Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Конспект занятия "Мой дом - моя семья"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Конспект занятия "Мой дом - моя семья"

библиотека
материалов

Семейный час.

«Мой дом-моя семья»

Задачи:

1.Способствовать воспитанию у детей чувства любви и уважения к близким людям;

2.Способствовать формированию правильного отношения к семье, её членам, их взаимоотношениям;

3. Совершенствовать знания о семье, о взаимоотношениях в семье.

Ход.

Введение в тему.

Наш дом - это наша защита, наш очаг, в котором должен всегда гореть огонек взаимопонимания, доброты, участия. Но иногда пламя в очаге может быть беспощадным и от былого тепла и понимания остается только пепел. Это происходит в том случае, если недоразумения и непонимание между детьми и родителями перерастает в ненависть и даже вражду. Как этого избежать, как сделать так, чтобы пламя в домашнем очаге горело ровно и освещало своим светом жизнь?

Считается, что за взаимоотношения в семье отвечают только взрослые, но это не совсем так. Дети могут сделать очень многое для установления и поддержания в семье хороших и теплых взаимоотношений. Что для этого можно предпринять? В первую очередь, хорошо знать своих родителей, их жизненный путь, трудности и радости их жизненного пути.

1. Уточнение понятия «семья».

- Что же такое, на ваш взгляд, семья? Прежде всего, какая она?

Предложить цвет (краску), которым можно было бы нарисовать семью?

Дать краткое обоснование вашему выбору с объяснением, что обозначает тот или иной цвет:

«белый» - верности членов семьи друг другу;

«желтый» - цвет птенца, ребенка в семье, взаимосвязь и взаимозависимость членов семьи;

«зеленый» - цвет зарождающейся жизни;

«синий» - бескорыстие во взаимоотношениях, преданность и поддержка;

«черный» - печаль, боль, утрата, которые в семье делят поровну .

Дети работают в малых группах в течение 1-2 мин.

- Выберите цвет, который станет предпочтительным для вашей будущей

семьи..

Данное упражнение позволит увидеть, каковы ценности и предпочтения каждого ребенка по отношению к семье, а также каким образом дети видят основное предназначение семьи.

2. Обсуждение проблемы взаимодействия в семье.

1) Игра «Атомы». Дети стоят в кругу. Представим себе, что все мы - атомы. Атомы выглядят так: (руки согнуты в локтях, кисти рук прижаты к плечам). Атомы постоянно двигаются и время от времени объединяются в молекулы. Число атомов в молекуле может быть разным, оно будет определяться тем, какое число я назову. Мы все сейчас начнем быстро двигаться по этой комнате, и время от времени я буду называть число, например три. И тогда атомы должны объединиться в молекулы по три атома в каждой.

Молекулы выглядят так ( они стоят лицом друг к другу в кругу,

касаясь друг друга предплечьями).

Обсуждение игры:

- Увереннее себя чувствуешь, когда один или когда кто-то рядом?

- Учитывали мнение рядом идущего «атома», какую траекторию

выбирали?

- Важно ли умение идти на уступки?

- Ощущение поддержки, умение уступать (и др.) что могут дать человеку

в жизни?

2) Представьте себе ситуацию. Вы возвращаетесь домой гораздо позднее обычного, не предупредив своих родителей. Все окна дома темны, лишь в вашей квартире свет и там снуют из угла в угол ее обитатели. Вы поднимаетесь по лестнице и уже рисуете в воображении вашу встречу.

- Какой она будет?

- Какими будут предполагаемые слова ваших родителей?

- Какие эмоции и чувства будут выражать их лица?

- Что бы вам хотелось от них услышать?

Ребята работают в группах и составляют предполагаемые монологи

родителей и свои диалоги с родителями. Затем представители групп

проигрывают предполагаемые ситуации.

3.Ребятам предлагается высказать свои размышления к данным

цитатам.

А. Записка: «На прокорм легка, хотя и объесть может. Но не зловредна». Нет, это не из Гоголя, и не из Салтыкова-Щедрина, и не из прошлого века. В наши дни, в век, так сказать, энтээра, из старой русской деревни, подбив продать домишко, родной сынок привез в город родную мать, неграмотную, изношенную в работе, и «забыл» ее на вокзале. В карман выходной плюшевой жакетки матери вместо денег сынок вложил эту самую записку, как рекомендательное письмо в няньки, сторожихи, домработницы. Все же жаль порою бывает, что отменена публичная порка. Для автора этой записки я сам нарубил бы ивовых прутьев и порол бы его, порол до крови, до визга, чтоб далеко и всем было слышно.

В. Астафьев из книги «Затеси».

Б. В русском обществе с давних времѐн образцовой семьѐй была многодетная семья, а образцовой женщиной - мать в окружении многочисленных чад. Дети воспринимались как основное богатство семьи, а материнство считалось главной ценностью женщины, смыслом и содержанием еѐ жизни. Балакина Ю.

5.Составление схемы

А теперь давайте подумаем, что же объединяет всех членов семьи? Для этого я вам предлагаю выполнить следующее задание: прочитайте предложения. Найдите смысловые ошибки. Подумайте, может ли то, что написано в предложении, быть признаком хорошей дружной семьи?



Члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга. Для каждого члена семьи – своя отдельная квартира. У каждого свой кошелек. Каждый член семьи отдыхает отдельно. У каждого члена семьи своё хозяйство. (У каждого лежит карточка с текстом и дети по очереди читают и исправляют, а на доске появляется схема – "Члены семьи любят и уважают друг друга; живут в одной квартире; распределяют деньги на покупки в хозяйство; вместе отдыхают и проводят свободное время; занимаются домашним хозяйством".)



Что их еще может объединять? (Ответственность друг за друга, чувство взаимопомощи, нежность, взаимопонимание)





6. Итог.

Разработка правил-советов поведения в семье.

Подготовить советы:

1 группа – советы родителям по преодолению трудностей в общении с их детьми;

2 группа – советы детям по преодолению трудностей в общении с родителями;

3 группа – разработать «Золотые правила» общения в семье.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.07.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров64
Номер материала ДБ-141248
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх