Конспект занятия "Клубочки для котят"

Ұйымдастырушылық-оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Өткізілетін күні, айы, жылы/Число, месяц, год проведения:

06.04.2017 ж./г.

ВАРИАТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ «Умелые пальчики»

Тәрбиеші/Воспитатель: Шарипова Р.К.

Тақырыбы/Тема: «Клубочки для котят».       

Мақсаты/Цель:  Развивать координацию движений, внимание, мелкую моторику. Рисование клубочков карандашами, наматывание клубков из толстых шерстяных ниток.          

Білімділік міндеті/ Образовательная задача: Ср.гр.- Мл.гр.- Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги; правильно держать карандаш. Продолжать учить группировать по цвету, учить чередовать предметы одинаковой формы по величине.                                                                                                                         

Дамытушылық міндеті/ Развивающая задача: Развивать у детей глазомер, приучать к точным движениям пальцев.

Тәрбиелік міндеті/Воспитательная задача: Воспитывать интерес к играм.

Сөздік жұмыс/Словарная работа: клубочки.                                                                 

Қостілділік компоненті/Билингвальный компонент: кошка – мысық

Көрнекі құралдар/Используемый материал: игрушка – котёнок, корзинка, клубки ниток, цветные карандаши,  альбомные листы с нарисованным котёнком на каждого ребёнка.

Сабақтың барысы/Ход занятия

Қызмет кезендері/ Этапы деятельности	Тәрбиешісінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя	Балалар дың іс-әрекеті/ Деятель ность детей	Есеп.Учет.
Мотивациялық-қозғаушылық/ Мотивационно – побудительный	Психологический настрой детей. Наши ушки на макушке,                                                                 Глазки хорошо открыты.                                                                       Слушаем, запоминаем,                                                               Ни минуты не теряем. Билингвальный компонент: кошка – мысық  Воспитатель: -  Ребята, послушайте, что это за звуки? -Кто так мяукает? (Кошка). Воспитатель выглядывает за дверь и вносит кота-игрушку. Как у нашего кота Шубка очень хороша. Острые ушки, На лапках подушки. Как у котика усы Удивительной красы, Глазки – смелые Зубки белые.  Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел? (котенок).	Приветствуют друг друга. Улыбаются. Проявляют интерес. Повторяют.  Ответы детей
Ұйымдастыру-іздестіру/ Организационно – поисковый	- Давайте поздороваемся с кошечкой, погладим её - А как котята мяукают   - громко или тихо? -Давайте помяукаем как котята, тихонечко-тихонечко   -А теперь как большая кошка – громко (мяукают). Молодцы. - А покажите мне, как котёнок  пьёт молочко? -Котята молочка попили и испачкались. Котятам надо умыться.  Давайте покажем, как котята умываются? 3. Игра «Котята»  Пушистые комочки Умыли лапкой щёчки, Умыли лапкой носик, Умыли лапкой глазки – Правый глазик, левый глазик. Умыли лапкой ушки – Правое ушко, левое ушко. А ушки у котят, как домики стоят.                                                                                                                                                                      А еще котята очень любят играть клубочками. Посмотрите, кошка нам принесла много клубочков (воспитатель раскатывает клубки). Ребята, выберите себе один клубочек, какой вам нравится. Потрогайте какой он мягкий, приятный. Давайте покатаем его ладошкой. Здорово получается… А теперь другой ладошкой покатаем. Хорошо получается. А почему клубочек так хорошо катается?  На что похож клубочек? (ответы детей). Да, на мячик. А теперь давайте поможем кошке собрать все клубочки. Вот тут. Есть три ведерка красный, желтый и зеленый. Положите свои клубочки в ведерко такого же цвета. …., У тебя какой клубочек(ответ), положим его в …. ведерко…	дети гладят кошечку дети мяукают Дети выполняют Да, потому что он круглый.  движения по тексту
Ұйымдастыру-іздестіру/ Организационно – поисковый	- Здорово получается. - А почему клубочек так хорошо катается?  – Да, потому, что он круглый. - На что похож клубочек?  Постановка игровой и учебной задачи. -Ребята, котёнок пришёл к нам в гости не один, а со своими друзьями – котятами. Посмотрите, они прибежали прямо к вам на столики.(Раздать листы с нарисованными котятами) Самостоятельная работа. Воспитатель :  - Выберите карандаш, которым вы будете рисовать клубочек, возьмите его правильно, тремя пальчиками и попробуем нарисовать клубочки сами. Во время рисования воспитатель подходит к каждому ребёнку, помогая выполнить круговые движения.	ответы детей.
Рефлексивті-түзетушілік/ Рефлексивно – коррегирующий	- Посмотрите, ребята, как обрадовались ваши котята. Какие красивые клубочки вы нарисовали! Какие клубочки получились круглые! - Какого цвета нарисовала клубочек София? Никита? Рената? Теперь котятам  будет с чем играть. Молодцы, ребята! Я очень рада, что мы сумели развеселить наших котят. Теперь они будут играть нашими разноцветными клубочками.                                                                                                                А мы поигрем в игру «На ковре котята спят…» -- На ковре котята спят, Просыпаться не хотят, Тихо спят, спина к спине, И мурлыкают во сне. Вот на спинку все легли, Расшалилися они, Лапки вверх и все подряд, Всё мурлыкают, шалят. Вот идёт лохматый пёс, И зовут его Барбос, Здесь котята всё шалят? Расшугаю всех котят—ГАВ.	Благодарит за активное участие. Выражают свои эмоции. Действия выполняются на ковре, в соответствии с текстом.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:

Жаңғыртады / Воспроизводят: координацию движений  

Түсінеді/Понимают: как выполнить задание.

Қолданады/Применяют: полученные умения и навыки в игровой деятельности.