Инфоурок Информатика Другие методич. материалыКонспект занятия на кружке фото-видео студии

Конспект занятия на кружке фото-видео студии

Скачать материал

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 дополнительного образования детей «Детско-юношеский центр»

 

 

 

 

                                     «Графический редактор GIMP . Анимация   в программе GIMP »

Конспект занятия на кружке фото-видео студии

 

 

                                                Педагог дополнительного образования

МБОУДОД «ДЮЦ»

                                                Пьянкова Леся Васильевна

                                                

 

Вельск 2014 г

Пояснительная записка

Компьютерная графика появилась достаточно давно — уже в 1960-х годах существовали полноценные программы работы с графикой. Сегодня принято пользоваться терминами «компьютерная графика» (КГ) и «компьютерная анимация» (КА). Понятие «компьютерная графика» включает все виды работ со статическими векторными и растровыми изображениями, «компьютерная анимация» имеет дело с динамически изменяющимися двумерными и трехмерными изображениями

Автор материала (ФИО)

Пьянкова Леся Васильевна

Должность (с указанием преподаваемого предмета)

Педагог дополнительного образования, фото-видео кружок

Образовательное учреждение

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Детско-юношеский центр»

Направление

Социально-педагогическое

Название материала

 

«Графический редактор GIMP . Анимация   в программеGIMP »

Программа

Фото – видео студия  «В объективе»

Автор:  Пьянкова Леся Васильевна

Раздел: Графический редактор GIMP

Количество часов: 4 часа в неделю  144 часа в год

Литература используемая в программе

1.     Джон Уэйд «Техника пейзажной фотографии» - М. 1994

2.     Герман Б.В. «От слайда к слайду» - М. 1992

3.     Выгодский Л.С. «Воображение и творчество в детском возрасте» - М. 1991

4.     Ресурсы интернета

Класс (возраст), количество

5 - 7 класс, 6 чел.

Учебный предмет

Кружок «В ОБЪЕКТИВЕ»

Вид ресурса (презентация, текстовый документ)

 текстовый документ, презентация.

Техническое оснащение (компьютер, интер. доска.)

Компьютерный класс, мультимедийный проектор, экран, программа Gimp .

Цели:

 

Задачи материала

 

Цель  урока:формирование умений и навыков создания анимированных изображений

Задачи:

Образовательные:

  • научить создавать анимированные изображения;
  • показать методологическую основу алгоритмизации создания анимированных изображений;
  • закрепить базовые операции в GIMP(выделение области, трансформирование, работа со слоями, ретуширование).

Развивающие:

  • развивать интерес к компьютерной графике, дизайну;
  • развивать творческие способности, воображение средствами ИКТ;
  • развивать способность переносить ранее полученные знания и умения в новые ситуации.

Воспитательные:

  • продолжить формировать эстетическую и художественную культуру обучающихся средствами компьютера.
  • воспитывать интерес к предмету, формировать навыки самоконтроля.

Краткое описание работы с ресурсом (форма использования: индивид, групповая и другое).

Ресурс представляет собой методическую разработку занятия в компьютерном кружке, включает в себя подробный конспект урока; интерактивную презентацию, сопровождающую весь ход урока; инструкционную карту с подробными рекомендациями для выполнения практической работы;

 

 

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока: «Графический редактор GIMP . Анимация   в программеGIMP »

7.      Пьянкова Леся Васильевна

8.      Учреждение, должность: МБОУДОД «ДЮЦ» педагог дополнительного образования

9.      Фото – видео кружок «В объективе»

10.  Класс: 5-7 класс, 6 человек

11.  Тема и номер урока в теме: «Графический редактор GIMP . Анимация   в программе GIMP »

12.  Цель  урока:формирование умений и навыков создания анимированных изображений

13.  Задачи:

       Образовательные:

  • научить создавать анимированные изображения;
  • показать методологическую основу алгоритмизации создания анимированных изображений;
  • закрепить базовые операции в GIMP(выделение области, трансформирование, работа со слоями, ретуширование).

                 Развивающие:

  • развивать интерес к компьютерной графике, дизайну;
  • развивать творческие способности, воображение средствами ИКТ;
  • развивать способность переносить ранее полученные знания и умения в новые ситуации.

             Воспитательные:

  • продолжить формировать эстетическую и художественную культуру обучающихся средствами компьютера.
  • воспитывать интерес к предмету, формировать навыки самоконтроля.

7.     Тип урока:  введение нового материала и практическая работа на индивидуальных компьютерах.

8.     Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная работа, самостоятельная.

9.     Необходимое техническое оборудование:

1)    Компьютерный класс;

2)    Мультимедийный проектор;

10.              Структура и ход  урока:

 

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Структура занятия

Содержание занятия

Деятель-

ностьучаще-

гося

Время

( мин)

Методические ука-

зания

1

Организа-

ционныймомент

Здравствуйте, ребята!

Тема нашего урока   «Графический редактор GIMP . Анимация   в программе GIMP »

Цель нашего   урока:формирование умений и навыков создания анимированных изображений

Сегодня мы с вами научимся анимировать, т. е. приводить в движение графическое изображение.

Давайте составим сценарий и определимся с кадрами и их количеством.

 

Приветствуют учителя

2 мин.

Даю четкие целевые установки.

Проверяю готовность к занятию

Слайд 2

2

Актуализация знаний

Педагог: Для создания мультипликационных фильмов авторы придумывают героев и сюжет, делают эскизы, разрабатывают сценарий, где детально отражают все события и выстраивают их в определенной последовательности.

Мало кто знает, что для того, чтобы его любимый герой «жил» на экране в течение 1 минуты, необходимо нарисовать 1500 рисунков. Раньше каждый из них приходилось рисовать вручную на листе прозрачной пленки , чтобы его можно было наложить на фон. Нетрудно подсчитать, что 10-минутный мультфильм = 15 000 рисунков. Если предположить, что художник сможет выполнять в день по 50 рисунков, то на производство 10-минутного мультфильма уйдет около года.

На предыдущем занятии (теоретического обучения) мы с вами познакомились с понятием анимации.

Давайте вспомним:

  • Что необходимо составить, прежде чем анимировать изображение? (алгоритм или сценарий)
  • Из каких элементов состоит сценарий? (кадры)

·         Что нужно сделать, чтобы движение было более плавным и реалистичным? (создать больше кадров)

Молодцы!Прежде чем приступить к изучению нового материала, давайте повторим ТБ при работе за компьютером

Отвечают на вопросы педагога.

Вспоминают и называют правила ТБ

3 мин.

Слайд

3-4

3

Подготовительный этап

Педагог: Сегодня мы с вами научимся анимировать, т. е. приводить в движение графическое изображение.  Для того, чтоб нам было легче выполнять задания на столах у нас лежит карточка - приложение в которой описан ход наших действий.

Давайте составим сценарий и определимся с кадрами и их количеством.

Идет обсуждение сценария.

Определились с кадрами и их количеством:

Для создания кадров нам необходимо выполнить редактирование изображения, тем самым мы повторим основные операции в GIMP: выделение области, трансформирование, создание слоя, дублирование слоя, ретуширование изображения.

Обсуждение сценария и определение количества кадров

2

мин

Слайд 5

4

Изучение нового материала

Запуск программы GIMP осуществляется нажатием кнопки Пуск на панели задач и выбором команды все  программыСтандартные – GIMP
Режимы  работы в графическом редакторе:  

Ø Работа с рисунком; файл – открыть (выбор рисунка)

Ø Выбираем  по сценарию, какая часть у нас будет двигаться первой

Ø Копируем нашу картинку (слой – создать копию слоя)

Ø Выбираем инструмент «свободное выделение» , выделяем нужную деталь.      Приложение 2

Ø Выбираем инструменты перемещение и вращение. Передвигаем деталь. Прикрепить слой.  Приложение 3

Ø Копируем слой, выделяем следующую деталь и с помощью вращения и передвижения , перемещаем деталь и т. д . повторяем несколько раз

Ø Чем больше слоев будет создано, тем более плавное движение будет производиться

Ø После того как мы создадим анимацию ее можно воспроизвести.

Фильтр - анимация – воспроизвести.

Ø Сохранить анимацию. Файл – сохранить как-выбираем имя файла- папку- тип файла (GIFimage)

Ø Анимацию можно использовать в презентации

Учащиеся внимательно слушают и рассматривают представленные изображения

 

Отвечают

на вопрос учителя

 

Записывают в тетрадь  определение

15

мин

Задаю вопросы учащимся.

 

Слайд 6-11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

Здоровье

Сберегающий компонент.Физкульт-минутка.

Выполняем комплекс упражнений.Приложение  4

Молодцы.

Продолжаем выполнять работу за компьютером.

 

3

мин

 

Музыкальный файл

6

Практическое задание

Теперь, ребята, вы должны выполнить практическое задание на компьютере. Необходимо создать анимацию по образцу в графическом редакторе GIMP

используя все необходимые  инструменты редактора. Работа выполняется по созданному сценарию.  Дополните сюжет анимации самостоятельно.  Рассаживаемся за компьютеры и приступаем к выполнению практического задания.

По мере выполнения задания анализируем работы детей.

Выполняют самостоятельно работу

15

мин

 

Слайд 9

7

Подведение итога занятия

Чтобы проверить степень усвоения учащимися нового материала, предлагаю провести небольшую блиц – конференцию, где учащиеся могут задать друг другу вопросы, которые вызвали у них затруднение.

1.    Отчего зависит плавность движения в анимации?

2.    Любую картинку можно привести в движение?

3.    Можно увеличить или уменьшить  скорость движения картинки?

Молодцы, ребята, хорошо поработали . Всем спасибо за работу на занятии. До свидания.

Отвечают на вопросы

5

мин

Задают вопросы

 

Благодарю за урок

 

8

Домашнее задание:

творческая работа с применением эффектов слоя.

 

 

 

Список  использованной литературы:

1.     Джон Уэйд «Техника пейзажной фотографии» - М. 1994

2.     Герман Б.В. «От слайда к слайду» - М. 1992

3.     Выгодский Л.С. «Воображение и творчество в детском возрасте» - М. 1991

4.     Ресурсы интернета

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Карточка (Практическая работа)

Работа со слоями

Запуск программы GIMP осуществляется нажатием кнопки Пуск на панели задач и выбором команды все  программыСтандартные – GIMP
Режимы  работы в графическом редакторе:  

Ø Работа с рисунком; файл – открыть (выбор рисунка), вставить

30

Ø Выбираем  по сценарию, какая часть у нас будет двигаться

Ø Копируем нашу картинку (слой – создать копию слоя)

Ø Выбираем инструмент «свободное выделение» , выделяем нужную деталь

 

Ø Выбираем инструменты перемещение и вращение. Передвигаем деталь. Прикрепить слой.

Ø Копируем слой, выделяем следующую деталь и с помощью вращения и передвижения , перемещаем деталь и т. д . повторяем несколько раз

Ø Чем больше слоев будет создано, тем более плавное движение будет производиться

Ø После того как мы создадим анимацию ее можно воспроизвести.

Фильтр - анимация – воспроизвести.

 

Ø Сохранить анимацию. Файл – сохранить как-выбираем имя файла- папку- тип файла (GIFimage)

 

Приложение 2

 

 

Приложение 3

 

 

 

Приложение 4

 

Физкульт – минутка

 

 

Раз — подняться, потянуться,

Два — нагнуть, разогнуться,

Три — в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире,

Пять — руками помахать,

Шесть — на место тихо стать.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект занятия на кружке фото-видео студии"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Техник-конструктор

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 191 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.04.2016 2254
    • DOCX 3.7 мбайт
    • 26 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пьянкова Леся Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пьянкова Леся Васильевна
    Пьянкова Леся Васильевна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6359
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Компьютерная грамотность для пенсионеров

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Теоретические и методологические основы преподавания информатики с учётом требований ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 150 человек из 49 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Разработка и сопровождение требований и технических заданий на разработку и модернизацию систем и подсистем малого и среднего масштаба и сложности

Системный аналитик

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 63 человека из 33 регионов

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, технологи

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ИТ-инструменты в управлении документооборотом

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Организация и планирование воспитательной работы в СПО

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе