ТЕМА ЗАНЯТИЯ:
«Мы толерантны!»
Тип занятия: Формирование
умений и навыков обучающихся и применение их на практике.
Цель занятия:
Совершенствовать эффективность форм, методов и средств в духовно-нравственном
воспитании детей.
Задачи:
Образовательные:
1) познакомить
обучающихся с понятием «толерантность»
2) выяснить
основные составляющие толерантности
3) сформировать
правильное представление о толерантном поведении
4) расширить
и закрепить представление воспитанников о доброте
Развивающие:
1) сформировать
толерантные отношения детей между собой
2) способствовать
развитию у воспитанников самосознания, которое помогает увидеть себя и других такими,
какие они есть на самом деле
3) развивать
терпимость к различиям между людьми
4) развивать
мелкую моторику пальцев рук
5) развивать
внимательность, наблюдательность, творческий замысел и творческие способности
каждого воспитанника
Воспитательные:
1) воспитывать
взаимоуважение, коммуникацию, культуру общения во время дискуссии
2) формировать
представление о праве выбора между добром и злом, как праве, определяющем
стратегию поведения
3) воспитывать
нравственные общечеловеческие ценности
4) воспитывать
сочувствие и содействие, навыки взаимопомощи и взаимоподдержки
5) прививать
навыки вежливости с друзьями и окружающими
6) воспитывать
аккуратность, дисциплинированность и эстетический вкус
Методы:
Объяснительно-иллюстративный, проблемно-поисковый.
Материально-техническая
база: ИКТ (презентация по теме: «Мы
толерантны!»)
Дидактическое
обеспечение: рисунки детей на тему:
«Что такое добро? Какие добрые поступки мы совершаем?»
План
занятия:
1. Организационная
часть:
·
Приветствие
·
Настрой обучающихся на работу
·
Сообщение темы, целей и задач занятия
·
Ознакомление воспитанников со средствами
обучения
·
Показ образца
·
Инструктаж по технике безопасности
2. Основная
часть:
·
Беседа с использованием презентации по
теме
·
Составление алгоритма работы
·
Практическая деятельность обучающихся под
руководством педагога
3. Подведение
итогов работы: (рефлексия)
·
Анализ выполнения самостоятельной работы
обучающихся
·
Разбор затруднений в процессе работы
·
Объективная оценка результата труда
Ход
занятия
1. Организационная
часть:
Воспитатель:
Здравствуйте, ребята и дорогие гости! Сегодня наша встреча посвящена тому,
чтобы учиться жить вместе, принимая друг друга такими, какие мы есть на самом
деле. В жизни каждого из нас есть право выбора – сделать добро или зло. Если мы
выбираем зло, то должны рано или поздно расплатиться за него своей болью или
страданием (педагог показывает пиктограмму лица с изображением горя или
печали).
- А если мы
выбираем добро, то всё получится легко и радостно (педагог показывает
пиктограмму лица с изображением радости).
2.
Основная часть:
- Под девизом «Мы
толерантны!» попытаемся понять интересное и современное слово «толерантность».
(слайд 1-2).
- Посмотрите, здесь
написаны слова, которые относятся к нашей теме.Это и есть основные составляющие
толерантности. Ребята, а знаете, чтоб люди на всей планете всегда помнили эти
слова и совершали хорошие поступки, во многих странах мира 16 ноября отмечается
Международный День толерантности или ещё его называют Днём терпимости.(слайд 4)
- Скажите, а как
вы понимаете наш девиз «Мы разные, но мы вместе!»? (Ответы детей).
- Да, вы правы.
Действительно, мы отличаемся по цвету волос, глаз, росту, национальности,
характеру, но мы все равны. Мы ходим в одну школу, отмечаем праздники, и если
мы будем совершать добрые поступки, то между вами не будет ссор и вражды, в
ваших семьях не будет раздора, а в мире не будет войны.
Упражнение
«Добрые слова» : Ребята, мы должны
уметь находить в себе положительные качества характера, но и видеть эти хорошие
качества в другом человеке и уметь сказать ему о них. Сейчас каждый из вас
возьмёт партнёра за руку и скажет ему, что вам в нем нравится, а партнер в
свою очередь похвалит и вас. (Игра начинается. Слайд 5)
- Молодцы! Я вижу,
что вы добрые и отзывчивые по отношению друг к другу. Скажите, что вы
чувствовали, когда говорили комплименты друг другу? (Ответы детей).
- Это правда, от
добрых людей и теплых слов становится жить радостнее. С помощью вежливых слов
можно даже грустному или обиженному человеку вернуть хорошее настроение.
Игра
«Волшебные слова»
- Послушайте
внимательно строки и догадайтесь, какое «волшебное» слово нужно произнести:
1) Растает даже
ледяная глыба от слова теплого…. (Спасибо)
2) Зазеленеет
старый пень, когда услышит ……(Добрый день)
3) Когда нас
бранят за шалости, мы говорим…..(Простите, пожалуйста)
4) Везде и всюду
говорите на прощание …..(До свидания)
- Молодцы! Хорошо
знаете вежливые слова. Значит вы толерантны и добры.
- Ребята, символом
чего является сердце? (Ответы детей)
- Сердце-это
символ любви, милосердия, сострадания. Только толерантный человек с добрым
сердцем поможет в трудную минуту. Послушайте одну замечательную легенду.(слайд
6).
«Давным-давно на
площади одного города стоял молодой человек и хвалился всем красотой своего
сердца.(слайд 7). Люди вокруг восхищались и говорили, что сердце юноши
идеально, на нем не было ни пятнышка, ни царапины. Молодой человек просто сиял
от радости и гордости. И вдруг из толпы вышел старик и показал свое сердце. Он
сказал юноше: « Твое сердце по красоте и близко не стояло рядом с моим
сердцем». Люди удивились. Сердце старика было в шрамах, царапинах. В некоторых
местах не хватало даже кусочка, а края сердца казались рваными и некрасивыми.
(Слайд 8). Юноша рассмеялся старику прямо в лицо: «Ты, наверное шутишь, старик!
Как можно сравнивать мое красивое сердце с твоим уродливым!». Но старик ответил
ему: «Я бы никогда не поменялся с тобой сердцем. Каждый шрам-это человек, которому
я отдал свою любовь. И я от этого счастлив. Я вырывал кусок из своего сердца и
отдавал этому человеку, а он взамен отдавал мне кусок из его сердца. Поэтому
многие куски не совпадают, и сердце некрасивое. Эти неровные куски я берегу,
потому что они напоминают мне о той дружбе и любви. Теперь ты видишь, что
значит настоящая красота сердца? «. Все люди вокруг замерли, а юноша заплакал,
вырвал кусок из сердца и отдал старцу, чтоб он заполнил пустые места в своем
сердце. Теперь сердце юноши не было идеальным и безупречным, но зато оно стало
более красивым, чем раньше.
- Эта легенда еще
раз подтверждает, что только толерантный человек может любить, сопереживать и
ценить других людей.
3.Подведение
итогов работы. Цель: создание
положительного эмоционального настроя.
- Ребята, вот и
заканчивается наше занятие. Попробуем подвести итог. Все молодцы! Я думаю, что
ваши открытки понравятся вашим друзьям и они оценят вашу работу, все старались.
- Скажите, что
нового и интересного вы узнали сегодня?
- Что вам особенно
запомнилось?
- Мне бы хотелось,
чтоб вы всегда были толерантны во всём, а это значит помогали друг другу,
защищали слабых, не ссорились, больше общались, уважали окружающих вас людей.
Будьте добрыми и милосердными! Всё это поможет вам жить в этом мире. Спасибо
за внимание! (Слайд9).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.