Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия "Минута и секунда"

Конспект занятия "Минута и секунда"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект занятия по математике.

Тема:»Знакомство с временными понятиями: минутой, секундой» в подготовительной группе.

Цель: обобщить и закрепить знания детей о времени: познакомить с понятиями «минута , « секунда».

Образовательная задача: учить детей ориентироваться во времени, отгадывать загадки, закрепить знания о минуте, секунде, закрепить дни недели, закрепить месяца.

Воспитательная задача: воспитывать интерес к математике, умение заниматься вместе с детьми; воспитывать бережное отношение к наглядному материалу.

Развивающая задача: развивать мышление, внимание, речь, воображение, память, творчество детей.

Словарная работа минута , секунда.

Демонстрационный материал: макет часов со стрелками.

Раздаточный материал: карточки с названием дней недели.

Методы и приемы:

Наглядный- использование наглядных пособий

Практический- упражнения, создание поисковой ситуаций

Словесный- объяснение, указания, использование худ. слова

Игровой- создание игровой ситуации.

Ход занятия.

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Отгадайте загадку:

  • Ног нет, а хожу

  • Р та нет, а скажу

  • Когда спать, когда вставать,

  • Когда работу начинать.

  • Что это такое?

  • Д: часы.

Отгадайте еще одну загадку:

  • Две сестрицы друг за другом

  • Пробегают друг за другом.

  • Коротышка- только раз,

  • Та, что выше,- каждый час.

- Что это?

Д: стрелки часов.

-Посмотрите, вот в руках у меня часы. Что мы видим на них? Что есть у часов?

Д: стрелки, цифры, циферблат.

- какие были раньше часы?

Раньше были разные часы: солнечные, водяные, песочные. Но такие часы не тикали.Люди умели определять время, взглянув на движение солнца. Определяли время по длине тани разное время дня. Песочными часами пользуются и сейчас в процедурных кабинетах поликлиник и больниц(1 минута, 5 минут).

-Какими часами мы пользуемся теперь?

-Теперь мы пользуемся механическими и электронными часами.

Часы- это измерительный прибор, а что можно определить с помощью часов?

Д: час, минута, секунда.

-Как назвать все это одним словом?

Д: время

-Сегодня мы будем путешествовать во времени. Что такое время?

-Правильно. Время выражает длительность событий, их последовательность, прерывность, непрерывность, взаимосвязь прошлого, настоящего и будущего.

-Время является регулятором различных видов деятельности. Ориентация во времени, чувство времени побуждает человека быть собранным, точным.

-Время постоянно бежит из прошлого в будущее, а бежит оно через настоящее.

2часть

Новая тема.

Сейчас мы с вами узнаем, что же такое минута и секунда.

Посмотрите на часы, мы видим три стрелки: одна большая, другая маленькая, и третья тоненькая.

Маленькая стрелка показывает час, большая стрелка показывает минуты, и самая тонкая стрелка секунды.

Минута- это когда тоненькая стрелка пройдет один круг от12 до12. Вот так. В минуте 60 секунд.

Секунда- это когда эта же тоненькая стрелка сделает один шаг- вот так- раз. Секундная стрелка движется быстрее чем минутная.

Физминутка

Смотри скорее который час:

Тик- так, тик- так, тик-так!

Налево- раз! Направо- раз!

Мы тоже может так!

Тик- так! Тик- так! Тик- так!

Соедините «волшебной» ниточкой циферблат часов в соответствующей цифрой в кружочке.(1,7,9,2,5,8)

3 часть

Игра»Определи который час».

Покажите на макете часов столько времени, столько раз я прохлопаю в ладоши.

3 раза, 4 раза, 6раз, 10 раз,12раз.

Упражнение 1

Какое из этих слов не подходит к остальным?

А)год

Б)месяц

В)солнце

Упражнение2

Сколько времени показывают часы?

А)12 часов

Б)9 часов

Упражнение3

-У Вини- Пуха было 5 воздушных шариков,2 шарика он подарил Пятачку. Сколько шариков осталось у Вини- Пуха?

А)5 +2 =7 В)5-2=3

Б)2+5=7 Г)5-3=2



4 часть.

Закрепить знания детей о днях недели

-Послушайте стихотворение и приготовьтесь ответить на вопросы.

Стихотворение так и называется»Дни недели».

В понедельник я стирала,

Пол во вторник подметала.

В среду я пекла калач,

Весь четверг играла в мяч,

А в субботу торт купила.

Всех подружек в воскресенье

Позвала на день рождения.

-Что девочка делала в среду? В пятницу?

-В какой день недели она играла в мяч? Отмечала свой день рождения? Какими по счету идет понедельник? Суббота.

5 часть.

Работа с карточками.

Раздаю детям карточки с названиями дней недели.

-По команде»раз, два, три» необходимо правильно выстроить дни недели.

Дети проверяют правильность выполнения задания.

-Недели объединяются в месяцы. Сколько месяцев в году?

Дети по цепочке называют 12 месяцев.

-Назовите пятый , седьмой месяц года?

-Какими по счету идет месяц ноябрь?

-В каком месяце отмечаем праздник мам и бабушек?

-Название какого месяца я пропустила:

А) январь, февраль, апрель, май.

Б) июнь, июль, сентябрь , октябрь.

Итог занятия

Какое занятие было? С кем мы сегодня познакомились? Что такое минута? Секунда? Мне очень понравилось как вы сегодня познакомились!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров166
Номер материала ДВ-391987
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх