Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия на тему "Автоматизация звука "ш" в предложениях"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект занятия на тему "Автоматизация звука "ш" в предложениях"

библиотека
материалов

Конспект индивидуального логопедического занятия.

Тема: Звук [Ш]

Цель: автоматизация звука [ш] в предложениях.

Задачи:

1. Автоматизировать правильное и четкое произношение звука [ш] в предложениях;

2. Развивать фонематический слух;

3. Формировать умение правильно употреблять предложно – падежные конструкции в речи;

4. Развивать пространственные ориентировки;


Оборудование: картинки, карточки, воздушные шары, конверт.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Логопед: Скажи, какой звук мы учимся правильно произносить?

Ребенок: Звук [ш].

Логопед: Давай вспомним артикуляцию этого звука.

Ребенок: Губы округлены, зубы сближены, язык в форме «чашечки» поднят вверх.


II. Основная часть.

Логопед: Сегодня на занятие к нам пришел волшебник Шуша. Как ты думаешь, с каким звуком дружит Шуша?

Ребенок: Он дружит со звуком [ш].

Логопед: Знаешь, Шуша нес с собой воздушные шарики и все их растерял. Давай поможем собрать их. Мы подскажем Шуше, где лежат шарики.

Ребенок: Шарик лежит на шкафу. Шарик лежит в шкафу. Шарик лежит за шкафом. Шарик лежит около шкафа.

Логопед: Давай теперь соберем шарики. Будем говорить, откуда берем шарики.

Ребенок: Мы взяли шарик со шкафа. Мы взяли шарик из шкафа. Мы взяли шарик из-за шкафа.

Пальчиковая игра: «Птичка крылышки сложила»

Логопед: Посмотри, к шарику прикреплен конверт, а в конверте лежат карточки. Оказывается, Шуша приготовил тебе задание: на карточках написаны предложения. Я говорю предложение и кидаю тебе мяч, а ты, глядя на картинку, добавляешь нужное слово и кидаешь мяч обратно мне.

Ребенок: Ирина подошла к …камышам. У Даши шелковый…шарф. Маша несет…шарик. Мышонок упал в … кувшин. В кадушку прыгнула… лягушка. У Даши в лукошке… вишни. Маша ела кашу…ложкой. На опушке растут…ромашки.

Логопед: Молодец! А теперь Шуша приготовил тебе следующее задание. У него есть картинки, давай составим к каждой из них предложение.

Ребенок: Даша моется под душем. Маша вешает шубу на вешалку. Наташа пишет. Миша кладет книжки в шкаф. Паша держит воздушный шар.


III. Итог занятия.

Логопед: Ты сегодня хорошо занимался и выполнил все задания. За это Шуша дарит тебе воздушные шары.






Автор
Дата добавления 16.05.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров318
Номер материала ДБ-083476
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх