МАДОУ «Детский сад «Василёк»
Конспект
организованной
образовательной деятельности
по речевому развитию
«Волшебный мир сказок К. И. Чуковского»
старшая группа
Подготовила:
воспитатель
Крутицкая В.В.
|
2019
год
Программное содержание:
Продолжать
знакомить детей с творчеством К. И. Чуковского. Показать детям удивительный мир
сказок, их мудрость и красоту. Вспомнить знакомые произведения автора.
Способствовать воспитанию устойчивого интереса к книге и желанию слушать сказки.
Формировать
умение отличать русскую народную сказку от авторской, высказывать предположения
и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих;
Закреплять
умение детей угадывать название произведения по иллюстрациям, отрывку из
сказок;
Формировать
умение вести диалог между воспитателем и ребенком, между детьми; учить быть
доброжелательными и корректными собеседниками, воспитывать культуру речевого
общения;
Воспитывать
веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.
Интеграция
образовательных областей:"Речевое
развитие" , "Социально-коммуникативное развитие","Познавательное
развитие".
Методы и приемы: наглядный,
словесный, игровой.
Просмотр
презентации: «Путешествие
в волшебную страну сказок К.И. Чуковского»,приветствие,
сюрпризный момент-путешествие, рассматривание портрета К.И. Чуковского, беседа,
дидактическая игра "Доскажи словечко", игра: «Узнай сказку по
картинке», физкультминутка "Айболит", дыхательная
гимнастика:"Надуй шарик", дидактическое упражнение «Корзинка с
потерянными вещами», рассматривание иллюстрации к сказке
"Чудо-дерево",художественное слово: пословица.
Предварительная работа: беседы, просмотр иллюстраций к сказкам, рассказывание сказок
детям, заучивание отрывков наизусть
Материалы и оборудование: мультимедийный
проектор, ноутбук, презентация, письмо, волшебная палочка, корзинка с
потерянными вещами.
Ход
ООД:
1.Вводная
часть. Организационный момент.
В.:
Доброе утро, посмотрите ребята, у нас сегодня в группе гости, давайте с ними
поздороваемся.
Д.:
Доброе утро.
В.:
Станем в круг, и поздороваемся друг с другом.
Здравствуй
правая рука (протягиваем вперёд),
Здравствуй
левая рука ( протягиваем вперёд),
Здравствуй
друг (берёмся одной рукой с соседом),
Здравствуй
друг (берёмся другой рукой),
Здравствуй,
здравствуй дружный круг ! (качаем руками).
В. Я сегодня на
подоконнике нашла вот такое письмо. Давайте его прочтем? Здесь написан наш
адрес. Интересно, от кого оно?(читает)
В гости дедушка Корней
Приглашает всех детей!
Но особенно он рад
Пригласить таких ребят,
Кто умеет слушать сказки
Или любит их читать.
Подпись: Сказочные герои страны сказок.
В.:
Ребята, вы любите сказки?
Д.: Любим
В.: Хотите отправиться в волшебную страну сказок?
Готовы?
Д.: да
В.: Взмахом палочки волшебной
Я чудесный мир открою,
Вместе мы перенесемся
В гости к сказочным героям. (посадить детей
перед экраном)
2.Основная часть.
Беседа с детьми.
В.: Вот мы и оказались в волшебной стране сказок.
Послушайте, что я вам расскажу. Сказки рассказывают о небывалом, чудесном и они
бывают разными: народными и авторскими. Ребята, как вы думаете, почему сказки
называют народными.
Д.: Потому что, их сочинил народ. Сказки
передавались от одного человека к другому. Поэтому сказки относятся к устному
народному творчеству.
В.: Почему сказки называют авторскими?
Д.: Потому что, их сочинил и написал один человек
– автор.
В.: А вы знаете, что недалеко от
Москвы - столицы нашей Родины, в небольшом доме много лет жил высокий седой
человек, которого знали все дети страны.
В.: Корней Иванович Чуковский написал
для детей много стихов и сказок.
Дети проходят к выставке, где
расположены книги и подделки, иллюстрации к произведениям К.И.Чуковского.
В.: Посмотрите ребята, какой ласковый
и добрый взгляд у него. Он очень любил детей и сочинял для них сказки и стихи.
За это его назвали «дедушка Корней», «дедушка Чуковский».
В.: А сейчас поиграем. А буду читать
отрывок из сказки дедушки Чуковского, а вы будете подсказывать мне словечки. А
если вспомните название этой сказки, обязательно скажите.
Дидактическая игра «Подскажи
словечко»
В.:А с ним и зайчиха-мать
Тоже пошла танцевать.
И смеется она и кричит:
«Ну, спасибо тебе, …
Д.: Айболит, сказка «Айболит»
В.: Подошел Медведь тихонько,
Толканул его легонько:
«Говорю тебе, злодей,
Выплюнь солнышко …
Д.: Скорей, «Краденое солнце»
В.: Вдруг откуда-то летит
Маленький…
Д.: Комарик,«Муха-Цокотуха»
4.А потом позвонили зайчатки:
– Нельзя ли прислать …
Д.: перчатки?
В.: потом позвонили…
Д.: мартышки
В.Пришлите, пожалуйста, книжки..
Д.: сказка «Телефон»
В.: А за нею вилки,
Рюмки да бутылки,
Чашки да ложки
Скачут по …
Д.: дорожке, сказка «Федорино горе»
В.: Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает…
Д.: умывальник , сказка «Мойдодыр»
В.: Но однажды поутру
Прискакала кенгуру,
Увидала усача,
Закричала сгоряча:
«Разве это великан? (Ха-ха-ха)
Это просто …
Д.: таракан, сказка «Тараканище»
В.: Молодцы , ребята. Вы очень внимательные. Продолжаем наше
путешествие по стране сказок Корнея Ивановича Чуковского.
Игра: «Узнай сказку по картинке»
В.: (обращает внимание
детей на экран)
Ребята, посмотрите и скажите, из какой сказки эта
иллюстрация?
Д.: «Муха-Цокотуха»
В.: Чему учит нас эта сказка?
Д.: Сказка учит бороться со злом, быть
решительными и смелыми, даже если враг гораздо сильнее и коварнее.
В.: Посмотрите и скажите, из какой сказки
эта иллюстрация?
Д.: «Краденое солнце»
В.: Чему учит нас эта сказка?
Д.: Сказка учит нас, что нельзя оставаться в стороне,
когда кому-то плохо. Нужно помогать людям, оказавшимся в беде, нельзя быть
равнодушными.
В.: А эта иллюстрация из какой сказки ?
Д.:«Федорино
горе»
В.:
Расскажите, что вы узнали полезного в сказке «Федорино горе»
Д.:
Нужно быть аккуратными, чистоплотными, беречь посуду, мыть ее, прибираться
дома.
В.: Молодцы , ребята!
Физкультминутка "Айболит"
Становитесь все вокруг -я ваш
самый лучший друг,
Вас полечил, исцелит добрый
Доктор Айболит.
Нас не надо вам лечить, добрый
Доктор Айболит
Будет бегать и шагать будем
силы набирать,
Не болят у нас животики, как у
бедных бегемотиков,
К солнцу руки мы потянем, а
потом в траве присядем,
Как орлы, летим, парим, во все
стороны глядим,
Где же Африка – страна, может
помощь, там нужна,
Вместе с Читой мы поскачем как
веселый звонкий мячик,
Скок – поскок, скок – поскок,
не цепляйся за сучок,
Дружно к бедным страусятам по
траве пойдут ребята,
Ноги будем поднимать, по траве
густой шагать,
Всем мы помощь оказали сами
сильными мы стали!
Дыхательная гимнастика:
"Надуй шарик"
Дети выполняют имитацию
надувания воздушных шариков: дыхание ртом короткое, отрывистое, губы вытянуты
трубочкой, произносить «ф-ф-ф-ф»; воспитатель предлагает им поиграть с
настоящими воздушным шариком.
«Шар сдулся». Набрать воздух
носом. Длинный, долгий выдох «ш-ш-ш-ш». В конце – хлопок в ладоши.
Дидактическое упражнение «Корзинка
с потерянными вещами».
В.: Отдохнули, и еще
поиграем. Посмотрите в стране сказок потерялись предметы. Из каких они сказок?
Поможем отправить эти предметы каждый в свою сказку?
Д.: поможем.
В.: Вспомните сказку К.И.
Чуковского и строчки из сказки, в которых говорится об этом предмете.
(дети достают по одному
предмету)
Телефон: (У меня зазвонил
телефон)
Воздушный шарик: (Ехали
медведи на велосипеде,…а за ним комарики на воздушном шарике)
Мыло: (Вот и мыло подскочило)
Блюдце : (А за ними блюдца)
Калоша: (Пришли мне дюжину
новых калош)
Термометр: (И ставит им
градусник)
Сито: (Скачет сито по полям)
Перчатки: (А потом позвонили
зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?»)
Монета: (Муха по полю пошла,
муха денежку нашла)
Мочалка: (И мочалку словно
галку, словно галку проглотил)
В.: А мы продолжаем наше
путешествие.
Рассматривание
иллюстрации к сказке "Чудо-дерево". Познавательная беседа.
В.: Посмотрите. ребята, какое замечательное Чудо -дерево
растет в стране сказок. Давайте вспомним
главных героев этой сказки.
Д.: Главные герои сказки «Чудо-дерево» — мама, папа и их дочери – Маша, Зина,
Нина и Мурочка.
В.: Это необычное дерево: вместо листьев и цветочков растут
чулки и башмаки. В семье героев этой сказки нет заботы о том, в чем дети будут
ходить по улице. Достаточно маме или папе подойти к нему и сорвать нужную пару
обуви или чулочков для своих деток. Этой семье присуще еще такое замечательное
качество, как щедрость. Щедрый человек способен подарить другим людям радость.
Вот такой интересный и познавательный мир сказок К.И.
Чуковского. Недаром гласит пословица: "Каких только чудес не бывает на
свете".
А нам, ребята пора возвращаться в детский сад.
Взмахом палочки волшебной,
Глазки дружно мы закроем
И вернемся в детский сад.
3.Заключительная часть. Подведение итогов.
(вопросы к детям)
В.: Ребята, куда мы сегодня с вами совершили путешествие?
Давайте назовем автора сказок, у которого мы были в гостях?
Чему нас учат сказки К.И Чуковского?
Вам понравилось путешествие? Что было трудным?
Маше необходимо быть более внимательной. Алеше, научиться
слушать взрослого, не перебивая.
У К.И Чуковского еще очень много сказок и стихотворений, с
которыми мы обязательно с вами познакомимся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.