291019
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект занятия кружка "Занимательная математика"на тему "Прямоугольник. Занимательные задачи в стихах."

Конспект занятия кружка "Занимательная математика"на тему "Прямоугольник. Занимательные задачи в стихах."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дата: _______________

Тема. Прямоугольник. Занимательные задачи в стихах.

Цель:формировать представления о прямоугольнике как о частном случае четырехугольника.усовершенствовать умения находить периметр прямоугольника.

Планируемые результаты. Предметные: учащиеся научатся выполнять чертеж прямоугольника по клеточкам и с помощью прямоугольного треугольника. Личностные: выполнять задания творческого характера, контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Метапредметные: познавательные:формировать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего занятия и отдельного задания; регулятивные: формирование умения принимать и сохранять учебную задачу; коммуникативные:формировать умение договариваться, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать.

Оборудование: геометрические фигуры (квадрат, четырёхугольник, прямоугольник, треугольник), картинки транспортных средств (поезд,самолёт, теплоход, автомобиль).

Ход занятия

1.Организация класса

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

- Дети, улыбнитесь друг другу. Пожелайте удачи.С каким настроением вы пришли на занятие?

2.Актуализация опорных знаний

- Давайте узнаем название страны, в которую мы отправимся. Для этого вы должны найти значение выражения ,записать букву, которая соответствует ответу.

Математический диктант

Разность чисел 12 и 3 уменьшить на 5 (г).

К сумме чисел 7 и 8 прибавить 3 (е).

Найдите периметр прямоугольника со стороной 5 и 2см (е)

Уменьшаемое 34, вычитаемое 12, найдите разность (т).

Какое число больше 17 на 6? (р)

Одна открытка стоит 5 рублей, сколько стоят 3 такие открытки? (о)

На сколько число 44 больше, чем 20? (и)

Найди число, имеющее 1дес. И 6 единиц? (м)

Увеличьте число 54 на 6 единиц, сколько получится? (я)

Ключ: 4 –г, 18 – е, 14 – е, 22 – т, 23 – р, 15 – о, 24 – и, 16 – м, 60 – я.

- Расположите полученные ответы в порядке возрастания, назовите слово. Что получилось?

- Какой вид транспорта выберем?

(100 – самолёт, 20 – теплоход, 60 – поезд, 70 – автомобиль.)

- Решите цепочку и узнаете об этом.

Устный счёт

27 – 4 + 7 – 20 + 9 + 1 – 20 + 54 +6 = … (60 – поезд)

Игра «Что лишнее?»

- А теперь поработаем с геометрическими фигурами. Назовите фигуры. Какая из них лишняя? По какому признаку?

( На доске зелёный маленький квадрат, зелёный треугольник, красный четырёхугольник, зелёный прямоугольник.Лишний треугольник – по количеству углов, лишний четырёхугольник – по цвету, лишний квадрат – по размеру).

- Какая фигура осталась?

3. Мотивация и целеполагание

Цель нашего занятия – вспомнить и повторить всё, что знаем про прямоугольник, а так же углубить знания о нём. Какую цель вы определите каждый для себя?

-А как вы думаете, для чего нам нужно изучать эту тему?

-Где могут пригодиться нам знания о прямоугольнике?

4. Открытие нового знания

Сказка «Родственники»

Жила на свете важная фигура. Важность её признавалась всеми людьми, т. к. при изготовлении многих вещей форма её служила образцом. Кого бы ни встретила она на своём пути, все хвалилась: “Посмотрите на меня: противоположные стороны мои ровны, углы все прямые”. «Как же зовут тебя? – спрашивали встречные. - А зовут меня…»

- Назовите эту фигуру, ребята. (Прямоугольник)

- Правильно, прямоугольник. А почему же она так называется? (Все углы прямые, противоположные стороны равны, значит это прямоугольник).

Ходил прямоугольник по свету, и стало тяготить его одиночество: побеседовать не с кем, потрудиться в хорошей и дружной компании. А уж, какое веселье одному? Весело бывает только с друзьями. И прямоугольник решил поискать родственников. “Если встречу родственника, то я его сразу узнаю, - думал прямоугольник, - ведь он на меня должен быть чем-то похож”.

Однажды встречает он на пути такую фигуру (учитель вывешивает четырёхугольник). Стал к ней приглядываться. Что-то знакомое, родное увидел он в этой фигуре. И спросил тогда: « Как зовут тебя?» «Меня зовут…» (Четырёхугольник) «А как же ты докажешь что мы родственники?» « Очень просто. Все мы имеем два общих признака».

- Вы сможете их назвать, ребята? (4 угла и 4 стороны)

« Значит и фамилия у нас одна – Четырёхугольник». Обрадовались фигуры тому, что нашли друг друга. Стали они теперь вдвоём жить-поживать, вместе трудиться, вместе веселиться, вместе и по белу свету гулять.

- Как, одним словом назывались фигуры в сказке? (Четырёхугольники)

- В чём особенность прямоугольника?

Работа в парах

-У вас на партах карточки с изображением четырёхугольников. Найдите среди них прямоугольник, назовите номер этой фигуры.

hello_html_m3be0c3d6.gif

- Давайте проверим, действительно ли это прямоугольник. Как в этом убедиться?

( Померять углы и противоположные стороны).

Практическая работа

- Начертите прямоугольник по заданным точкам.

- Сколько у фигуры углов? (4)

- Как можем назвать фигуру?

- Значит это четырёхугольник.

- Сколько у прямоугольника углов? (4)

- Какие углы у прямоугольника? (Углы все прямые)

- С помощью чего мы это можем доказать? (С помощью модели прямого угла).

-Какой можно сделать вывод?

- Что такое прямоугольник?

-Правильно, четырёхугольник, у которого все углы прямые, называется прямоугольником.

- Найдите периметр данного прямоугольника.

5. Закрепление

Практическое задание

- Начертите прямоугольник любых размеров.

-Проведите внутри вашего прямоугольника 1 линию так, что бы получилось 2 прямоугольника.

-Раскрасьте один прямоугольник тем цветом, который соответствует вашему сегодняшнему настроению.

-Посчитайте, сколько всего прямоугольников у вас получилось?

Решение задач

Эмине вырезала 6 прямоугольников, а Саша – на 5 больше. Сколько фигур вырезали дети?

У Полины 18 геометрических фигур. 6 из них - прямоугольники. Сколько других геометрических фигур у Полины?

У Лилианы 12 прямоугольников, а у Ромы – 15. У кого фигур больше и на сколько?

6.Итог занятия. Рефлексия.

Игра «Поиск истины»

- Что такое истина? А ложь?

- Я буду говорить некоторые высказывания. Если вы со мной согласны, то пишите букву «И», если не согласны, то пишите букву «ЭЛЬ».

у прямоугольника противоположные стороны не равны (ложь)

четырехугольник является многоугольником (истина)

прямоугольник - это четырехугольник, у которого все углы острые (ложь)

прямоугольник – это четырехугольник, у которого все углы прямые (истина)







Общая информация

Номер материала: ДБ-112639

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.