Конспект занятия " Как звери зимуют" 2 младшая группа

МДОБУ детский сад №2 с.Инзер ( Ассинский филиал) Республика Башкортостан

КОНСПЕКТ

непосредственной образовательной деятельности с

интеграцией образовательных областей

«Коммуникация», «Познание»

для детей 2 младшей группы

Тема: « Как звери зимуют».

Используемые технологии:

- Технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога              

   с детьми;

- Здоровьесберегающие технологии;

- Игровые технологии;

-  Технологии исследовательской деятельности;

- Информационно- коммуникативные технологии и др.

                                                                                      Автор- составитель

                                                                                      Воспитатель

                                                                                       Тавабилова Л.М.

Цель:     -  обобщение знаний о зимовке диких животных;

                - учить детей безопасному поведению в лесу;

                - учить  детей устанавливать простейшие связи, между сезонными

                  изменениями в природе и поведением животных - лесных зверей.

Задачи:  - систематизировать знания детей о зимовке диких животных, их

                   среды обитания – лесе и о их питании;

                -  учить узнавать этих животных по описанию внешнего вида;

                -  воспитывать бережное отношение к природе, учить проявлять

                     заботу о животных.

Познание:

                 - учить детей  различать и называть диких животных;

Коммуникация:

                  -  совершенствовать диалогическую форму речи;

                  -  активизировать словарный запас по теме;

                  -  развивать устную речь;

Социализация:

                  -  воспитывать уверенность в себе;

                  -  развивать инициативу и любознательность;

                  -  учить, согласовано работать в коллективе.

Физическая культура:

                   - развивать общую двигательную активность.

Чтение художественной литературы:

                   - учить восприятию устной речи.

Материал и оборудование:

                    -  макеты дерева  накрытый белой тканью;

                    -  игрушки белка, зайка, медведь;

                    - корзинка с подарками для лесных животных ( орешки,

                      морковка, бочонок меда;

                    - шишки; макет пенька,  на котором сидит зайка.

                    - пакетик орешков для угощения детей.

Предварительная работа:

                    - рассматривание иллюстраций дикие животные зимой;

                    - чтение художественной литературы русская народная сказка

                       « Зимовье диких зверей», « Заюшкина  избушка»

Работа с родителями:

                     - рекомендация по подбору книг для чтения про жизнь диких

                    животных в зимнем лесу.

Примерное содержание непосредственной образовательной деятельности.

Деятельность педагога

Деятельность детей.

Ребята, а вы были раньше в зимнем лесу? Я сегодня предлагаю вам отправиться на прогулку в зимний лес. Вы согласны? Скажите мне, пожалуйста, как мы пойдем в лес на улице очень холодно. Да, ребята мы должны одеть, теплые вещи, что б не замерзнуть. Так давайте скорей одеваться. Ребята раз мы идем в лес, там нам могут повстречаться звери, я предлагаю взять для них угощения. Мы положим в корзинку, морковку, орешки, и бочонок меда. А вы знаете, кого мы будем угощать морковкой, орешками и бочонком меда. Теперь можно смело идти в путь,  Так лес находиться далеко, я предлагаю вам сесть в поезд. Подвижная игра « Поезд» картотека Подвижных игр. Вот мы и приехали. Ребята, а вы знаете как надо вести себя в лесу? Да действительно мы не должны бегать, громко кричать, шуметь, Ведь мы может напугать зверей, но вы знаете все правила. И теперь можем смело идти в лес. Ребята, а кто это там сидит? Давай те подойдем поближе и посмотрим. Посмотрите ребята, какая у зайчика шубка, ушки, хвостик. Ребята, а вы как думаете ,зайка подготовился к зиме? А почему у зайчика белая шубка? Да. Белая шубка помогает зайчику зимой спрятаться  от волка, лисы. Вы знаете , зайка подготовил вам загадки и очень хочет вам загадать? Вы отгадаете его загадки? Загадывай зайка загадку. Все время по лесу он рыщет, И в кустах кого-то ищет, Он из кустов зубами щёлк, Кто скажите это……Волк А вы знаете, чем питается зайка зимой .Воспитатель уточняет ответы детей, Зимой зайка питается корой дерева. Мы с вами взяли подарок для зайчика, давайте угости  его. А чем мы будет его угощать? Зайка вам сказал спасибо. Продолжим нашу прогулку. Ой. Посмотрите, кто это бросается в нас шишками? Давайте рассмотрим белочку. Какая у белочки шерстка? Да шерстка у белочки, мягкая, пушистая, у белочки большой и красивый хвост. А какого она цвета? Воспитатель уточняет ответы детей. Шубка у белочки зимой серого цвета, а ещё у белочки на ушках есть маленькие черные кисточки. Скажите, а где живет белочка, где её домик? Да ребята, белочка живет в дупле, которое находиться высоко на дереве. А чем питается белочка? Да она любим орешки, грибы, ягоды. А посмотрите, для белочки у нас есть подарок? Какой? Давайте угостим белочку? Белочка вам сказала спасибо. Давайте немного поиграем. Малоподвижная игра « Собери шишки» картотека малоподвижных игр. Воспитатель разбрасывает шишки на пол и раздает детям корзинки. Мы с вами немного отдохнули, что ж нам пора снова в путь. Ребята, а что это там за сугроб? Давайте я загадаю вам загадку. Он зимой в берлоге спит, Потихонечку храпит, А проснется, ну реветь, Как зовут его……Медведь Молодцы вы правильно отгадали. А знаете ли вы стихи про мишку. Скажите ребята, а чем питается мишка? Да, действительно мишка очень любит мёд, малину. Но еще он так же очень любит рыбу. Ребята , а что делает зимой мишка? Да мишка зимой спит в своей берлоге. Давайте и мишке оставим наш подарок. Поставим его около сугроба, а весной мишка проснется и съест его. Мы с вами так долго гуляли. Вы наверно устали? Давайте собираться в обратный путь. Пошлите на станцию , где мы сядем в поезд. Повторение подвижной игры « Поезд». Вот мы в нашей теплой группе. Давайте раздеваться. Ой, ребята посмотрите, а что это в нашей корзиночке лежит? А кто же это их туда положил? Вот видите, не только мы принесли угощения нашим лесным обитателям, но и белочка  нас угостила. Что мы должны сказать?

Ответы детей. Дети отвечают. Ответы детей. Дети и воспитатель имитируют движения одевания вещей: штанишек, сапожек, свитера, куртки, шапки и.т. Дети соглашаются. Дети складывают в корзинку  морковку, орешки и бочонок меда. Ответы детей. Дети  играет в подвижную игру. Встают друг за другом, кладут руки на пояс ,впереди стоящего. Первый ребенок подает звуковой сигнал « Ту- ту» и поезд начинает движение. Ответы детей. Дети гуляют по групповой комнате. Дети видят зайчика , который сидит на пенечке. Ответы детей. Ответы детей. Ответы детей. Ответы детей. Ответы детей. Дети стоят около пенечка и внимательно слушают загадку. Звучат ответы детей. Ответы детей. Ответы детей. Дети достают из корзинки морковку и отдают её зайчику. Дети смотрят по сторонам и видят на дереве белочку. Ответы детей. Дети рассматривают белочку. Ответы детей. Ответы детей. Дети рассматривают хвост белочки и черные кисточки на ушках. Ответы детей. Ответы детей. Дети смотрят в корзинку, и называют подарок для белочки. Дети достают из корзинку орешки и вешают их на веточку рядом с белочкой. Дети играют в игру. Дети берут у воспитателя корзинки и собирают шишки. Дети двигаются . Дети с воспитателем подходят к небольшому сугробу. Дети внимательно слушают загадку. Ответы детей. Дети читают стихи. Ответы детей. Ответы детей. Дети достают из сугроба бочонок с медом и ставят его около сугроба. Ответы детей. Дети идут к станции. Дети играет в подвижную игру. Встают друг за другом, кладут руки на пояс ,впереди стоящего. Первый ребенок подает звуковой сигнал « Ту- ту» и поезд начинает движение. Дети имитируют движения снятия теплой одежды. Дети заглядывают в корзинку, которую держит воспитатель. Ответы детей. Ответы детей. Ответы детей. Дети угощаются орешками.

                   -

Краткое описание документа:

Цель: - обобщение знаний о зимовке диких животных;

- учить детей безопасному поведению в лесу;

- учить детей устанавливать простейшие связи, между сезонными

изменениями в природе и поведением животных - лесных зверей.

Задачи: - систематизировать знания детей о зимовке диких животных, их

среды обитания – лесе и о их питании;

- учить узнавать этих животных по описанию внешнего вида;

- воспитывать бережное отношение к природе, учить проявлять

заботу о животных.