Тема урока: «Русский
пейзаж».
Цель урока: ознакомить с
творчеством И.И.Шишкина и с видами пейзажей
Задачи обучения:
совершенствовать
умения и навыки отражения в тематическом
рисунке природных
явлений; закрепление знаний учащихся о законах
построения рисунка
(план, горизонт, колорит).;
обогащать словарный
запас
развития: развивать
творческое воображение
воспитания: воспитывать
любовь к природе; формировать эстетическое
отношение к произведениям
искусства
Оборудование: экран,
видеопроектор, компьютер; бумага, акварельные и гуашевые краски, кисти,
карандаши, стакан с водой
Зрительный ряд: пейзажи русских
художников в виде презентации Microsoft PowerPoint
Структура урока:
I. Организационный
момент – 3мин.
II. Актуализация знаний
-5мин.
III.Сообщение новых
знаний -12мин.
IV.Практическая
деятельность – 15мин.
V. Итог урока -5мин.
Ход урока
I.Организационный
момент
Приветствие; проверка
готовности класса к уроку; напоминание о порядке работы и поведении на уроке;
инструктаж по технике безопасности.
II. Актуализация
знаний
Презентация
Тема нашего урока –
«Красота родной природы в творчестве русских художников»
«Рисунок «Летний пейзаж»
(слайд № 2)
“Много есть на свете
кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать
– одна у него родина…”
К.Д.Ушинский (слайд № 5)
Россия, ты – великая
держава,
Твои просторы бесконечно велики.
На все века себя ты увенчала славой.
И нет другого у тебя пути.
Озёрный плен твои леса венчает.
Каскад хребтов в горах мечты таит.
Речной поток от жажды исцеляет,
А степь родная хлебушек родит.
В земле твоей богатств поток неиссякаем,
К сокровищам твоим нам путь лежит.
Как мало о тебе ещё мы знаем.
Как много изучить нам предстоит.
И.Мордовина (слайд № 6)
Загадка:
Если видишь, на картине
нарисована река,
Или ель и белый иней или
сад и облака,
Или снежная равнина или
поле и шалаш
Обязательно картина
называется … (пейзаж)
- Неисчерпаемое
многообразие природы породило в изобразительном искусстве жанр, называемый
пейзажем. (слайд № 7)
Каждый пейзаж художник
трактует по своему, вкладывая в него определённый смысл. Стремление найти в
различных состояниях природы соответствие человеческим переживаниям и
настроениям придало пейзажи лирическую окраску, то есть художники отражают в
пейзаже настроение: чувства тоски, грусти, безнадёжности или тихой радости. В
пейзаже порой запечатлевается бунтарское начало: грозовые тучи, клубящиеся
облака, мрачные закаты, буйство ветра.
III.1. Сообщение
новых знаний
- В изобразительном
искусстве можно выделить различные виды пейзажного жанра
(слайд № 8)
Сельский пейзаж привлекает
художника поэзией деревенского быта, его естественной связью с окружающей
природой. (слайд № 9)
Городской пейзаж
отличается
рационально организованной руками человека пространственной средой, включающей
в себя здания, улицы, проспекты, площади, набережные. (слайд № 10)
Парковый пейзаж – изображаются
уголки природы, созданные для отдыха и удовлетворения эстетических потребностей
людей (слайд № 11)
Морской пейзаж – марина (от лат. Marinus – морской) – рассказывает о своеобразной красоте
то спокойного, то бурного моря, об изумрудных гребнях волн, отороченных
белоснежным кружевом пены, или об исступлении разбушевавшейся морской стихии.
(слайд № 12)
Архитектурный
пейзаж близко соприкасается с городским. Разница между ними заключается
лишь в том, что в архитектурном пейзаже художник главное внимание обращает на
изображение памятников архитектуры в синтезе с окружающей средой.
(слайд № 13)
Индустриальный
пейзаж – стремление художника показать роль и значение
человека-созидателя, строителя заводов, фабрик, ажурных конструкций вокзалов,
паутины железнодорожных линий. (слайд № 14)
Героический
пейзаж, в котором природа представляется величественной и недоступной
для человека. В ней изображаются высокие скалистые горы, могучие деревья,
спокойная гладь вод и на этом фоне – мифические герои и боги. (слайд № 15)
Декоративный
пейзаж – пейзаж-картина, предназначенный для украшения здания, дополняет
архитектуру, делает ее выразительнее, Цветовой строй такой композиции условный,
отвечающий целям украшения. (слайд № 16)
Пейзаж
настроения – это непосредственный отклик души человека, зеркало его
внутреннего мира. Стремление найти в различных состояниях природы соответствие
человеческим переживаниям и настроениям придало пейзажу лирическую окраску,
чувства тоски, грусти, безнадёжности или тихой радости. (слайд № 17)
Эпический пейзаж
–
величавые картины природы, полные внутренней силы, особой значимости и
бесстрастного спокойствия. (слайд № 18)
Исторический
пейзаж – косвенное воплощение исторических событий, о которых
напоминают изображенные архитектурные и скульптурные памятники, связанные с
этими событиями. (слайд №19)
Романтический
пейзаж – запечатлевается бунтарское начало, несогласие с существующим
порядком вещей, стремление подняться над обыденным, изменить его: грозовые
тучи, клубящиеся облака, мрачные закаты, буйство ветра. (слайд № 20)
близкой вам (слайд № 28)
2. Начинаем рисунок с
разметки уровня горизонта примерно в середине листа.
3. Тёмно-коричневой
краской нарисуйте изгибающийся ствол дерева и несколько коротких веток (слайд №
29).
4. С помощью зеленой
краски нанесите много коротких диагональных штрихов, накладывая их поверх линий
ветвей (слайд № 30).
5. Используя краски
цвета лайма и светло-зеленого тона, нарисуйте множество диагональных линий,
обозначающих
1. «Я умею рисовать»
изд-во РОСМЭН 2003г.
2. «Энциклопедия
живописи для детей.100 русских художников»
3. «Энциклопедический
словарь живописи»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.