Тема занятия: «Лидер во мне».
Цель: Дать основные понятия лидерства и выявить лидеров занятия.
Задачи:
Обучающие:
·
Приобретение
ребятами новых знаний в области теории лидерства;
·
Формирование
мотивации детей к проявлению лидерских качеств;
·
Способствовать
освоению ребятами новой социальной роли в обществе.
Развивающие:
·
Создание
условий для развития качеств лидера;
·
Развитие
творческих способностей, познавательных умений и освоение приёмов
самостоятельной и коллективной работы;
·
Предоставление
возможности реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами.
Воспитательные:
·
Привитие
навыков общения и коммуникации;
·
Формирование
положительного отношения к социально – значимым и общечеловеческим ценностям.
Ход
занятия.
Педагог:
Ребята, я рада вас приветствовать на сегодняшнем занятии. И
начнем мы его с упражнения «Комплимент».
Задание: придумать комплимент, соответствующий личностным качествам
собеседника.
Инструкция: вспомним слова Б. Окуджавы
«
Давайте восклицать, друг другом восхищаться,
Высокопарных
слов не стоит опасаться.
Давайте
говорить друг другу комплименты,
Ведь это
все любви счастливые моменты…!
Сейчас будем говорить друг другу комплименты. Выберите себе
партнера для выполнения задания. Обмен комплиментами будет происходить в
форме диалога. Нужно не только получить комплимент, но и обязательно его
возвратить.
Например:
- Наташа, ты такой отзывчивый человек!
- Да, это так! А еще, я добрая!
-А у тебя Оля, такие красивые глаза!
Комплимент принимается в определенной форме: Да, это так! А
еще я…(добавляется положительное качество) и комплимент возвращается к
говорящему.
Я для вас приготовила небольшое стихотворение, послушайте
его, пожалуйста.
Если ты всегда
впереди
В массе жизни,
гуще событий,
И других готов за
собой вести,
Значит, ты по
натуре...кто?
Учащиеся: Лидер
Педагог:
Правильно.
Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем занятии?
Учащиеся:
О
лидере.
Педагог:
Правильно. Как вы думаете, кто такой лидер?
Учащиеся:
o Лидер – это человек, способный вести
за собой, пробудить интерес к делу.
o Он пользуется авторитетом в коллективе.
Именно с ним хочется посоветоваться в трудные минуты, поделиться радостью.
o Он может понять посочувствовать,
всегда готов прийти на помощь.
o Лидер - это человек, который многое
умеет и знает.
Педагог:
Давайте мы с вами попробуем определить
черты характера лидера. И выполним упражнение: «Определение черт характера
лидера».
Для выполнения этого задания нам нужно объединиться в 2
группы. С тем, кто такой лидер мы определились, а теперь я предлагаю вам
определиться с тем, какими чертами характера должен обладать лидер.
Перед вами лежат конверты. В них находятся листочки, с
напечатанными на них различными чертами характера. Ваша задача подобрать слова
антонимы и определиться с тем, какие черты характера вам подходят, а какие нет.
Учащиеся:
·
Активный
– (пассивный);
·
Инициативный
– (бездейственный);
·
Общительный
– (замкнутый);
·
Настойчивый
– (инертный);
·
Уравновешенный
– ( вспыльчивый);
·
Работоспособный
– (ленивый).
·
Наблюдательный
– (рассеянный).
·
Самостоятельный
– (зависимый).
·
Искренний
– (лживый).
·
Дисциплинированный
– (недисциплинированный).
·
Вежливый
– (грубый).
Педагог:
Молодцы. Правильно. А может, вы хотите еще что-то добавить от
себя? Из предложенных качеств характера вы выбрали только правильные, а все не
нужные оставили, но есть еще та, о которой вы забыли упомянуть. О чем идет речь?
О каком качестве лидера вы забыли упомянуть?
Учащиеся:
o Умение работать в команде
o Взаимовыручке
Педагог:
Я предлагаю, сейчас проверить насколько вы умеете работать в
команде и выполнить упражнение: « Немая геометрия»
По
сигналу вы должны будете выполнять мои команды с условием, что все делать, вы
должны молча. Постройтесь, пожалуйста в:
- квадрат;
-
шеренгу по росту;
-
треугольник;
-
шеренгу через одного: мальчик – девочка;
- 2
колонны с одинаковым количеством участников.
Учащиеся: Молча, выполняют задание педагога
Педагог:
Молодцы, с этим упражнением вы справились отлично.
Сложно
ли вам было? Что помогало (мешало) при выполнении задания?
Учащиеся:
В
команде необходим каждый ее член, так же как в сказке «Репка» без маленькой,
слабенькой, незаметной мышки не был бы достигнут желаемый результат.
Педагог:
Ребята, есть одно важное качество – разбираться в людях,
умение анализировать. Как называется, когда человек анализирует свои
достоинства и недостатки?
Учащиеся:
Самооценка.
Педагог:
Для чего она нужна?
Учащиеся:
Для того, чтобы развивать в себе достоинства и бороться с недостатками.
Педагог:
Правильно. Немаловажно уметь правильно оценить не только
себя, но и другого человека. Нам всегда проще оправдать себя и найти в себе
что-то хорошее, но очень важно уметь найти это хорошее и в другом человеке.
Я предлагаю вам поиграть в игру «Путаница»:
« У меня в руках клубок ниток. Вам нужно рассказать о том, какой вы одним
предложением и передать клубок следующему участнику. Когда клубок окажется у
последнего игрока и начнем распутывать нить в обратном направлении таким
образом, чтобы смотать нить и в это время характеризовать уже будем не себя, а
того, кому передаем.
Ценным качеством лидера является не только умение видеть свои
достоинства, но и достоинства в другом человеке, а также замечать свои
недостатки для того, чтобы работая над ними превратить их в достоинства.
Педагог:
Во все времена были великие люди – писатели, художники,
музыканты. Они делились с нами секретами своего успеха. Их советы в виде
посланий сегодня дошли и до нас. Давайте посмотрим, что они там для вас написали.
(Работа с цитатами):
o Для человека с талантом и любовью к
труду не существует преград;
Учащиеся:
(Бетховен)
Педагог:
Правильно.
o Для достижения успеха мало одного
таланта, необходимо еще потрудиться, чтобы его развить. Слава в руках труда;
Учащиеся:
o (Леонардо да Винчи)
Педагог:
Правильно.
Учащиеся:
Успех не приходит сам по себе. Все великие люди достигли
высот
o не только благодаря своим
способностям,
o но и упорному труду,
o работе над собой.
Педагог:
Друзья, я предлагаю вам представить, что все находимся в
студии известной телекомпании, где идет съемка «Ток – шоу». В данной
передаче участниками будете вы, ребята. А я буду брать у вас интервью.
Правила
ток – шоу:
1. Перед вами три сектора «ДА»,
«НЕТ», «МОЖЕТ БЫТЬ». Когда я буду говорить утверждения, каждый из вас может
переходить в тот сектор, который соответствует вашему ответу, т.е., если вы
согласны с утверждением, то встаёте в сектор «ДА», если не согласны – то
встаёте в сектор «НЕТ», а если вы сомневаетесь – то в сектор «МОЖЕТ БЫТЬ».
2. Я будут брать интервью, если
вы хотите высказать своё мнение, поднимите руку.
3. Мнения не комментируются.
4. Начинать съёмку мы будем со
слов: «Камера, мотор!», в конце нашего шоу: «Камеры стоп! Снято! Всем спасибо!»
Вопросы
есть?
Тогда
начинаем съёмку, камера мотор! Верно ли утверждение?
·
Любой
человек может считаться лидером.
Учащиеся:
·
Нет.
Лидер это человек, обладающий определенным набором качеств.
Педагог:
·
Лидера
всегда отличает доброжелательность, умение общаться?
Учащиеся:
Да, лидер не может быть угрюмым, неприветливым.
Педагог:
·
Лидер
добивается цели при помощи силы?
Учащиеся:
Нет, при помощи своей
доброжелательности…
Педагог:
·
Лидер –
это человек, который думает в первую очередь об интересах коллектива, а потом о
своих?
Учащиеся:
Да, настоящий лидер сначала
думает об интересах коллектива, а потом о своей собственной выгоде.
Педагог:
В случае неудачи лидер сам
несет ответственность, или перекладывает ее на другого участника группы?
Учащиеся:
Нет, лидер в случае неудачи
возьмет ответственность на себяэ
(передвигаясь
из сектора в сектор, согласно своему мнению, ребята отвечают на вопросы, почему
перешли именно в этот сектор)
Педагог:
«Камеры
стоп! Снято! Всем спасибо за работу. Можете занять свои места».
Ребята, посмотрите, пожалуйста, какое небо перед вами. А как
вы считаете, чего не хватает на ночном небе?
Учащиеся:
Звезд!
Педагог:
Я могу каждого из вас сравнить со звездочкой! Каждый из вас
яркая индивидуальность: кто-то хорошо учится, кто-то уже покорил сцену, кто-то
достиг успехов в спорте. Сейчас каждому из вас я дам звездочку, которой мы
украсим наше небо. Вам нужно будет ответить на вопрос и написать на звезде –
считаете ли вы себя лидером? Если - да, вы так и напишите. Если –нет, то
укажите качество характера, которого вам не хватает.
Понятие ЛИДЕР – очень многогранно. Сегодня были названы очень
многие качества, которые присущи лидеру. В каждом из вас есть эти задатки и
только от вас зависит, будет ли ваша звездочка светить ярче. Но каких бы высот
вы не достигли, каких бы целей перед собой не ставили, помните, что секрет
лидерства не только в твердости, но и в справедливости, и дружелюбии.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.