Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект занятия на тему "Графические задачи информационного конструирования"

Конспект занятия на тему "Графические задачи информационного конструирования"

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Графические задачи информационного конструирования

Цель урока: выполнение проекта используя PAINT.

Задачи урока:

Образовательные:

Знать принципы работы с инструментами в графическом редакторе PAINT

Уметь работать в графическом редакторе PAINT

Уметь работать с инструментами.

Выполнить маленький проект, используя возможности графического редактора

Воспитательная:

формирование самостоятельности и ответственности при работе с компьютером.

Развивающая:

развитие внимания и творчества при работе

Оборудование:

  1. Компьютерный класс

  2. Локальная сеть

  3. Мультимедиапроектор

  4. Цветной принтер

Формы организации работы на уроке: групповая, индивидуальная

Учащиеся должны знать: Основные понятия

1. Что такое графический редактор?
2. Как запустить графический редактор
3. Как выглядит окно графического редактора
4. Инструменты граф. редактора
5. Как работает инструмент: надпись.

План проведения урока:

  • Организационный момент (2 мин.)

  • Вступление ( 5-10 мин).

  • Формулировка цели и задач (3мин)

  • Повторение пройденного (5 мин)

  • Выполнение проекта (15 мин)

  • Физкультминутка ( 2 мин)

  • Защита проектов (5 мин)

  • Итог урока ( 2 мин)



Ход урока.

1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок
Начинается урок
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, четко, говорим
И тихонечко сидим
Мы сюда пришли учиться
Не лениться , а трудится
Работаем старательно,
Слушаем внимательно
(музыка)

2. Вступление

Давид Тухманов “Родина моя”

Звучит музыка 4 строки.

Учитель:

Ребята, сейчас вы услышали удивительный строки из песни. А давайте прочтем их. (слайд 1)

Один из учеников читает строки.

Учитель:

А как вы понимаете выражение "мы" - сто тысяч "я"

Давайте поразмышляем на эту тему.

А кто такие мы?

Ученики размышляют

Учитель:

Мы – это ты, я, он, она, наши папы, мамы, дедушки, бабушки, соседи, знакомые и те, далекие от нашего дома люди, о которых мы узнаем из книг, газет, передач радио и телевидения.

Т.е. Мы – это люди

Люди бывают разных профессий.

Кто я? Я – учитель
Кто вы? Вы ученики.
Кем работает твоя мама (имя ученика)….?
Кем работает твой папа (имя ученика)….?
А кем бы в хотели бы стать?

Ученики отвечают

Учитель:

Люди всякие нужны
Люди всякие важны

Слайд 2

Учитель:

Мы это люди нашей огромной страны, а каждый из вас является маленькой частичкой большой страны.

Слайд 3

Учитель:

А теперь приступаем к работе на компьютере.

Тема нашего урока “Графические задачи информационного конструирования”

Слайд 4

3. Формулировка цели и задач

Учитель:

Сегодня на уроке мы должны повторить:

  1. Что такое графический редактор.

  2. Как работать с инструментами в графическом редакторе

А также мы должны сделать маленький проект по составлению портрета вашей будущей профессии.

4. Повторение пройденного Слайд 5

А теперь повторяем и вспоминаем:

1. Что такое графический редактор?
Графический редактор программа для рисования
Слайд 6

2. Как запустить графический редактор?
Пуск/Стандарные/
Графический редактор Paint

3. Из каких областей состоит графический редактор?
Строка заголовка, строка меня, рабочее поле, палитра, инстументы
(Слайд)

4. Как работать с инструментом: надпись
Выбрать инструмент надпись, перейти на рабочее поле, левой кнопкой мыши выделяем область и печатаем.

5. Выполнение проекта

А теперь посмотрим какая перед нами стоит проблема: Слайд 7

Я маленькая частичка большой страны
А кем я хочу стать?
Какую профессию хочу иметь?

Цель: с помощью компьютера представить себя в будущем. Слайд 8

Вот это мы хотим изобразить с помощью графического редактора.

Пока проект выполняется на экране слайд я часть страны. Слайд 9

Когда работа закончена, рисунки сохранены то включается музыка и учитель говорит:

Ребята встали, повернулись ко мне лицом. Выполняем за мной движения.

6. Физкультминутка

Все старались рисовали
И немножечко устали
Вверх поднимем наши ручки
И дотянемся до тучки
Уходи от нас скорей
Не пугай ты нас детей
Вот к нам солнышко пришло
Стало весело, светло.

7. Защита проектов

Учитель:

Ну, а теперь посмотрим, что у нас получилось.

Чей это рисунок мы видим на экране? Что ты изобразила? Объясни, что ты нарисовал? Слайд 8 переход Слайд 9

Еще раз посмотрим на нашу цель.

Достигли мы цели, решили проблему

8. Итог урока

Учитель:

Ну и закончить наш урок мне хочется такими словами:

Как маленькие ручейки питают большие реки. Так каждый из нас является маленькой частичкой большой страны, дает ей силы в больших делах. Звучит музыка

Слайд

А, чтобы узнать мне, понравился ли вам урок попробуйте выразить чувства цветом. Нарисуйте себе сердечко.

Автор
Дата добавления 06.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров15
Номер материала ДБ-178311
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх