Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия на тему: Дифференциация звуков "С"-"Ш"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект занятия на тему: Дифференциация звуков "С"-"Ш"

библиотека
материалов

Вид занятия: занятие-путешествие

Темы:

Лексическая тема: Весна

Логопедическая: Дифференциация звуков С-Ш

Грамматическая: Правописание ЖИ-ШИ


Цель: дифференциация звуков [С-Ш] и закрепление связи звука и буквы.


Коррекционно-развивающие задачи:

- уточнить артикуляцию дифференцируемых звуков [С-Ш];

- установить различия по звонкости- глухости с опорой на осознанный контроль органов артикуляции;

-совершенствовать фонематические процессы (звуковой анализ, позиционный анализ звуков);

- актуализировать словарный запас обучающихся, обогащать и активизировать их лексикон по теме «Весна;

- совершенствовать грамматический строй речи (синтагматические связи);

- развивать слуховую память и внимание, мелкую моторику, мышление;

- формировать навыки контроля в учебно-практической деятельности.


Коррекционно-образовательные:

- развивать орфографическую зоркость;

- закрепить правописание гласных после шипящих;

- повторить правила написания предложения.


Коррекционно-воспитательные:

-формировать положительную учебную мотивацию;

-воспитывать усидчивость, работоспособность, чувство сопереживания.


Оборудование: тетради, карандаши, мультимедийный проектор, компьютерная программа «Учимся говорить правильно», звуковые линейки, презентация к занятию.





Ход занятия

I.Организационный момент.

-Ребята, у нас сегодня на занятии гости. Кивком головы и улыбкой поприветствуйте их.

1. Сообщение темы, постановка перед обучающимися задач.

- Сегодня мы с вами отправляемся вместе с «Паровозиком из Ромашково» в увлекательное путешествие по стране звуков и букв. Вы согласны отправиться вместе со мной?

-Сядьте прямо, спинки ровные, руки на парте, наше путешествие начинается.

-Чтобы узнать тему нашего занятия-путешествия, вам необходимо отгадать загадки.


Все в снегу стоят деревья,

Белый на земле ковёр,

На прогулку мы наденем

Этот головной убор.

(Шапка)

Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает.

Отправляется в полёт

Работяга - …

(Самолёт)

Зимой на ветках яблоки,

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это-…

(Снегири)

Дорожка сшита - связана,

Постирана, разглажена.

Антошу охраняет,

Холод отгоняет.

(Шарф)

В этом доме этажи

Называют полками,

Тут бельё моё лежит,

Кофточки с футболками.

(Шкаф)

Ты весь мир обогреваешь,

А усталости не знаешь.

Улыбаешься в оконце,

И зовут тебя все- … (Солнце)


2. Дифференциация звуков (артикуляционные профили звуков)


-Молодцы. Выделите пожалуйста первые звуки в названиях этих предметов, какие чаще всего вы назвали? (звуки С-Ш).

-С какими звуками мы сегодня будем работать? (со звуками С-Ш). Мы будем учиться их различать.

-Что происходит со словом при замене одного звука на другой? (меняется смысл, значение слова).

-А для чего нам необходимо уметь различать звуки? (чтобы правильно писать слова).

-Дайте пожалуйста характеристику звука С (согласный, твёрдый, глухой)

-Дайте пожалуйста характеристику звука Ш (согласный, твёрдый, глухой)

-Правильно, они оба согласные, твердые, глухие. А чем же они отличаются? На этот вопрос нам поможет артикуляционный профиль. Внимательно посмотрите на экран.

-Назовите, как располагаются органы артикуляции при произнесении звука С

-Назовите, как располагаются органы артикуляции при произнесении звука Ш

-Скажите пожалуйста, чем же они отличаются? (положением языка, подъемом языка)

При произнесении звука С язык опускается вниз к нижним зубам. А при произнесении звука Ш язык поднимается вверх к верхним зубам. Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам. Спинка языка приподнята. Форма языка напоминает чашечку.

-Молодцы. Двигаемся дальше.


3. Первая станция «Игровая»

-А сейчас мы прибыли с вами на станцию «Игровая».

-Давайте немного поиграем. В роли язычка будут выступать наши ладошки. Когда я буду произносить звук С, язычок опускается вниз, когда я произнесу звук Ш, кончик язычка поднимается вверх.


Ша-ша-ша, кашка, пышка и лапша.

Са-са-са, масло, сыр и колбаса.

Ша-ша-ша, уши, шея и душа.


4. Связь звука и буквы.

-Звук С на письме записывается буквой эС, а буква эС очень похожа на кусочек сыра.

-Звук Ш на письме записывается буквой Ша, а буква Ша очень похожа на шкаф.

-На что похожа буква эС?

-На что похожа буква Ша?


5. Компьютерная игра «Учимся говорить правильно»

-Перейдите пожалуйста к компьютерам. Вам необходимо разложить предметы в по корзинам обозначенными звуками С и Ш.

-Двигаемся дальше. Мы прибыли на станцию «Запоминайкино».


6. Следующая станция «Запомоминайкино»

-Сейчас я хочу проверить вашу память. Я назову ряд слов, а вы должны постараться запомнить их и повторить. Определить к какому времени года они относятся.

Мороз, сугробы, вьюга- какому времени года относятся эти слова? (к зиме)

Листопад, дожди, туман ( к осени)

Жара, солнце, радуга ( к лету)

Сосульки, проталины, подснежник, ручейки (к весне).


7. Физминутка для глаз «Весенняя зарисовка»

-А сейчас я вам предлагаю посмотреть весеннюю зарисовку.

-Ваши глаза отдохнули и готовы к дальнейшей работе.

-Посмотрите внимательно на картину. Какая весна изображена на ней ранняя или поздняя? (ранняя)

-Какое любимое занятие у детей ранней весной? (пускать кораблики).

-Мы с вами тоже запустим кораблик, только в тетради.

-Мы отправляемся на станцию «Графическая»


8. Станцию «Графическая»

-Сейчас мы с вами выполним графический диктант.

-Какой предмет у вас получился? (парусник)

-Назовите, какой из изучаемых звуков сегодня есть в этом слове? (звук С)

-Назовите соседей звука С (звук У, звук Н’)


hello_html_47ecfa74.gif



-Следующая станция «Ребусная»

9.Станция «Ребусная»

-А сейчас я вам предлагаю разгадать ребус. Отгадайте название цветка, который появляется с приходом весны. Вам необходимо выделить звук под номером, который написан рядом с предметом и записать его букву. Для выполнения этого задания вы можете воспользоваться звуковыми линейками.

Л-лук (1)

А-аист (1)

Н-слон (4)

Д-подушка (3)

Ы-сыр (2)

И-слива (3)

ЛАНДЫШИ


-Посмотрите на это слово и назовите «опасное» место в этом слове, а почему оно опасное ? (в слове сочетание ШИ, слышится звук Ы, а писать необходимо букву И)


10. Работа с деформированным предложением.

-Перед вами на экране слова, составьте из них устно предложение.

В ландыши выросли лесу душистые

-Какое предложение наиболее интересное, наиболее удачное?

-Начертите в тетради схему предложения.

-hello_html_m1c881b0a.gifОбозначьте пожалуйста на схеме буквами, в каких словах находится звук [С], а в каких звук [Ш].

hello_html_m3b3d8ce8.gifhello_html_m37ef35e6.gifС С ШС Ш

hello_html_m7ccd298b.gifhello_html_m7ccd298b.gifhello_html_m7ccd298b.gifhello_html_m7ccd298b.gif.


- Поменяйтесь тетрадями, проверьте работы друг друга, сверьтесь с экраном.


11. Итог

-Наше путешествие подошло к концу, скажите пожалуйста, чему вы научились за время нашего путешествия? (различать звуки [С] и [Ш])

-Какое самое интересное задание было для вас?

-Пароль на выход. Придумай слово в котором имеется звук С или Ш.



















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров173
Номер материала ДВ-454559
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх