Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия кружка "Разговор о правильном питании" Тема "Кто что употребляет в пищу" (4 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект занятия кружка "Разговор о правильном питании" Тема "Кто что употребляет в пищу" (4 класс)

библиотека
материалов

Кто что употребляет в пищу

Цель:

Знакомство обучающихся с типами питания живых организмов.

Задачи урока:

  1. Понимать, что всё живое в природе не может обходиться без пищи

  2. Знать особенности питания растений, животных, человека.

  3. Сформировать у обучающихся понятия хищное, растительноядное и всеядное животное.

Оборудование:

  1. Компьютер.

  2. Мультимедиа.

  3. Раздаточный материал.

  4. Мяч для игры «Съедобное-несъедобное»

Ход урока

I. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята!

Долгожданный дан звонок

Начинается урок

Каждый день - всегда, везде,

На уроках и в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

Я рада вас вновь видеть на наших «Уроках здоровья». И сегодня мы с вами узнаем много интересного. Тема сегодняшнего урока: Кто что употребляет в пищу. Давайте подумаем, какова может быть цель нашего урока? Что нам предстоит узнать? С чем познакомиться?

- Ответы детей (Цель урока: понять, кто и чем может питаться)

II. Актуализация новых знаний

- Давайте узнаем, кто в природе может питаться? Для этого отгадаем несколько загадок

Цветики — корзинкой

С желтой серединкой,

Белая рубашка.

Хороша... (ромашка)

Колосочки на просторе,

Будто золотое море.

Черный хлеб из них хорош,

Ведь колосья эти — ... (рожь)

Был он желтеньким цветком —

Белым стал, как снежный ком.

Дунут девочка и мальчик —

Облетает... (одуванчик)

Как называется эта группа живых организмов? (Дышит, растет, а ходить не может (Растение)

А еще, какие представители живой природы способные питаться, вам известны?

Ответ детей: животные

Как-то видел я в лесу
Тёмно-рыжую красу.
По ветвям она скакала,
Видно шишки там искала.
(БЕЛКА)

Огромная кошка мелькнет за стволами,
Глаза золотые и уши с кистями,
Но это не кошка, смотри, берегись,
Идет на охоту коварная ... .

(РЫСЬ)

Есть в лесах могучий зверь,
Ты, малыш, уж мне поверь!
Ест малину, любит мёд.
Кто, его мне назовёт?
(МЕДВЕДЬ)

III. «Открытие» новых знаний.

- Ребята, растению для питания необходимы вода и минеральные соли из почвы, воздух и солнечный свет. Растение способно само создавать пищу, которая необходима ему для роста и развития в течение всей жизни.

Работа в группах

А теперь предлагаю вам выполнить упражнение в группах.

Задание: Выбрать продукты, которыми может питаться предложенное животное из конверта.

(Каждая группа получает конверт с заданием. Командир группы дает ответ у доски.)

- Ребята посмотрите, разные животные едят разную пищу. Какой пищей питается белка? (Растительной). Животные, которые питаются растительной пищей, называются - ТРАВОЯДНЫМИ. Их зубы приспособлены для перетирания грубой растительной пищи.

Чем питается рысь? (Другими животными) Животные, которые питаются другими животными, называются – ХИЩНИКИ. Их зубы очень сильные и помогают справиться с жертвой.

А есть животные, которые едят и растительную и животную пищу – это представители смешанного питания или ВСЕЯДНЫЕ животные. К таким животным относится медведь.


IV. Физкультминутка

-Ребята, вы, наверное, устали?

-Да!

-И поэтому все встали…

Давайте немного разомнемся, повторяйте движения за мной.

(Музыка: У оленя дом большой…)

- Почему охотники гонятся за зайцем? Охотники – это люди. Они питаются животной пищей. А зайка прятался у оленя. Олень травоядное животное, поэтому заяц не боялся его.

V. Включение нового знания в систему новых знаний.

- Ребята, так кому еще нужна разнообразная пища? Кто питается любыми продуктами и животными и растительными?

На земле он всех сильней,

Потому что всех умней. (Человек)

- На прошлом уроке мы с вами выполняли задание «Что ты ел вчера?» Откройте, пожалуйста, свои тетради, загляните в свои записи и ответьте на вопрос: Что едят люди?

Ответы детей, формулируем вывод.

Человек питается разнообразной пищей и животной и растительной значит, он питается по смешанному типу, т.е. тоже ВСЕЯДЕН.

VI. Физкультминутка.

Ребята, скоро вы немножко подрастете, и будете помогать маме готовить обед для вашей семьи. Все знают, что вкусные блюда готовят только из съедобных продуктов. Давайте поиграем в игру съедобное – несъедобное. Ловим мяч только тогда, когда я называю съедобный продукт.

VII. Закрепление и обобщение материала

1) А теперь мы с вами поиграем в игру «Выбери лишнее». Внимание на экран.

Задание: Выбрать лишнее животное и объяснить, почему вы сделали такой выбор. Отвечает тот, кто первым поднимет руку, а ответивший правильно получает приз.

2) Следующее задание мы будем выполнять в парах (если осталось время)

Давайте вспомним, из каких продуктов готовят самые полезные блюда, которые употребляет в пищу человек?

Задание: написать рецепт предложенного блюда. ( заранее готовим листы для ответов с названием блюд). Написать рецепт блюд: компот, винегрет, борщ, гуляш, каша, суп.


VIII. Итог урока:

Ребята наш урок подходит к концу. Вспомните цель нашего урока: понять, кто и чем может питаться. Как вы считается, смогли ли мы её достичь?

Мониторинг настроения. 

Мне очень понравилось, как вы сегодня работали. А какое настроение у вас?

- Если у вас осталось солнечное настроение, то прикрепите на доску солнышко.

- Если что-то не получалось, и настроение от этого ухудшилось - тучку с солнышком.

Спасибо за работу!







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-221386

Похожие материалы