Конспект занятия «Кто я в этом мире?»

Тема «Кто я в этом мире»

Цель: Формировать у детей представление о себе, как о человеке, о его отличительных особенностях;

Задачи:

Познакомиться с историей происхождения имен;

Учить находить среди сверстников общее и различия;

Учить высказывать свои чувства, мысли, желания;

Развивать воображение, раскованность, коммуникативные качества;

Воспитывать уважение друг к другу.

Ход занятия

1.     Организационный момент.

Воспитатель:

 Катя, Рома – покажитесь,

 Даши – обе потянитесь,

 Ярослав – поклонись,

 Эвелина и Полина – распрямитесь,

 Жени – вместе улыбнитесь,

 Познакомились – садитесь.

2. Основная часть.

Воспитатель:      Показываю картинки с изображение грудного ребенка, ребенка дошкольника, подростка, взрослого человека. Как вы думаете, что их всех объединяет? (Это люди). Чем люди отличаются от животных? (речью, внешним видом, умение трудиться). А мы с вами люди? (да). У каждого ли человека есть имя? Откуда у человека берется имя? (дается при рождении)

Имена, ребята стали появляться у людей давным-давно, потому что возникла необходимость как-то обращаться друг к другу. Сначала это были имена – клички, взятые от названий животных и растений: Соколиный глаз, Волк, Лось, Мудрая сова. Если в семье первый появлялся мальчик, то его звали Первушей, а третьего – Третьяк. А девочку, которая родилась весной, могли назвать Веснянка.

Но бывают ситуации, когда одним именем названы несколько человек.

Стихотворение З. Александровой «Восемь Тань»

Воспитатель: А у нас в группе есть такие ребята? (да). Ребята, как называют людей с одинаковыми именами? Их называют тезками. Как можно разрешить данную проблему? (обращаться по фамилии). Откуда у человека фамилия? (от родителей). А кроме имени и фамилии, что еще есть у человека? (отчество). Откуда оно берется? (от имени папы).

Игра «Кто я? »

Игра «Чем похожи, чем отличаемся»

Воспитатель: А сейчас давайте выясним, что у нас общего и чем мы отличаемся. Дети должны разделиться: мальчики – девочки. У кого есть брат – есть сестра? У кого в одежде есть красный цвет? У кого есть пуговицы? Кто со светлыми волосами – с темными?

Воспитатель: Что же получается мы все одинаковые и вместе с тем разные.

 - Что у нас общего? Чем мы отличаемся друг от друга?

Физ. минутка «Смешные человечки»

Игра «Мир моих фантазий»

Воспитатель: Если мы все разные, то и интересы у нас разные, и мечты, и желания. Я предлагаю вам загадать свое самое заветное желание. Дети садятся по кругу, в центре волшебный цветочек. Дети говорят волшебные слова, отрывают лепесток и загадывают желание.

 Лети, лети лепесток

 Через запад на восток

 Через север, через юг

 Возвращайся, сделав круг.

 Лишь коснешься ты земли,

 Быть, по-моему, вели.

 Вели, чтобы …

          3. Заключительная часть. Релаксация «Улыбка».

Воспитатель: А чтобы наши мечты сбылись еще быстрее, давайте возьмемся за руки и все вместе улыбнемся. Все дети по - очереди передают друг другу фразу «Не сердись, улыбнись». Если мы будем каждый день улыбаться друг другу и говорить только теплые, нежные и ласковые слова, то и жизнь наша будет радостной и веселой и все наши мечты и желания обязательно сбудутся.