Конспект занятия на тему " Как сделать общение успешным"

Конспект занятия по теме «Как сделать общение успешным»

Цель: развить коммуникативные умения учащихся, научить приёмам успешного общения.

 1 этап. Мотивационный.

Учитель предлагает посмотреть фрагмент из фильма «Двенадцать стульев» ( диалог Эллочки Людоедочки и Остапа Бендера) и определить тему занятия.

-Вы узнали героиню И.Ильфа и  Е.Петрова  из романа «Двенадцать стульев». Эллочка в общении обходилась только 30-ю словами. У неё это неплохо получалось. Незнание норм литературного языка не помешало ей удачно выйти замуж и считать себя вполне счастливой. Если бы ей сделали замечание, то она, наверное,  ответила бы: «Как хочу, так и говорю».

Нужно ли учиться правилам общения?

Можно ли общаться так, как нам хочется?

2 этап. Организационный. Запись темы занятия. Определение цели, путей её достижения.

Человек не имеет права говорить так, как ему хочется. За своей речью нужно следить. По речи судят о человеке, о его культурном и интеллектуальном развитии.

- Умеете ли вы общаться? Можете ли донести свои мысли и чувства до собеседника?

Общение – самое важное в жизни человека.  «Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого  общения»,  -  сказал Экзюпери.

Как сделать его успешным?

3 этап. Объяснение материала. Практическая деятельность учащихся.

Успешное общение – это общение, которое  позволяет говорящему  достичь поставленной цели и сохранить с собеседником нормальные отношения (коммуникативное равновесие).

Важно не только то, что мы говорим, но и как говорим. Надо обязательно работать над совершенствованием своего речевого аппарата.

Практическое занятие по технике речи.

1.Артикуляционная гимнастика. (упражнения «Волейбольная сетка», «Проколотый мяч» и др)

2.Дыхательные упражнения. (« Шарики», «Маляр», «33 Егорки»)

3.Дикционные упражнения.  ( проговаривание речевых таблиц, скороговорок)

В теории речевой коммуникации есть множество речевых приёмов.  Разберём  основные из них.

Древний метод  утвердительных ответов «Да-да- да». Его изобрёл философ Сократ. Он никогда не говорил людям, что они не правы. Сократ задавал такие вопросы, которые заставляли его оппонента соглашаться с ним.

( Чтение диалога философа со своим другом )  

У китайцев есть пословица:  «Кто мягко ступает, далеко продвинется на своём пути»  

Познать природу  человеческого общения стремятся и психологи. Они называют это методом активного слушания. Активно слушать – значит возвращать собеседнику в утвердительной форме то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство.

Разыгрывание ситуации «Общение отца с сыном»

-Ты что такой кислый?

-Делать ничего не хочется.

-Иди  погуляй.

-   Не хочу.

-Позвони Мише. Сыграйте в шахматы.   

-Надоело.

-Почитай книгу.

-Чего ты привязался! Не понимаешь ты меня.

Почему не получилось общение?

Что и кому нужно исправить, чтобы достигнуть взаимопонимания? Разыграйте ситуацию, используя метод «Да- да –да».( смотри образец в презентации)

Примеры речевого общения встречаем в художественной литературе.

Выразительное чтение рассказа А.П.Чехова  «Дома»

Анализ речевой ситуации  и выявление приёмов успешного общения:

-эмоциональное воздействие

-апелляция к авторитету

-наглядный пример

4 этап. Закрепление знаний. Заполнение таблицы

«  Речевые приёмы успешного общения»

5 этап. Самостоятельная работа по культуре речи.

- исправление орфоэпических, речевых,  грамматических  ошибок

- разыгрывание ситуаций знакомства, представления

 -выразительное чтение текстов из скороговорок

6 этап. Подведение итогов. Составление « Кодекса речевого поведения»

7 этап. Рефлексия

Заполнение выводов в рабочем листе