Пояснительная
записка.
Актуальность: Развитие детского творчества является проблемой современной педагогики,
одной из целей которой является формирование у подрастающего поколения
творческого подхода к преобразованию окружающего мира, активности и
самостоятельности мышления.
Флористика – один из видов декоративно-прикладного искусства. Она
открывает большие возможности для развития у детей эстетического вкуса,
творческой фантазии, воображения. Природа Липецко области щедра, и трудно
удержаться и не собрать яркий осенний букет из листьев, трав , веточек.
Данная разработка
является вводным занятием цегого раздела «Флористика». Возраст Она
расчитана на младший школьный возраст.
Цель :
Познакомить учащихся с понятием флористика и историей ее появления.
Тема: Понятие Флористика
История флористики.
Цель занятия: формирование
познавательного интереса у детей и флористике, как к ведущему виду
декоративно-прикладного искусства.
Задачи занятия:
Образовательные:
·
выявить
имеющиеся у детей знания о флористике.
·
дать
обучающимся представление о флористике познакомить с разнообразными природными
и флористическими композициями.
Развивающие:
·
развивать
чувства цвета и гармонии, фантазию и зрительное воображение, формировать
художественное видение.
·
развивать
мелкую моторику пальцев и рук.
Воспитательные:
·
воспитывать
бережное отношение к окружающей природе.
·
воспитать
у детей дружеское отношение друг к другу, умение работать в коллективе.
Форма Проведения: теоретическое занятие.
Ход
занятия:
1.
Организационная часть.
Здравствуйте ребята!. Я очень рада
вас видеть. Ребята посмотрите, что у меня в руках? (дети отвечают) Я не просто
так взяла этот красивый цветок. А знаете ли вы, чем мы сегодня будем
заниматься? (дети отвечают) Я сегодня вам расскажу о таком интересном искусстве
– как флористика.
2.
Основная часть.
Теоретическая часть.
– Ребята, а вы знаете, что
обозначает слово флористика?
Флористика от лат. Слова Flora —
“цветок”, т.е. аранжировка цветов. Флора это богиня цветов, весны и плодородия.
Во флористики можно использовать любые природные, сухоцветные, искусственные
цветы и разнообразные аксессуары.
И все-таки
родиной флористики считается Япония — страна, в которой цветы и умение
составлять из них изысканные композиции (икебана) считаются неотъемлемой частью
культуры. Много веков назад в Киото буддийские монахи научились «оживлять
цветы», создавая из них и прочих природных материалов удивительные композиции.
С этой традицией связана такая легенда. Однажды, после особенно жестокой грозы,
уничтожившей много цветущих садов, монахи воззвали к милосердию Будды, возложив
к подножию его статуи сломанные цветы и ветки деревьев. Монахи умоляли Будду
воскресить то, что уничтожила непогода. И вскоре сады оправились от разрушений
— деревья вновь стали плодоносить, распустились цветы. С тех пор в буддистских
храмах стали специально устанавливать эффектные асимметричные композиции,
которые получили название «икебана», что переводится как «оживление цветов».
Что
важнее — лепестки или бутоны?
У некоторых народов мира ценится и используется в обрядовых целях только часть
цветка — лепестки или бутоны. К примеру, жители Южной Азии не признают цветов
на стеблях — они отделяют бутоны, которые затем продаются на вес. Цветочные
головки складываются в затейливые пирамиды, крепятся к узким лентам, которыми
декорируются помещения, костюмы.
Появление
букета
В Европе история использования букета в качестве декоративного средства
восходит к XIV—XV веку. Само слово «букет» в переводе с французского означает
«красиво составленная группа цветов». Французов можно считать не только
родоначальниками моды, но и искусства составления букета — именно во Франции
зародились правила оформления букетов.
Эти
правила предписывали использовать только венчики цветов. Отделенные от стебля,
они «усаживались» на проволоку, декорировались ленточками, кружевами, щедро
умащивались благовониями и составлялись в букеты. В центре — венчики
определенного цвета, а вокруг них кругами размещали бутоны прочих оттенков, в
зависимости от того символического значения, которое букет должен был выражать,
согласно языку цветов. Получившуюся композицию упаковывали в специальный
фарфоровый чехольчик или же просто помещали в накрахмаленную кружевную розетку.
Традиция использовать только цветочные головки, прикрепленные к проволочке,
была пересмотрена только в 1900 году. Флористы открыли для себя и для всего
мира, что лепестки и стебли цветов способны стать полноправными участниками
аранжировки, изысканно оттеняя красоту и пышность цветочных бутонов.
Флористика сегодня
В наши дни искусство цветочных аранжировок очень популярно — будь
то плоскостные картины, выполненные из цветов и природных материалов или
букеты. Принято выделять четыре стиля флористики: вегетативный, декоративный,
форма-линейный и параллельный.
Вегетативный стиль предполагает аранжировки, выполненные из
срезанных цветов и зелени, подобранных с учетом их индивидуальных особенностей,
среды обитания, формы роста. Такие композиции выглядят очень гармонично,
естественно и поражают природным очарованием используемых компонентов и мастерством
флориста, сумевшего уловить и передать это очарование.
Декоративный
стиль направлен на создание из большого количества различных цветов, единой
композиции, которая будет смотреться как целое, вобрав в себя индивидуальность
компонентов и явив миру нечто новое, необычное.
Форма-линейный
стиль проповедует, как правило, асимметричную расстановку. В отличие от
декоративного стиля, форма-линейный ставит во главу угла особенности всех
используемых материалов, причем их количество минимально. Что касается форм,
используемых при создании форма-линейных композиций, то здесь имеет место и
плоскость листа, и различные геометрические фигуры (шар, куб).
Параллельный
стиль предполагает создание композиций из срезанных цветов и трав,
расположенных рядами (горизонтально или вертикально). Каждый из рядов
составляется из растений определенного вида и цвета. Композиции, выполненные в
параллельном стиле, очень эффектно выглядят в высоких декоративных вазонах или
плошках.
Выделяют
также такие направления как бизнес-, свадебная, ритуальная флористика. Цветы
сопровождают всю жизнь человека — и так будет до тех пор, пока они растут на
Земле.
– Ребята, а у вас дома есть
что-то флористическое? (дети отвечают) А горшечные растения есть? А какие у вас
дома есть растения? И какие ваши любимые растения? Знаете ли вы, что в Древней
Индии беднякам запрещалось выращивать цветы у себя дома т.к. это считалось
прерогативой богатых людей. (Дети отвечают) Ребята, а вы знаете, что в Японии
аранжировка цветов – обязательный предмет в школьной программе. Японцы считают,
что у человека, который занимается этим видом декоративного искусства,
формируется "цветочное сердце", а заниматься флористикой может любой
человек, где угодно и когда угодно, используя любые растения. Если вы хотите
научиться тонко и чутко подмечать красоту в окружающей природе и отражать ее в
искусстве вам в этом может помочь занятия по Фитодизайну.
В прошлом люди не знали определенных технологий по изготовлению
букетов. Они просто ставили цветы в вазу. Но со временем мода менялась и все
усложнялось. И по сей день ежегодно появляется много новых открытий в волшебном
мире флористики и фитодизайна. А чтобы успеть за всеми новинками мы с вами
будем посещать международные выставки, показы, выезжать на экскурсии, в музеи,
участвовать в окружных, городских и международных конкурсах-выставках.
– Ребята, а как вы думаете, какие
принято сейчас дарить цветы? (Дети отвечают) Подарить цветы — значит выразить
человеку свои искренние чувства любви, почтения, уважения. Цветы помогают делать
наши отношения более сердечными, а общение более непринужденным, доверительным.
Сегодня уже трудно представить себе
какое-либо событие в нашей жизни без цветов. По разному поводу бывают семейные
праздники:
– А какие праздники вы знаете?
(Дети отвечают: день рождения, 8 марта, новый год, день учителя, свадьба и т.
д. ) И, как правило, на все эти торжества мы приходим с цветами. А давайте
представим, что у вашей мамы или у папы, а может у сестренки или братика завтра
день рождения.
– И что вы в первую очередь
подарите? (дети отвечают) Выбрать или составить букет имениннику — несложно,
нужно знать самые простые правила. Какие цветы любит этот человек, какой цвет
самый любимый у него? И любит ли он вообще цветы? А вдруг у него аллергия на
цветы? А может лучше подарить ему красиво оформленную корзину с фруктами?
На следующих занятиях мы с вами
научимся изготавливать различные композиции из цветов а сегодня мы узнаем
сколько в природе существует разничных их видов.
– Ребята, а сейчас я вам буду
загадывать загадки, За каждый правильный ответ вы будете получать звездочку, и
в конце мы узнаем самого главного цветавода
Физкульминутка:
Игровая часть.
1. Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь.
ярко-синий и пушистый
Только жаль, что не душистый.
(Василек)
2.Я капризна и нежна,
К любому празднику нужна.
Могу быть белой, желтой, красной,
Но остаюсь всегда прекрасной!
(Роза)
3.Стоит в саду кудряшка -
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое?
(Ромашка)
4.Пышный куст в саду расцвел,
Привлекая ос и пчел.
Весь в больших цветах махровых -
Белых, розовых, бордовых!
(Пион)
5.Куст оконный и балконный.
Лист - пушистый и душистый,
А цветы на окне -
Словно шапка в огне.
(Герань)
6.Белые горошки
На зелёной ножке.
(Ландыш)
7.Я шариком пушистым белею в поле
чистом,
а дунул ветерок - остался стебелек.
(Одуванчик)
8.Эти жители реки
На ночь прячут лепестки.
(Водяная лилия)
9.На окне, на полке
Выросли иголки
Да цветки атласные -
Алые и красные.
(Кактус)
10.В огороде, на дорожке, под моим окошком
Расцвело сегодня солнце на высокой ножке
(Подсолнух)
11.Красивые цветочки
Расцвели в саду,
Запестрели красками,
А осень на носу.
(Астры)
12.Из зеленого цыпленка,
Сплошь покрытого пушком,
Становлюсь я горделивым
Алым петушком!
(Мак)
13.У занесённых снегом кочек,
Под белой шапкой снеговой
Нашли мы маленький цветочек,
Полузамёрзший, чуть живой.
(Подснежник)
14.Цветочек этот голубой
Напоминает нам с тобой
О небе — чистом-чистом,
И солнышке лучистом
(Незабудка)
15.Стоит в саду кудряшка -
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое?
(Ромашка)
16.Синенький звонок висит,
Никогда он не звенит.
(Колокольчик)
17.По легенде, мой цветок
Клады открывает.
Говорят, что раз в году
Чудо то бывает.
Но скажу начистоту:
Я вообще-то не цвету!
(Папоротник)
18.У извилистой дорожки
Растёт солнышко на ножке.
Как дозреет солнышко,
Будет горстка зёрнышек.
(Подсолнух)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.