Конспект занятия ко дню Антарктиды в средней группе

Предпросмотр материала:

Конспект занятия ко дню Антарктиды в средней группе

Тема: «День открытия Антарктиды».

Пикулик М.Н.

Цели:

1.Закрепить с детьми понятие «игра-путешествие».

2.Выяснить, что дети знают об этом материке. Познакомить с животным миром Антарктиды.

3.Подготовить с детьми необходимые атрибуты для игры.

4.Развивать у детей внимательность и интерес к новому.

5.Учить детей работать в команде, воспитывать интерес и любовь к животному миру.

Ход занятия:

Здравствуйте ребята! Я вам хочу рассказать историю про континент, который называется Антарктида.

28 января 1820 года (16 января по старому стилю) вошло в историю как день открытия шестого континента-Антарктиды. Честь ее открытия принадлежит русской кругосветной военно-морской экспедиции под руководством Фадея Беллинсгаузена и Михаила Лазарева. В начале 19 века.

А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру-путешествие!

- А куда же мы с вами отправимся! Отгадайте загадку.

Знает каждый человек

Самый южный материк.

Глобус мы перевернём и название найдём.

(Антарктида).

- А что же мы знаем про Антарктиду?

- Есть на нашей планете небольшая земля, назвали её Антарктида.

Изображая Антарктиду на глобусе, использовали белый цвет. Что же означает белый цвет?

(снег, лёд , холод).

Антарктида самое холодное место на земле .

Там никогда не бывает тёплых дней и дождей. Лишь трещат морозы, идёт снег и метут метели.

-Антарктида, Антарктида! Холодна ты даже с виду,

-Ты на глобусе цветном, ледяным лежишь пятном.

- А на деле Антарктида холодней чем даже с виду.

- В холодильнике и то, было б жарче, чем в пальто.

- Хотите отправиться в Антарктиду?

- Что же мы наденем на себя?

- А как мы доберёмся туда?

- Давайте выберем.

(Карточки с разными видами транспорта).

- Садимся в корабль, как мы его назовём?

(Ледокол)

- Это корабль с крепким носом, он раскалывает даже самые крепкие льдины.

- Отправляемся. Изображаем моторы.

- День и ночь стучат машины,

- От винта бежит вода.

- Вот уже поплыли льдины,

- И настали холода.

- Что это за льдины?

- Что это такое? Это айсберги, огромные горы льда. Их вынесло в море. Формы у них бывают самые разные. В солнечную погоду айсберги кажутся разноцветными и выглядят очень красиво.

- А что мы знаем о свойствах льда?

-Плавают или тонут айсберги?

- Могут просуществовать 6-12 лет , постепенно тая и делясь на мелкие.

- Опасны ли они?

- Для кого?

- Вы слышали о таком корабле как «Титаник»?

- Что вы о нём знаете?

- Сейчас за движением айсбергов наблюдает международный ледниковый патруль. Наш корабль осторожно прошёл среди льдов.

- Вот мы и приплыли в Антарктиду.

- Опасно ли нам выходить на лёд в Антарктиде?

- Посмотрите на небо, что это?

- Даже летом снег не тает,

Солнцу силы не хватает!

Небо радугой цветной

Наряжается порой!

Что за чудо-одеянье?

Это - ( северное сияние).

- Где бывает северное сияние?

- Что же мы знаем о животном мире Антарктиды?

- Он довольно скуден, но всё же!

- Перед вами картинки с животными, выберете те, которые живут в Антарктиде.

- Сейчас я буду загадывать загадки, а вы поднимите картинку с отгадкой.

- В синем море бьёт фонтан,

Чудо-юдо великан.

Наберёт водички в рот

И фонтан из моря бьёт!

От волны он не бежит

Обитает в море (кит)

-У китов китовый ус ,

Воду пробует на вкус.

У других - зубастый рот

Кит зубастый - ( кашалот)

- Кашалот - это хищный кит с зубами.

- В дальних северных морях

На арктических полях

Я охочусь день деньской,

Крики чаек надо мной.

Я ныряю целый день.

А зовут меня (тюлень).

-Странный гладкий серый кот

Рыбу ест, во льдах живёт,

Есть усы и хвост и ротик.

Кто же это? ( морской котик).

-Чем он отличается от тюленя?

- Мы животные морские,

Для китов опасней гроз.

Плавники у нас такие,

Что острее острых кос. (касатки)

-Касатки-это хищные дельфины.

- Носит фрак красивый чёрный

Дом в Антарктике его.

Лёд прозрачный и холодный

Для него милей всего.

В перевалочку шагает,

Словно важный господин.

В море рыбу добывает

Неуклюжий наш (пингвин)

-Пингвины-это кто? (это морские птицы).

-Есть ещё какие птицы? (альбатросы, буревестники, поморники)

- Вот какой животный мир преобладает в Антарктиде.

-Вы наверное замёрзли? Давайте погреемся.

-Я читаю стихотворение, а вы выполняйте произвольные движения.

-Жмутся к берегу крутому холода.

Строит вьюга голубые города.

Ветер носится по снегу , словно пёс.

Потому что щиплет нос ему мороз.

А пингвинам, а пингвинам хоть бы что.

Выбегают на прогулку без пальто.

Им морозы-разморозы нипочём.

Антарктида для пингвинов тёплый дом.

- Могут ли в Антарктиде жить люди?

-Научная станция.

-Почему белые медведи не едят пингвинов?

-Потому что белые медведи не живут в Антарктиде ,они живут на Северном полюсе!

-Понравилось вам путешествие? Отправляемся домой.

-Заводим моторы.

-День и ночь стучат машины

От винта бежит вода.

Вот уже проплыли льдины,

Отступили холода.

-До свидания, Антарктида!

Конспект занятия ко дню Антарктиды в средней группе

Окружающий мир

Дошкольное образование

Конспекты

DOCX

03.09.2026

Окружающий мир

Дошкольное образование

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Пикулик Марина Николаевна

воспитатель

На сайте: 2 месяца
Всего просмотров: 503
Подписчики: 0
Всего материалов: 10

503
просмотров
10
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Пикулик Марина Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.