МКУ
«Управление образования» ЗМР
«Дети
военной поры»
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
для детей
подготовительной к школе группы
МБДОУ
«Лесная сказка»
Воспитатель Iквалификационной
категории
Бикмухаметова Е.М.
2015
Цель: сформировать представления о празднике
День Победы, о героизме и подвиге людей в годы войны, продолжать работу по воспитанию
патриотизма у старших дошкольников.
Воспитательные задачи: воспитание
чувства сопричастности с жизнью страны (патриотические даты и праздники),
чувства патриотизма и гордости за подвиги детей и солдат в годы ВОВ, доброжелательное
отношение друг к другу.
Развивающие задачи: развивать интерес к
историческому прошлому России, творческие способности детей в конструировании.
Образовательные задачи:
расширить и углубить знания детей о ВОВ, празднике
День Победы, праздновании 70-й годовщины победы в родном городе; дать
представление о дошкольном движении в годы ВОВ, о героическом танке «Малютка».
Раскрыть значение победы в Великой
отечественной войне для мира, для всех людей,
живущих на земле.
Обогатить представления детей о мужестве, героизме, отваге народа,
о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне.
Методы и приёмы
Методы: игровые, словесные, наглядные, художественно-конструктивные.
Приёмы:
постановка цели, сравнение, вопросы к детям, обобщение, поощрение,
объяснения, указания.
Наглядные средства обучения:
Мультимедийное оборудование, образцы танков.
Словарная работа: фашисты,
воин, боец, подвиг, герой, партизаны, погибшие, почтить память.
Активизация словаря: воин, боец, подвиг,
герой.
Обогащение словаря: фашисты, партизаны,
погибшие, чтить память.
Предварительная работа: беседы, чтение
художественной литературы, проведение экскурсий на Бульвар Победы, аллею
героев; рассматривание плакатов о войне, фотографий военных лет: просмотр
диафильмов.
Структура
занятия:
1.
Организационный момент. Психологически-эмоциональный настрой
средствами прослушивания записи.
2. Просматривание
видеоролика «Начало ВОВ»
3.
Беседа о детях войны с просмотром слайдов.
4.
Складывание из конструктора «Лего» фигурки танка.
5. Итог
занятия.
Ход организованной образовательной
деятельности:
Приветствие детей.
Слайд 2.
(Звучит спокойная музыка с пением птиц, резко переходя на звучание
сирен, взрывов, пулемётной очереди.) (Ответы детей)
- Ребята, скажите мне, какие чувства вы испытали когда слушали
веселую мелодию и пение птиц? А что вы почувствовали, когда услышали гул
самолетов, взрывы бомб, пулеметную очередь? (ответы детей)
- Сначала ощущение радости и счастья и покоя, которые дарит нам
мир, а затем тревога, страх, отчаяние, которые вызывает война.
Такие же чувства испытали люди нашей страны, когда давным-давно,
более 70 лет назад, 22 июня 1941 года в ласковое солнечное
утро, выходного дня вдруг раздался тревожный вой сирены, взрывы бомб и
снарядов?!
Слайд 3. Просмотр видеоролика «Начало ВОВ».
- Так началась ВОВ. На борьбу с врагом поднялся весь народ, от
мала до велика. На фронт стали уходить не
только взрослые, но и более старшие дети нередко убегали из дома, чтобы воевать
с фашистами.
Слайд 4, 5.
Они несли боевую службу в частях Красной Армии, в
партизанских отрядах.
Слайд 6,7,8. Другие дети вместо того, чтобы играть в куклы, машинки, догонялки
и другие детские игры, помогали взрослым чем могли.
Слайд 9,10 - трудились на заводах, выпускали снаряды, шили одежду, Слайд
11. Ухаживали в госпиталях за ранеными.
Слайд 12-14 В Годы войны, разрухи, детям все равно хотелось играть: Девочки хранили как зеницу ока
единственную истрепанную куклу, а мальчики в войну, в руинах играли гильзами от
винтовок и снарядами.
А сейчас я расскажу вам историю, которая
произошла с такими же как вы, дошкольниками, в годы войны!
Слайд 15.
- Однажды
маленькая девочка Ады Занегина написала письмо в газету. Послушайте, что она
написала (чтение письма). Дети откликнулись. В газету стали приходить письма от
многих детей, которые отдавали свои сбережения на танк «Малютка». Послушайте,
что они писали.
Слайд 16.
Адик Солодов 6 лет. «Я хочу вернуться в Киев. Вношу собранные на сапоги деньги –
135руб. 56к. на строительство танка «Малютка»
Тамара Лоскутова «Мама хотела купить мне новое пальто и накопила 150 руб. Я поношу
старое пальтишко
Таня Чистякова «Дорогая незнакомая девочка Ада! Мне только 5 лет, а я уже год
жила без мамы. Я очень хочу домой, потому с радостью даю деньги на постройку
нашего танка. Скорей бы наш танк разбил врага. Таня Чистякова»
Шура Хоменко «Мне рассказали о письме Ады Занегиной и я внёс свои сбережения
– 100 руб. и сдал на постройку танка «Малютка».
- А дети, у которых не
было сбережений – старались заработать.
Благодаря этому
организовалось единственное в стране движение дошкольников, в дальнейшем
к ним присоединились и школьники. Всем детским миром, было собрано много
денег, которых хватило на постройку танка.
Был выпущен лёгкий танк Т-60. Ада мечтала, что на танке "Малютка" будет воевать её
отец - танкист. Но механиком-водителем его стала 22-летняя Екатерина Алексеевна
Петлюк, старший сержант 56-й танковой бригады,
Слайд 17. Она и сама была маленького роста, и её саму тоже в шутку называли
«малютка». Однако воевала она геройски. За
мужество и
Слайд 18.
- Во время войны было совершено много героических подвигов, многие
воины и простые люди стали героями.
- Как вы думаете, что такое
подвиг? (Это смелый и отважный поступок.)
- Как
называют человека, совершившего подвиг? (герой)
- А как вы
думаете, каждый ли человек может стать героем?
Родина помнит своих героев. Победа далась стране дорогой ценой —
погибли миллионы солдат. Имён многих из них мы не знаем. И мы чтим о них память
до наших времен! По всей стране им воздвигают памятники!
Слайд 19.
- Как он называется?
-
А где он находится?
- Да,
памятник Неизвестному солдату, стоит он на Бульваре победы, возле него горит
вечный огонь.
Слайд 20.
Он символизирует вечную память о подвигах
наших отважных солдат.
Слайд 21-22. Также во многих городах есть памятники детям войны за их труд и
подвиги, за перенесенные страдания.
Слайд 23.
Наш народ вышел победителем в этой войне!
И эту Победу наша страна празднует каждый год!
- Как же он называется? Кто
знает? (День Победы)
В этом году мы будем отмечать
70 лет со Дня Победы!
- Когда мы его отмечаем? ( 9
мая)
-. Это светлый и скорбный
праздник. Почему? (Светлый, потому что радуемся, что защитили свою Родину и
победили фашистов, а скорбный, потому что вспоминаем о погибших людях.)
Слайд 24-26.
В день победы на
Красной площади в г. Москва проходит военный Парад!
Видели вы
когда-нибудь по телевизору парад? Что было самым интересным? А вечером над
городом рассыпается праздничный салют!
Слайд 27.
- Конечно парад
военной техники.
Сейчас я вам
предлагаю сделать танки из конструктора «лего» в память о том танке «Малютка»,
и у нас получиться свой парад. Эту открытку мы сделали с детьми моей группы
своими руками, и я принесла её вам показать.
Слайд 28.(во
время работы детей)
- Ребята,
подойдите к столу, скажите, из каких частей состоит танк? (Гусеницы, корпус,
башня, дуло) Перед вами лежат образцы с изображением танков, вы внимательно на
них посмотрите и соберите такие же танки. Приступайте к работе.
- Кто уже собрал
свой танк. Принесите его сюда и поставьте на нашу «Красную площадь». Посмотрите,
какой парад танков у нас получился!
- Что нового вы
узнали и о чём расскажете своим родителям и друзьям?- Давайте все вместе
сфотографируемся возле нашего«парада»!
- А ещё я хочу
сказать вам, что спустя много лет после войны, пионеры-следопыты разыскали
девочку Аду и танкиста-механика Екатерину, они уже стали пожилыми женщинами, и
организовали им встречу.
Слайд 29.
Уже взрослой Аде
подарили большую и красивую куклу, о которой она мечтала в детстве.
Итог:
- А вы смогли бы поступить так же как девочка Ада и другие дети, и отдать
свои сбережения?
Спасибо вам,
ребята, вы были сегодня молодцы!
Слайд 30.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.