Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия кружка "Занимательная математика"на тему "Ромб"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект занятия кружка "Занимательная математика"на тему "Ромб"

библиотека
материалов

Дата: ___________________

Тема. Ромб.

Цель: сформировать представления о ромбе как о частном случае четырёхугольника, рассмотреть свойства и признаки ромба.

Планируемые результаты. Предметные: учащиеся научатся распознавать ромб среди других четырёхугольников, строить ромб. Личностные: учебно-познавательный интерес к учебному материалу; способность к самооценке.

Метапредметные: познавательные:формировать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего занятия и отдельного задания; регулятивные: формирование умения принимать и сохранять учебную задачу; коммуникативные:формировать умение договариваться, находить общее решение при работе в парах.

Оборудование: набор геометрических фигур, линейка, карандаш, модель прямого угла.

Ход занятия

1.Организация класса

- Французский писатель 19 века Анатоль Франс заметил: «Учиться можно только весело… Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом.» Давайте последуем этому совету, будем активны и внимательны на уроке.

2. Актуализация опорных знаний

- Дайте ответы на вопросы:

1) Какая фигура называется четырёхугольником? 2) Какие виды четырёхугольников вы знаете?

3) Как называется четырёхугольник, у которого все углы прямые? 4) Могут ли у четырёхугольника быть все стороны равны?


3. Мотивация и целеполагание

Игра «Распознай фигуры».Работа по таблице







- Какой фигуре принадлежит цифра 1, 4?( 1- квадрат, 4 – трапеция)

- Каким фигурам принадлежат цифры 3, 5, 2?( 3 – круг, 5 – треугольник, 2 – прямоугольник)

- Что можете сказать о фигуре 6?

- Что вам известно об этой фигуре? Что хотите узнать?

- Какие цели поставим перед собой?


4.Открытие нового знания

- Ребята, а как вы думаете, найдутся ли ещё родственники у прямоугольника и квадрата? Сейчас мы это выясним.

- У вас на партах листы с изображением фигуры. Рассмотрите её.

hello_html_519133c.png


- Измерьте стороны этой фигуры, определите, какие у неё углы.

Дети с помощью линейки измеряют стороны, а с помощью модели прямого угла определяют углы.

- Что вы можете сказать об этой фигуре? (Делают вывод, что у фигуры четыре стороны и все они равны)

- Можно ли назвать эту фигуру квадратом? (Нет, так как у неё 2 угла - острые, 2 – тупые)

Вывод: фигура, у которой все стороны равны, 2 угла острых и 2 тупых - называют ромбом.

- Есть ли сходство у ромба с уже известными нам фигурами? - Можем ли мы ромб назвать четырёхугольником?

- Можно ли сказать, что квадрат – это ромб с прямыми углами?


5.Первичная проверка понимания

На доске картинка

hello_html_m56eaee93.png

- Назовите основные свойства ромба.( Все стороны равны, противоположные углы равны).

- Дайте определение, что такое ромб?

- Сколько ромбов на рисунке?


6.Первичное закрепление.

Практическая работа

Распознавание четырёхугольников ( Фигуры на доске).








Игра «Начерти и раскрась узор»(с. 54, учебник)

- Рассмотри узор. Начерти такой же в тетради. Раскрась.

Письменное сложение и вычитание.

- Решите примеры, записывая в столбик. Расположите ответы в порядке убывания и, пользуясь шифром, прочитайте слово.

75 +25 52 + 8 76 – 43 29 + 37 90 – 9 40 – 24 78 + 12

Шифр: 100 - м, 60 - д, 33 - ц, 66 - о, 81 - л, 16 - ы, 90 - о.


7.Итог занятия. Рефлексия.

- Назовите родственников - четырёхугольников.

- Что узнали о ромбе?

Игра «Верно – неверно»

Квадрат – это ромб. (Верно)

Ромб – это четырёхугольник. (Верно)

Ромб – это прямоугольник. (Неверно)

Трапеция – это ромб. (Неверно)

- Молодцы, спасибо за работу.




Автор
Дата добавления 06.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров89
Номер материала ДБ-112649
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх