует ветер с высоты.
Гнутся травы и цветы.
Вправо-влево, влево-вправо
Клонятся цветы и травы. (Наклоны в
стороны.)
А теперь давайте вместе
Все попрыгаем на месте. (Прыжки.)
Выше! Веселей! Вот так.
Переходим все на шаг. (Ходьба на
месте.)
Вот и кончилась игра.
Заниматься нам пора. (Дети
садятся.)
Проводится дидактическая игра
«Помоги зеленым друзьям»
Сюжетные картинки раскладываются на
два стола. Дети должны подобрать только те,
которые соответствуют ситуации.
-Дети водят хоровод вокруг черемухи
и лесной сирени.
-Дети рисуют букеты сирени и
черемухи возле цветущих деревьев.
-Дети поливают и ухаживают за
деревьями.
-Дети фотографируются возле цветов
и цветущих деревьев и т. д
Воспитатель обсуждает с детьми
картинки, которые они выбрали. Предлагает из этих карточек создать альбом и
отправить зеленым друзьям в лес. Чтобы зеленые друзья не боялись детей. Дети
всегда будут беречь цветы и деревья.
Проводится дидактическая игра
«Собери альбом»
Дети вкладывают сюжетные картинки в
файлы. Придумывают альбому название.
Воспитатель обобщает название....
«Мои любимые зеленые друзья»
Воспитатель обращает внимание на
красивое лукошко возле дерева.
-Ребята, кто-то потерял лукошко.
Давайте посмотрим, что в нем? Дети подходят к доске.
Рассматривают содержимое лукошка и
называют: мята, лист подорожника, цветы мать-и-мачехи, цветки липы.
-Можно ли рвать эти растения или
нет (Ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что это лекарственные
растения.)
-Зачем собирают листья подорожника
(Свежие листья этого растения снимают боль при ожогах, укусах комаров и при ссадинах.)
-Зачем собирают листья мяты (Мяту
можно заваривать вместо чая.)
-Зачем собирают цветки
мать-и-мачехи (Отвар этих цветов помогает снять кашель.)
-Зачем собирают цветок липы (Отвар
цветков липы помогает снять жар и лечит простуду.)
Кто мог потерять это лукошко
(Ответы детей обсуждаются.)
Среди деревьев дети видят
белочку-умелочку. Вот кто потерял это лукошко!
Как вы думаете, зачем
белочка-умелочка собирала лекарственные растения (Ответы детей обсуждаются и
подводятся к тому, что белочка-умелочка собирала лекарственные травы для лесной
аптеки.)
Воспитатель сообщает детям, что им
пора возвращаться в детский сад. Дети занимают свои места и отправляются домой.
По дороге делятся впечатлениями о
загадках леса и самом интересном.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.