Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект занятия "Музыка осени"

Конспект занятия "Музыка осени"


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема занятия: «Музыка осени»

ЦЕЛЬ УРОКА: Через звучание осенних мелодий дать понятия: выражает, изображает.



ЗАДАЧИ:



Образовательная:



1.Развивать образное мышление.



2.Дать понятие изобразительность и выразительность музыки.



3.Вызвать эмоциональный отклик.



Воспитательная:



1.Воспитывать бережное отношение к природе.



2.Воспитывать любовь к родному краю, Родине.



Обучающая:



1.Учить различать в музыке изобразительность и выразительность.



2.Послушать и проанализировать произведения об осени.



3.Исполнить песни об осени, провести вокально-хоровую работу.





Тип занятия: беседа

Планируемые результаты:

Метапредметные:

1. активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

2. готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность

признавать возможность существования различных точек зрения и

права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою

точку зрения и оценку событий;

3. сформированность первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека, ее роли в духовно-нравственном развитии человека;

4. сформированность основ музыкальной культуры, в том числе

на материале музыкальной культуры родного края, развитие

художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и

музыкальной деятельности;

5. умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению;

Личностные:

1. формирование целостного, социально ориентированного взгляда

на мир в его органичном единстве и разнообразии природы,

народов, культур и религий;

2. принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие

мотивов учебной деятельности и формирование личностного

смысла учения;

3. формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

4. развитие этических чувств, доброжелательности и

эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;



Методы обучения:

• словесные

• наглядные

• практические

Оборудование занятия: ТСО



Литература:

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/muzyka/





Ход урока.

Музыкальное приветствие.

       Учитель: Вот художник так художник, все леса позолотил.

                  Даже самый сильный дождик эту краску не отмыл.

                 Отгадать загадку просим, кто художник этот?

         Дети:   Осень.

Учитель: Правильно, и тема сегодняшнего урока – «Музыка осени».

Несмотря на то, что сегодня первый день зимы, я вам предлагаю добрым словом вспомнить осень. А знаете ли вы, что бывает три осени?

Первая приходится на сентябрь и называется первоосенье.

Вторая приходится на октябрь – глубокая осень.

И третья приходится на ноябрь – предзимняя осень.

сейчас мы поговорим о сентябре – период золотой осени. Назовите самые характерные признаки сентября. (Солнышко бледнее, небо холоднее, день короче, ночь длиннее, птицы улетают в теплые края, листья желтеют и опадают и т.д.)

     Рассматривают картину  И.Левитана «Золотая осень».

Учитель: Озолотились березы, раскалились  докрасна  рябины и дубы, зардели клёны. Настал карнавал листвы, или листопад.

Ребята,а теперь под музыку покажите движением этот карнавал листвы.

    Звучит песня «Падают листья», музыка М.Красева, слова М.Ивенсен.

Учитель. Какая музыка?

Дети. Музыка спокойная. Светлая, мягкая, нежная, задумчивая.

Учитель. Правильно, и движения вы передали, соответствующие характеру музыки. А какими красками пользуется художник для изображения осени?

Дети. Оранжевыми, красными, желтыми.

Учитель. Но не только художники, но и поэты выражают свое настроение по поводу осени. Сейчас я вам предлагаю послушать, как поэт Плещеев изобразил осень в своем стихотворении.( стихотворения «Осень»)

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.



Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях.



Туча небо кроет,

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит..



Зашумели воды

Быстрого ручья,

Птички улетели

В теплые края.



Сентябрь – самый грибной месяц года. Кто пораньше встает, тот грибов наберет, а сонливый, да ленивый идут после за крапивой.

  Когда собирают грибы, приговаривают: «Боровик, боровик, красная головка, дам тебе морковку»; но не всякий гриб в лукошко кладут. А какие грибы можно собирать?

Хочу предложить вам исполнить песню «Осень наступила»



«Осень наступила»

Осень, осень наступила,

Листья осыпаются.

Солнца нет и потемнело,

Дождик начинается.

Припев:

Кап-кап на дорожки,

Кап-кап на ладошки.

Дождик землю поливай,

С нами поиграй.

Паучки, жучки и мошки

Прячутся, скрываются,

И в далекую дорогу

Птички собираются.

Припев.

Кап-кап на дорожки,

Кап-кап на ладошки.

Дождик землю поливай,

С нами поиграй.





Учитель. А сейчас поговорим об октябре и ноябре.

Октябрь – период глубокой осени. Издавна в народе говорят: октябрь – грязник Почему его так называют? (Часто идут моросящие дожди, на улице грязно и неуютно, холодно, дуют порывистые ветры, погода пасмурная.)

    Послушаем в исполнении симфонического оркестра музыкальный отрывок «Осенняя песнь. Октябрь.» из цикла «Времена года» П.И. Чайковского и услышим, как он изобразил в музыке характер октября. (Звучит грамзапись.)

Учитель: Уж небо осенью дышало,

                  Уж реже солнышко блистало,

                  Короче становился день,

                  Лесов таинственная сень

                  С печальным шумом обнажалась,

                  Ложился на поля туман,

                  Гусей крикливых караван

                  Тянулся к югу: приближалась

                  Довольно скучная пора;

                  Стоял ноябрь уж у двора.

                                            (А.С. Пушкин)

Ребята, вы догадались, о каком месяце мы будем говорить?

Дети. О ноябре.

Учитель. Ноябрь – предзимье. Выделите характерную особенность ноября.

(Деревья стоят голые, становится холоднее, выпадает первый снег.)

(Дети рассматривают картину  И. Левитана «Первый снег»)

     1.Осень наступила, высохли цветы,

      И глядят уныло голые кусты.

      Вянет и желтеет травка на лугах,

      Только зеленеет озимь на полях

      2.Туча небо кроет, солнце не блестит.

      Ветер в поле воет, дождик моросит.

        Зашумели воды быстрого ручья,

        Птички улетели в тёплые края.

Какое настроение у этих стихов? (Грустное, печальное, тоскливое…)

Дети, а вы знаете, что осень – это сказка, потому что каждый месяц приносит нам волшебные превращения природы?

Учитель. Давайте ответим на вопрос Осени: почему мы не радуемся ей? (Дождик, холодно, дни короткие, тепло одеваемся, солнышко не греет…)

И всё-таки  осень, ребята, это и хорошо и плохо; как любое время года, оно приносит нам и радость, и грусть. Обобщение пройденного.






Автор
Дата добавления 22.12.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров153
Номер материала ДВ-279602
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх