Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Конспект занятия кружка «Выпиливание простейших сборных изделий»

Конспект занятия кружка «Выпиливание простейших сборных изделий»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

План занятия кружка «Волшебный лобзик»

 

Дата: «25» февраля 2016 года

Номер: занятия 27

Раздел: «Выпиливание простейших сборных изделий»

Тема занятия: «Выпиливание лобзиком по внутреннему и внешнему контурам, изготовление изделия из фанеры сувенира «Кошечка».


Цель занятия:

Совершенствовать практические умения и навыки работы лобзиком, позволяющим выполнять художественное выпиливание, научить выпиливать по шаблону криволинейные поверхности.

Задачи:

-продолжить ознакомление с процессом выпиливания лобзиком и приемами работы с ним;

-развитие умений и навыков работы с лобзиком;

-воспитание аккуратности в работе, внимательности при выполнении выпиловочных работ и умения сосредотачиваться на выполнении задания.


Оборудование, дидактический материал:

Для педагога: ноутбук, презентация к занятию, демонстрационный сувенир «Кошечка», таблицы.

Для учащихся: раздаточный материал – таблички с инструкциями по технике безопасности), эскиз рисунка кошечки, копировальная бумага, кнопки, простой карандаш, фанера, ручной лобзик, выпиловочный столик, наждачная бумага, надфили, ручная дрель.

План занятия:

  1. организационный момент 1-2 минуты;

  2. сообщение целей и задач урока учащимся 1-2 минуты;

  3. вводный инструктаж по ТБ и определение задания 1-2 мин;

  4. изучение нового материала 8-9 мин);

  5. самостоятельная работа учащихся, текущий инструктаж 25 мин;

  6. подведение итогов 4- 5 мин.

Время проведения: 45 минут.

 1. Организационный момент

- приветствие учащихся;

- Здравствуйте, ребята!

Как в народе говорится-

Дело мастера боится.

И сейчас всего за час

Научу всему я вас.

Как выпиливать, строгать,

Место за собой убрать,

Инструмент хитро держать,

Чтобы пилку не сломать


- проверка готовности учащихся к занятию:

- Вижу, что все готовы к занятию. На верстаках ничего лишнего. У всех есть спецодежда. Молодцы!

- проверка явки учащихся и заполнение журнала учёта посещаемости кружка;

3. Повторение изученного материала.

Давайте мы сейчас с вами вспомним как называются инструменты и приспособления используемые при выпиливании.

Для ответа поднимаем руку.

- Каким инструментом мы будем сегодня работать? (Ответ учащихся –лобзиком).

Правильно, лобзиком - инструментом для выпиливания криволинейных контуров

Слайд 2



hello_html_m5958cc38.jpg

- Из каких частей состоит лобзик?( ответы учащихся: рамка, ручка, верхний и нижний зажимы).

-Как называется деталь лобзика в виде дуги? (рамка).

-Как называются острые острые части пилки? (зубья).

-Куда направлены зубья пилки в лобзике? (вниз, к ручке).

-Какие инструменты используется при изготовлении изделий из фанеры? (Ответы: лобзик, надфили, ручная дрель, пассатижи).

-Наименование материала из которого можно выпиливать детали?(ответы: фанера, ДВП, пластик)

-Где располагается фанера при выпиливании? (на выпиловочном столике).

Молодцы!

- Давайте вспомним технику безопасности при работе с лобзиком. (у детей раздаточный материал – таблички с инструкциями по технике безопасности, перевёрнутые вниз).

- 6 учащихся называют правила, 6 человек проверяют по табличкам и добавляют не названные. На следующем занятии они поменяются ролями.

ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ НЕОБХОДИМО СОБЛЮДАТЬ ТЕХНИКУ БЕЗОПАСНОСТИ

1. Во время работы необходимо сидеть прямо, не горбясь, дышать через нос.

2. Работать лобзиком с надежно закрепленными и исправными ручками.

3. Надёжно крепить выпиловочный столик к верстаку.

4. Надежно закреплять пилку в рамке лобзика.

5. Не делать резких движений лобзиком, не наклоняться низко над заготовкой.

6. Сдувать опилки нельзя, для этого нужно использовать щётку-смётку.

7. Работай только при хорошем освещении, чтобы была ясно видна линия реза.

8. Через 15–20 минут пилке нужно дать остыть.

9. Через каждые 15–20 минут делай небольшой перерыв для отдыха.

10. Во время работы не наклоняй лобзик влево или вправо — может лопнуть пилка.

11. Пилку лобзика держи под прямым углом к материалу.

12. Не нажимай на лобзик при движении его вперёд, чтобы не сломать пилку.

13. Сначала выполняй пиление внутреннего орнамента, а затем пиление контура детали.

14. На рабочем месте не должно быть лишнего инструмента.

15. Работай только исправным инструментом.

16. К работе приступай после инструктажа по ТБ.

17. По окончании занятия — уборка рабочего места.



Слайд 1 (Тема занятия на экране) - Тема нашего сегодняшнего занятия «Выпиливание лобзиком по внешнему контуру и изготовление изделия из фанеры «Кошечка».

Слайд 2-3(изображение кошечек, фотографии и рисунки).

Кошки - одно из самых уникальных домашних животных.

- Ребята а какие бывают кошечки? (предполагаемые ответы детей: красивые пушистые, царапучие, ласковые и т.д.)

- Кошки с древнейших времён наши спутники и друзья. Нашу жизнь уже не представить без этих милых , интересных животных.

Слайд 4-5(изображения выпиленных кошечек).

Демонстрация сувенира «Кошечки», выпиленной из фанеры.

-Охарактеризуйте эту кошечку.

- Сегодня каждый из вас выпилит лобзиком такую кошечку. Я думаю, это будет замечательный подарок вашим мамам к празднику 8 Марта!!!.

Изучение нового материала.

Ребята, когда выпиливаем рельефные детали, то следует сначала выпилить фигуру по внутреннему контуру, а затем — по внешнему.

-А как вы считаете, почему необходимо сначала выпиливать именно по внутреннему контуру?

Ответ ученика: чтобы удобнее было держать заготовку.

При выпиливании по внутреннему контуру рядом с разметочной линией ручной дрелью делаем отверстие. Затем в него вставляем пилку и закрепляем ее в рамке. Пиление по внешнему контуру начинают от края фанеры и постепенно переходят на линию разметки.
Лобзик надо перемещать плавно и без перекосов, так как пилка легко ломается. В местах поворота линий рисунка заготовку надо медленно поворачивать, не прекращая вертикального движения лобзика. Через каждые 3...5 минут работы следует делать небольшой перерыв,

_ Для чего мы делаем перерыв? Может быть мы уже устали???

Ответы учащихся : Нет! Чтобы пилка остывала.

-Можно также охладить ее влажной тряпочкой.

- И самое главное, чтобы хорошо и качественно работать, мы должны помнить японскую пословицу «Торопись не спеша». А какие похожие русские пословицы вы знаете?

Ответы учащихся:

«Тише едешь – дальше будешь»

«Поспешишь – людей насмешишь»

4. Практическая работа по выполнению изделия.

- А сейчас приступаем к работе. Давайте ознакомимся с порядком выполнения работы. Слайд 6 (На экране)

Учащиеся называют порядок выполнения работы.

1. Нанести рисунок по шаблону на заготовку (рисунок нанесён)

2. Выпилить изделие по линиям разметки по внешнему контуру.

При выпиливании чётко придерживаться линии разметки.

3. Просверлить отверстие диаметром 3 мм. и пропилить внутри изделия.

4. Собрать конструкцию (поставить кошечку на подставку)

- Кто мне мастерство покажет,

Делом все слова докажет?!

- А чтобы получить хороший результат своей работы, назовите требования к качеству изделия.

1. Края изделия должны быть ровные, без зазубрин и углов.

2. Изделие на подставке должно крепко держаться.

- Чтобы работа спорилась, я вам включу музыку.

(Дети выполняют работу)

(Во время работы учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся)

(Проводится физ. минутка в середине занятия)

- Ребята до окончания работы осталось 5 минут.

- Внимание: На сегодня завершаем работу. На данном занятии изделие не закончено. Выполнить отделку изделия (отшлифовать и покрасить предстоит на следующем занятии).

- Сдаём инструменты и приспособления и приступаем к уборке рабочих мест.

5. Подведение итогов.

(Указание типичных ошибок, отметка лучших работ).

- Закончили уборку и заняли свои рабочие места. Сейчас мы приступаем к самому интересному – просмотру всех работ.

- Кто справился полностью с заданием? А кому не хватило времени?

- Ребята, я видел, что вы работали с душой. А сейчас, я вас попрошу расставить изделия на

Цветные листы:

1 лист (жёлтого цвета) – если работа на занятии вам очень понравилась

2 лист (зелёного цвета) – понравилась, но не очеь.

3 лист (синего цвета) – работа на занятии не принесла вам удовлетворения.

(Педагог с учениками рассматривает выполненные изделия. Отмечает качество выполненной работы, выявляет недостатки и способы их устранения).

Думаю, что мамам должны понравиться наши изделия. Вы замечательные дружные ребята.

Слайд 7 Спасибо за работу.

6.Уборка рабочих мест.
- Осуществление проверки поведения уборки на рабочих местах учащимися. Досвидания.

hello_html_m60ae5e49.jpg




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 30.05.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров92
Номер материала ДБ-104242
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх