Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия "Как прекрасен этот мир"

Конспект занятия "Как прекрасен этот мир"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА ДЖАНКОЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

«ДЕТСКИЙ САД №9 «СВЕТЛЯЧОК»










Конспект

непосредственной образовательной деятельности

Тема: «Как прекрасен этот мир»

(старшая группа)











Табунщик Е.В., воспитатель

МДОУ г. Джанкоя

Республики Крым

Детский сад № 9 «Светлячок»,

высшая категория








г. Джанкой

2016 г.

Цели по образовательным областям

Познавательное развитие.

  • формировать представления о Космосе; подчеркнуть уникальность солнечной системы; закрепить знания о планете Земля и ее спутнике; расширять знания о космических телах; формировать элементарные представления о звездах, созвездиях, Луне; формировать представления о способах изучения Космоса человеком (телескопы, станции, космонавты, космические корабли); воспитывать интерес к изучению космоса.

  • Учить считать до 10 и обратно; уточнять и расширять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, овал, ромб, трапеция), геометрических телах (куб, шар, цилиндр, пирамида, конус);

  • Формировать представления о характерных особенностях Крыма, водоемах, их значение в жизни человека; закрепить знания детей о городах и степях, а также представителей животного и растительного миров; уделить внимание представителям живой природы, занесенных в Красную книгу, закрепить элементарные правила экологической культуры поведения; продолжать знакомить с городами Крыма, городами – героями.

Речевое развитие.

  • Развивать речь детей, уточнять, пополнять словарный запас; продолжать учить грамматически правильно объединять слова в высказываниях; совершенствовать умение слушать и понимать собеседника.

Художественно-эстетическое развитие.

  • Привлекать к конструированию с использованием разных материалов (строительного, природного)

  • Учить сооружать барельеф Крыма по контуру из песка;

  • Цветным песком обозначать на барельефе горы, степи, реки; размещать города Крыма; представителей животного и растительного миров.

Физическое развитие.

  • Обеспечить нахождение детей в проветренной комнате, организовать и провести физкультминутки во время занятия.







Дети сидят на стульях вокруг групповой песочницы. Воспитатель предлагает группе детей подойти к песочнице и построить барельеф Крымского полуострова по контуру из песка, гравия, гальки. Цветным песком обозначить горы, степи, реки.

Воспитатель предлагает назвать города Крыма, города- герои Крыма и сама размещает на барельефе.

(Воспитатель проводит игру «Кто, где живет?». У детей под стульчиками игрушечные представители животного и растительного миров. Дети поочередно рассказывают о них и размещают на песке, согласно месту обитания.)

Воспитатель вместе с детьми любуются красотой созданного барельефа Крымского полуострова. Закрепляет элементарные правила экологической культуры.

Воспитатель проводит игру «Запрещается, разрешается».

Дети садятся за столы.

Воспитатель предлагает закрыть глаза и представить, что наступила ночь. Дети открывают глаза, ребенок рассказывает стихотворение:

- Вот звёздное небо! Что видно на нём?
- Звёзды там светят далёким огнём!
- Только ли звёзды на небе сияют?
- Нет! Среди звёзд там планеты блуждают!
- Как так блуждают? Дороги не знают?
- Нет! Это кажется, будто блуждают!
Все они - Солнца большая семья.
И под влияньем его притяжения
Вечно творят круговые движения!
И вместе с ними планета моя -
Та, что зовётся планетой "Земля",
Та, на которой живём ты и я!

Воспитатель: Дети, весь мир необъятный, который находится за пределами Земли, зовут Космосом. Космос называют и другим словом- Вселенная. Космосу нет конца и предела. Он наполнен бесчисленным множеством звезд, планет, комет и других небесных тел. В космосе находятся тучи, космической пыли и газа. В этой межзвездочной пустыне царит космический холод и мрак (воспитатель задает вопросы о Космосе).

- Назовите планеты Солнечной системы?

- Как называется ракета, которая летает в Космос?

- Люди, которые летают в Космос?

- Кто первый космонавт?

- Женщина- космонавт?

- Приборы для наблюдения за звездами, планетами?

- Одежда космонавтов?

- Корабль космический без людей?

- Как называется наша планета?

- Какая по счету?

(Во время ответов детей воспитатель размещает картинки с изображением ответа на магнитную доску, затем проводит игру «Какой картинки не хватает?» Воспитатель убирает любую из картинок, а дети должны определить какой картинки не хватает).

Воспитатель: перед вами, ребята, геометрические тела, давайте назовем их(дети называют тела: куб, шар, цилиндр, конус, пирамида). Скажите, пожалуйста, какой формы наша планета Земля?

Воспитатель просит рассказать все о планете Земля.

(Дидактическая игра «Земля». Дети, пользуясь картинками с изображением Солнца и Земля, демонстрируют вращение Земли вокруг Солнца, а также, по заданию воспитателя размещают планету по отношению к Солнцу: справа, слева, вверху, внизу).

У каждой планеты свой собственный путь,

Нельзя ей, поверьте, с орбиты свернуть.

Вокруг солнца вращаются наши планеты,

По - разному все они солнцем согреты.



Воспитатель: Предлагаю послушать загадки

Голубой платок,

Алый клубок,

По платку катается,

Людям улыбается.

(Небо и солнце)

Большой подсолнух в небе,

цветет он много лет,

цветет зимой и летом,

а семечек вот нет.

(Солнце)

По темному ковру,

Рассыпан горох,

Ни ковра не поднять,

Ни гороха не собрать.

(Небо и звезды)

У этой мамы детки есть,

Легко могу их перечесть,

Вокруг мамы ходят,

Никуда не отходят.

(Солнце и планеты)

У бабушки над избушкой,

Висит хлеба краюшка.

Собаки лают,

Достать не могут.

(Луна)

(Дидактическая игра «Луна». Дети демонстрируют вращение Луны, Земли. Определяют название Луны, закрывая черными кружочками картинку с изображением луны: молодая, растущая, полная, убывающая, старая).

Воспитатель: В безоблачный ясный вечер все небо над нашей головой усыпано множеством звезд. Они кажутся маленькими и сверкающими точками, потому что находятся очень далеко от Земли. На самом деле- это огромные, раскаленные газовые шары, похожие на Солнце. Посмотрим на звездную карту. Если на карте условными линиями соединить между собой определенные звезды, то перед нами предстанут сказочные фигуры – Созвездия. Давайте, определим созвездия.

(Дети называют созвездия, выкладывают по заданию воспитателя на столе из звездочек, определяют созвездие по количеству звезд, сравнивают).

Воспитатель: Каждый из нас хотел бы побывать в космосе, и мы сейчас с вами тоже отправимся в Космос.

Физкультминутка «Подготовка к полету».

  1. Начинаем проверку скафандра. Удобно ли на голове сидит шлем? (повороты, наклоны головы вправо, влево, вперед, круговые).

  2. Космонавт может двигаться с помощью устройства, размещенного в ранце у него на спине. Проверим, крепко ли держится ранец (круговые движения, поднимание и опускание плеч).

  3. Хорошо ли застегнуты многочисленные молнии и пряжки?(повороты и наклоны корпуса).

  4. Плотно ли прилегают перчатки к рукам? (вращение кистями рук).

  5. Как работает радио? (приседания).

  6. Сапоги не жмут? (ходьба)

  7. В порядке ли отопительная система скафандра? Легко ли дышится? (вдох-выдох).

Скафандр в порядке и мы можем отправиться в Космос.

Я вам предлагаю запустить спутник в космос. Предлагаю посчитать до 10 и обратно. Дети считают, воспитатель размещает спутник на стенде с изображением Солнечной системы.

Космонавты длительное время проводят в космосе и ми там нужна вода и пища. Вода и пища находятся в тюбиках. Тюбики разной формы. Воспитать предлагает рассмотреть геометрические фигуры, дать характеристику.

Итог занятия.




















Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров59
Номер материала ДБ-337367
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх