Конспект занятия "Мировое сообщество" 10 класс

Тема: Мировое сообщество

Цель: сформировать представление о частях мировой системы у всех учащихся 10 класса.

Задачи:

1. организовать групповую работу по изучению мировой системы и её составляющих.
2. организовать работу с различными источниками по поиску информации
3. организовать доклады от групп о составляющих мировой системы
4. организовать работу по систематизации материала урока

Результат: каждый учащийся должен знать, что представляет собой мировая система и её составляющие.

Ход занятия

Время	Содержание	Действие учителя	Действие учеников
7      мин	Оргмомент	Здороваюсь с учениками, объявляю тему и цель урока. Опрашиваю учащихся по пониманию цели	Учащиеся записывают тему в тетрадь Присваивают цель урока
3-4  мин	Работа над ведущим понятием: мировая система	Опрашиваю фронтально понимание понятия	Часть учащихся отвечают, все записывают определение в тетрадь
40 мин	Изучение новой темы	Делю класс на 3 группы, делаю установку на работу по содержанию. Даю инструкцию по работе в группе и объясняю критерии оценивания работы в группе. Раздаю сводную таблицу по теме: Мировая система.	Первая группа работает над темой: «Страны периферии и их характеристика» Вторая группа работает над темой: «Полупериферийные страны» Третья группа работает над темой: «Характер стран группы «ядро»
22 мин		Организую выступление от групп	Докладчики от групп представляю наработки группы по своей теме, все остальные заполняют сводную таблицу по теме
15 мин		организую обсуждение следующих вопросов: -Ученые считают, что в разные времена роль лидеров в мировом сообществе играли разные страны, которые могли стать периферийными или занять место полупериферийных. От чего это зависело? Какие особенности   общественного развития подтверждает этот тезис? Приведите конкретные примеры. - Каково, на ваш взгляд, положение современной России в мировом сообществе? Обоснуйте свой вывод конкретными примерами.	Каждая группа обсуждает вопросы внутри группы и выносит общее мнение для всех учащихся. Все учащиеся класса высказывают свою точку зрения по данному вопросу.
8 мин		Подводим итог урока и делаем выводы (Взаимодействуя между собой , все страны мира образуют мировое сообщество, в котором выделяются могущественные державы (они составляют ядро мировой  системы), страны периферии и полупериферии)