Конспект занятия кружка "Умелые руки" на тему: "Мир цветов"

ГБОУ «Нурлатская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Открытое занятие кружка «Умелые руки» на тему: «Мир цветов»

Воспитатель:

Блинова Р.Т.

Нурлат,2015г.Тема: « Мир цветов».

Цель: Ознакомить детей с одной из техник выполнения цветов из бумаги.

Задачи:

Обучающая: обучить приемам и способам изготовления цветка.

Развивающая: развивать творческое воображение, эстетический вкус при работе с цветной бумагой, конструктивную фантазию и наблюдательность.

Воспитательная: воспитывать у учащихся любовь к искусству, интерес к предмету, любовь к семье.

Оборудование: цветная бумага, картон, клей, плакаты с изображением цветов, заготовка и другие наглядные пособия.

ТСО: Ноутбук.

Музыкальный ряд: Звуки природы

Оборудование: рисунки, презентация.

Материал: клей карандаш, картон, цветная бумага.

Словарная работа: легенда.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло. Давайте поприветствуем их своими теплыми улыбками и с прекрасным настроением начнем занятие.

Скажите пожалуйста, кто сегодня дежурный?

Какой сегодня день недели, число, месяц?

Кто отсутствует?

2.Сообщение темы.

Ребята, скажите мне пожалуйста, какому занятию мы сегодня приготовились? Правильно.

А для того чтобы узнать нашу сегодняшнего тему занятия, нам нужно разгадать загадку. Внимание на экран. (слайд 1)

Молодцы. Тема нашего сегодняшнего занятия «Мир цветов»

Ребята, посмотрите на экран, там загадка. Прочтет её нам …..

А какие цветы вы знаете? (Слайд 2) Давайте перечислим. Молодцы.

Но чтобы узнать какой именно цветок мы будем делать, нужно вновь отгадать загадку. Внимание на экран. (Слайд 3) (ответ)

Ну конечно же ромашка! ( Слайд 4,5,6) А вы знаете, я для вас приготовила легенду об этом замечательном цветке. Но прежде проведем словарную работу.

3.Словарная работа со словом легенда. (Слайд 7)

Леге́нда (от ср.-лат. legenda «чтение», «читаемое») — письменное предание о каких-нибудь исторических событиях или личностях.

Легенда — приблизительный синоним понятия миф; главные герои рассказа — обычно герои в полном смысле слова, часто в событиях непосредственно участвуют боги и другие сверхъестественные силы. События в легенде нередко преувеличиваются, добавляется много вымысла. Поэтому учёные не считают легенды полностью достоверными историческими свидетельствами, не отрицая, впрочем, что в большинстве своём легенды основаны на реальных событиях.

Легенды, как правило, были устными рассказами, часто положенными на музыку; передавались легенды из уст в уста, обычно бродячими сказителями. Позднее множество легенд было записано.

4.Введение. (Слайд 8)

Жила на свете лесная фея. Там, где она появлялась, оживала природа, деревья поднимали засохшие ветки, расцветали удивительные цветы. Люди и звери приходили к ней за исцелением, и она никому не отказывала в помощи. Полюбила фея молодого пастуха. Прилетит, бывало, на луг, где он пасет стадо, спрячется в кроне дерева и слушает, как он играет на дудочке... Как-то вышла лесная фея к пастуху. Увидел он ее и полюбил без памяти. Стали они встречаться каждый день, и наделила фея пастуха даром целительства. Раскрыла ему тайны трав и цветов, деревьев и мира камня.

...Начал пастух лечить людей. И брал за это большие деньги. Перестал стадо пасти, разбогател. Все реже и реже приходит на лесную полянку, где ждет его фея. А потом и вообще перестал приходить.

(Слайд 9) Сидит фея в кроне дерева, ждет своего пастуха. Текут слезы из ее глаз, чем больше текут, тем меньше она становится. Так вся слезами и изошла. А где эти слезы падали, там выросли ромашки. Стоят они, тянут к солнышку руки-стебельки, роняют лепестки-слезинки: любит - не любит, придет - не придет. Чувствуют слезинки людскую боль и помогают каждому, кто с чистой душой просит о помощи.

А пастух, тем временем, с каждой слезинкой силу терял, которую ему передала лесная фея. И настал тот день, когда вся сила его ушла, и удача его покинула. Отвернулись от него люди. И вспомнил тогда пастух о своей фее. Пришёл он на луг, где они всё время виделись, глядь - а всё поле ромашками усыпано. Стал он кликать лесную фею, да кругом была лишь тишина, только ромашки тянули к нему свои головки, словно ластились к нему. Махнул он на всё рукой и пошёл назад, к своим коровам.

Ребята, скажите, понравилась вам легенда? (ответы)

А вы знаете что ромашка - символ семьи, любви, верности, милой простоты и нежности. (Слайд 10)

Празник этот отмечается в России с 8июля 2008года и приурочен он к дню памяти Петра и Февронии, которые которые пронесли супружескую любовь и верность сквозь множество испытаний и были причислены к лику святых. Белый цвет – как символ чистоты, желтое солнышко домашнего тепла, объединяющее лепестки в крепкую семью. С ромашкой ассоциируются такие понятия, как чистота и невинность, юность и любовь. Порой эти цветы способны сказать гораздо больше, чем самые изысканные экзотические растения. Ромашку широко использовали еще древние египтяне. За желтую серединку, тянущуюся к небесам, жрецы посвятили ее богу солнца Ра. У древних славян – ромашка причислялась к семи священным растениям.К тому же ромашка обладает лечебными свойствами.(горлышко лечим)

5.Актуализация знаний.

Что нам нужно сделать для успешной работы? Хорошо, но прежде всего нам необходимо проверить все ли вы приготовили. Итак, я перечисляю, вы поднимаете нужный предмет. (идет перечисление) Давайте с вами повторим технику безопасности при обращении с клеем.

Техника безопасности при работе с клеем.

1. С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

2. Наноси клей на поверхность нужно аккуратно.

3. Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

4. При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.

5. По окончании работы обязательно вымыть руки.

6. При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

Прежде чем мы с вами приступим, предлагаю сделать зарядку.

6.Физкультминутка. (Слайд 11)

Мы похлопаем в ладошки

И зубами постучим,

Поморгаем мы глазами,

Как тигрята порычим.

Пошагаем весело,

А теперь присядем.

Покачаем головой

И обратно встанем.

7.Основная часть.

Изготовление ромашки.

(Слайд 12) 1.Возьмите полоску и склейте кончики, чтобы получились лепестки.

(Слайд 13) 2. Приклейте получившиеся лепестки к краю одного круга.

(Слайд 14) 3. Цветок почти готов. Приклейте сверху второй круг.

7.1.Физкультминутка. (Слайд 15)

Давайте мы с вами немножко отдохнем.

Ручками похлопаем хлоп-хлоп-хлоп,

Ножками потопаем топ-топ-топ,

Телом всем подрыгаем дрыг-дрыг-дрыг,

Весело попрыгаем прыг-прыг-прыг.

А теперь успокоились. Сели прямо и продолжаем работать. (Слайд 16)

Нам осталось приклеить стебель к основной части.

8.Рефлексия.

Молодцы, ребята, вы все потрудились на славу. Посмотрите, какое поле ромашек у нас получилось. Какие они разные!

Давайте мы с вами подумаем и ответим на следующие вопросы:

Что нового вы сегодня узнали?

Что вам больше всего понравилось?

(Слайд 17)