1267691
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект занятия на тему "Автоматизация звука Р"

Конспект занятия на тему "Автоматизация звука Р"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект подгруппового логопедического занятия с дошкольниками старшего возраста, имеющими ФФНР, сходящееся косоглазие (V зрительный режим)


Тема. Поможем колобку.

Цель: автоматизация звука [Р] в предложениях.


Задачи.

Коррекционно - образовательные:

-подготовить артикуляционный аппарат к произношению звука [Р] ;

-автоматизировать звук [Р] в сочетании со стечением согласных, через подбор синонимов, выбор нужной лексемы из фонетическо-морфологически сходных, пересказ текста.

Коррекционно - развивающие:

-развивать слухо-произносительную дифференциацию в процессе проговаривания слогов и слов, слухоречевое внимание;

-развивать зрительно-моторную координацию.

Коррекционно - воспитательные:

-воспитывать навыки учебной деятельности: умение слушать педагога и сверстника; регулировать свое поведение.


Материал: плоскостные изображения волка, зайца, лисы, медведя, колобка на машине (2шт.), игрушка колобок, картинка с изображением бабушки и дедушки, предметные картинки (гроза, крошки, кровать, градусник, фрукты, краски, крыша, брошка), карточки с пунктирным изображением рыбки (2 шт.), фломастеры, мяч, два настольных мольберта с изображением линий («дороги»).


Ход занятия.

I. Орг. момент.

- Вы знаете сказку про колобка, его бабуля испекла?

- Из чего испекла бабушка колобка?

- Тесто было сначала как лепешка, а когда бабушка поставила его в печь, оно запузырилось, поднялось и стало шарообразным.

Упражнение на дыхание.

- Положили руки на живот, вдыхаем носом, выдыхаем через рот. «Тесто поднимается, колобок получается». Вдох – выдох ( 4-5 раз).


II. Вводная часть.

- Мы сегодня с вами будем помогать колобку. Не послушался он бабушку и дедушку, да и укатился в лес, а в лесу потерялся и не может найти дорогу обратно. Знает колобок, что у лесных зверей можно дорогу спросить, но они попросят за это задания выполнить, а колобок боится, что не справиться. Поможем ему? Но для этого нужно очень красиво говорить звук Р.

- Чтобы в путь нам отправляться, надо потренироваться.

Дети располагаются перед зеркалом.

Само-массаж мимических мышц.

«Ручки растираем и разогреваем…»


Артикуляционная гимнастика.

«Нахмурились – удивились»

«Улыбочка – трубочка»

«Блинчик» - под счет до 10

«Волшебный клей» - под счет до 10

«Грибок» - под счет до 15

«Гармошка» - под перечисление нот в прямом и обратном порядке

- Решил колобок не пешком идти, а ехать на автомобиле, вот по этой дороге.

«Заводим мотор» - с прослеживающей функцией глаз. (Дети проводят машину с колобком по линии («дороге»), нарисованной на листе бумаги: слева – направо и справа - налево, лист расположен вертикально (на мольберте), т.к. диагноз детей - сходящееся косоглазие).


III. Основная часть.

- Доехал колобок до зайца. Зайка просит произнести ему звуковые дорожки, громко выделяя слог, в котором услышишь звук [Ы].


КРА – КРУ КРЭ – КРЫ

БРЫ – БРУ – БРО ГРЫ – ГРУ – ГРА

ПРО – БРО – ПРО ЗРА – СРА – ЗРА

ТРО – ТРЫ – ТРО НРА – НРЫ – НРА


- Выполнили задание и поехали дальше, зайчик сказал повернуться направо – а это значит к волку.

- Нам очень хочется сейчас пойти гулять в лесочек!

Но чтоб нас серый волк не съел

Пойдем втроем дружочек!

Завели моторчик – РРРРРРРР, поехали.

- Мы подъехали к волку, который просит поиграть в игру «Скажи наоборот».

Игра с мячом «Скажи наоборот»

Веселый – ….(грустный) Медлительный – …(быстрый)

Ласковый – …(грубый) Злой – …(добрый)

Храбрый – …(трусливый) Тихо – …(громко)

Мелкий – …(крупный) Хрупкий – …(прочный)


- Волк показывает нам дорогу налево - к медведю, заведем мотор - РРРРРРРР, поехали.

Дети подходят к ковролину, на котором расположены предметные картинки.


- Медведь просит нас подумать и сказать полным ответом «Что с чем или кто с кем дружит». Картинки помогут вам найти правильный ответ.

Пример: Кроль «дружит» с троном или поклоном? Король «дружит» с троном.

  • Простынка «дружит» с кроваткой или тетрадкой?

  • Груша «дружит» с фруктами или мясными продуктами?

  • Туча «дружит» с грозой или с козой?

  • Корка «дружит» с ложкой или крошкой?

  • Труба «дружит» с крышей или крысой?

  • Красавица «дружит» с блошкой или брошкой?

  • Кисточка «дружит» с краской или с замазкой?

  • Врач «дружит» с градусником или парусником?


- Справились с заданием, поворачивайте налево, заводите мотор, поехали.

- Вот и лиса нас встречает. До того хитра плутовка, обмануть нас может ловко.

Дети располагаются за столом

- Лисица очень любит рыбу. Послушайте рассказ о том, что произошло на рыбалке.


Забросил рыбак удочку и сразу поймал рыбу. Обрадовался. Положил ее в ведро и крышкой закрыл, а сам другую ловить пошел. Лиса подкралась, сбросила крышку и украла рыбу. Вернулся рыбак, а ведро пустое.

Вопросы:

  1. Что сделал рыбак?

  2. Что он почувствовал, когда поймал рыбу?

  3. Что сделал рыбак с пойманной рыбой?

  4. Что случилось дальше?

  5. Чем закончилась история для рыбака?


- Послушайте еще раз и постарайтесь запомнить эту историю, чтобы ее потом пересказать.

- Хорошо потрудились, лисе понравилось, только она хитрая просит рыбки. Детям предлагается обвести рыбку по контуру.

- За рыбку лиса дорогу указывает - говорит: «Направо поворачивайте». Заводим мотор - РРРРРРР, поехали.

- А тут и бабушка с дедушкой. Стали колобка целовать, обнимать, да любимым называть.


IV. Рефлексия.

- Какой звук вы учились правильно произносить?

- Что было трудным?

- Что получилось лучше всего?

- Чем бы вы хотели заниматься в следующий раз?


V. Сюрпризный момент. Бабушка с дедушкой обрадовались, что вы помогли колобку и передали вам конвертики с картинками для раскрашивания.

3


Краткое описание документа:

Конспект занятия "Автоматизация звука Р в предложениях" для детей старшего дошкольного возраста, с нарушением зрения - сходящееся косоглазие (V зрительный режим).

Занятие проводится с обучающимися занимающимися на логопункте в условиях дошкольного учреждения, имеющими нарушения звукопроизношения (ФФНР)


Общая информация

Номер материала: 276488

Похожие материалы

Дислексия

  • 12.05.2015
  • 709

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.