Конспект занятия на тему: Кнопка «Пуск». Программа «Калькулятор». Окна «папок». Программа «Календарь» (часть 2)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РАЙОННЫЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

(структурное подразделение «Дом творчества «Журавушка)

Конспект занятия на тему:

Кнопка «Пуск». Программа «Калькулятор».
Окна «папок». Программа «Календарь» (часть 2)

Возраст обучающихся: 7-11 лет

Год обучения: первый

Разработал: педагог

 дополнительного образования

 Микулина Юлия Тенгизовна

Гатчина

2021 год

Пояснительная записка

Занятие на тему «Кнопка «Пуск». Программа «Калькулятор». Окна «папок». Программа «Календарь» (часть 2) является промежуточным этапом в изучении раздела «Операционная система Windows» темы «Кнопка «Пуск». Программа «Калькулятор». Окна «папок». Программа «Календарь». Его проведение имеет свою актуальность при начальном изучении обучающимися компьютерных технологий. В теоретической части занятия ребята узнают об истории развития календарей. Наглядно увидят различные их модели от старых до современных, смогут провести их сравнение. На практической части занятия ребята продолжат отрабатывать умения по работе с главным меню (кнопка «Пуск), с «папками», программами «Калькулятор» и «Календарь».

Содержание занятия предназначено для обучающихся 7-11 лет первого года обучения.

Адресность: конспект занятия предназначен для проведения занятия с детьми в системе дополнительного образования.

Методические рекомендации:

Проведение занятия на тему «Кнопка «Пуск». Программа «Калькулятор». Окна «папок». Программа «Календарь» с детьми младшего школьного возраста целесообразно перед начальным изучением дополнительной общеразвивающей программы «Занимательная информатика».

Рассказ педагога об истории развития календарей для лучшей наглядности можно сопроводить показом презентации или видеофильма. Желательно педагогу на занятии показать календари различных моделей, макетов  и годов выпуска: от старых до современных. Так дети лучше прочувствуют эволюцию развития бумажной продукции до цифровой.

С целью развития познавательной активности в процессе занятия можно провести тематическую интеллектуальную разминку: разгадать кроссворд, загадки, анаграммы, ребусы и т.д. Задание можно связать составлением коротких слов из одного большого слова. В этом случае педагог может подсказывать первые буквы слов.

При ознакомлении с кнопкой «Пуск» и главным меню, работой с окнами папок и папками для лучшего восприятия можно использовать короткие обучающие видеоролики. После просмотра следует провести рефлексию понимания нового материала обучающимися.

Предполагаемые результаты применения конспекта как методической продукции:

Данную методическую разработку можно использовать ежегодно при работе с детьми первого года обучения. Одним из главных результатов ее применения на занятии будет являться желание обучающихся в домашних условиях продолжать осваивать главное меню операционной системы (кнопка «Пуск»), программу «Калькулятор», работу с окнами папок и папками, программу «Календарь».

Тип занятия: развитие знаний, умений и навыков.

Форма занятия: практическое.

Форма организации работы: групповая.

Состав учебной группы: до 10 обучающихся (преимущественно мальчики) в возрасте 7-11 лет первого года обучения.

Место занятия в ДОП: относится к разделу «Операционная система Windows».

Степень сложности занятия: средний уровень сложности.

Цель: продолжить изучение кнопки «Пуск», программы «Калькулятор», окон папок, программы «Календарь».

Задачи:

- обучающие:

·        познакомить с историей развития календарей;

·        продолжить изучение кнопки «Пуск» (главное меню);

·        обобщить знания об элементах окон папок, продолжить отрабатывать навыки работы с «папками»;

·        проверить умения обучающихся пользоваться программой «Калькулятор»;

·        проверить умения обучающихся пользоваться программой «Календарь».

- развивающие:

·        развивать познавательные способности;

·        развивать мелкую моторику, память, внимание, образное мышление, умение слушать;

·        развивать логическое и пространственное мышление;

·        развивать словарный запас и навыков общения;

·        развивать умения работать индивидуально и в команде.

- воспитательные:

·        воспитывать ответственность за результат труда;

·        воспитывать уважительное отношение друг к другу;

·        повышать мотивацию обучающихся на занятии за счет интереса к теме занятия.

Планируемые результаты занятия:

- личностные:

·        формирование интереса к общей теме занятия;

·        развитие мотивации в необходимости овладения навыками работы в операционной системе Windows;

·        развитие умений в самостоятельном освоении работы на компьютере.

·        развитие умений в самостоятельном слушании обучающих видеороликов, выполнение и отработка по ним практических заданий.

- метапредметные:

·        умение понять задание при решении интеллектуальной головоломки;

·        умение понять и применить алгоритм действий при работе с кнопкой «Пуск», программой «Калькулятор», окнами папок, программой «Календарь»;

·        умение в общей теме занятия запускать программное обеспечение и составлять логическую последовательность работы в нем.

·        развитие внимания, усидчивости, логики.

- предметные:

·        изучение новых действий и закрепление ранее полученных при работе на компьютере;

·        умение использовать новые знания и ранее полученные при работе на компьютере;

·        закрепление алгоритмических действий при работе с кнопкой «Пуск», программой «Калькулятор», окнами папок, программой «Календарь»;

·        понимание задания и выполнение его в интеллектуальной разминке.

Методы обучения:

- объяснительно-иллюстративный (показ видеороликов);

- практический (работа на компьютере).

Технологии:

- здоровьесберегающие (интеллектуальная разминка);

- информационно-коммуникационные.

Дидактический материал:

-  обучающие видеоролики по работе с кнопкой «Пуск» и главным меню, окнами папок и папками;

- документальный видеоролик «История развития календарей»;

- распечатанные задания на каждого обучающегося для проведения интеллектуальной разминки (Приложение 1);

- распечатанные задания каждого обучающегося для практической работы (Приложение 2)

Материально-техническое оснащение занятия:

- учебный кабинет;

- компьютерные столы с персональными компьютерами (на каждого обучающегося);

- подставки для ног;

- отдельные столы для устной работы;

- компьютерные стулья с подлокотниками (на каждого обучающегося);

- маркерная доска, маркеры;

- фломастеры или цветные карандаши (на каждого обучающегося);

- проектор с экраном

- модели календарей различных форматов, моделей и годов выпуска.

План занятия:

1.     Организационная часть (3 мин).

2.     Выполнение практического задания (20 мин).

3.     Перемена – 10 минут

4.     Физкультминутка (интеллектуальная разминка) (10 мин).

5.     Просмотр обучающимися видеоролика на тему «История развития календарей» (5 мин)

6.     Продолжение выполнения практического задания (20 мин).

7.     Подведение итогов (2 мин).

Общая продолжительность: два занятия по 30 минут, перемена между занятиями 10 минут.

Ход учебного занятия

Этапы занятия	Деятельность педагога	Деятельность обучающихся
Организационная часть	Сообщает тему занятия	Включают компьютеры, рассаживаются
Выполнение практического задания	1.Сообщает о запуске обучающего видеоролика по работе с кнопкой «Пуск» и главным меню (окно поиска, панель управления, настройка вида меню «Пуск», комбинации клавиш для работы с меню «Пуск»). Контролирует деятельность обучающихся. При необходимости помогает с запуском обучающего файла, практической отработки заданий. 2. Сообщает о запуске обучающего видеоролика по работе с окнами папок и папками (настройка окон папок и папок, комбинации клавиш для работы с окнами папок и папками). Контролирует деятельность обучающихся. При необходимости помогает с запуском обучающего файла, практической отработки заданий	Рассаживаются за компьютеры. Включают компьютеры. 1.Запускают на компьютере обучающий видеоролик по работе с кнопкой «Пуск» и главным меню. Просматривают. Выполняют практическую отработку заданий 2.  Запускают на компьютере обучающий видеоролик по работе с окнами папок и папками. Просматривают. Выполняют практическую отработку заданий
Перемена
Физкультминутка (интеллектуальная разминка)	Раздает на каждого обучающегося распечатанное задание, фломастеры. Помогает при необходимости составлении слов	Рассаживаются за отдельные столы. Выполняют задание
Просмотр обучающимися видеоролика на тему «История развития календарей»	Включает через проектор на общем экране видеоролик.  Отвечает на вопросы детей	Смотрят видеоролик. Задают вопросы.  Пытаются запомнить материал.
Продолжение выполнения практического задания	Раздает на каждого обучающегося распечатанное задание с практической работой. Контролирует деятельность обучающихся. При необходимости помогает с практической отработкой заданий.	Выполняют практическую отработку заданий (Приложение 2).
Подведение итогов	Задает вопросы по пройденной теме занятия. Отмечает положительные умения обучающегося, дает необходимые рекомендации.	Отвечают на вопросы.

Список литературы

1.     Босова Л.Л. Информатика и ИКТ: Учебник для 5 класса.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2012;

2.     Языканова Е.В.:  Развивающие задания: тесты, игры, упражнения. 3 класс. ФГОС. – М.: Экзамен, 2013.

3.     Могилев А.В., Могилева В.Н., Цветкова М.С. Информатика: учебник для 4 класса: в 2ч. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2014.

Приложение 1

Задание: составь как можно больше коротких слов из слова:

К  А  Л  Е  Н  Д  А  Р  Ь

Ответы:

ре река кедр дека декан ель канал калан карел наледь арена

аренда арка дела акр Лена рада Лера кран еда крен Лара

ранка карл кладь клад лекарь редька ареал драка дрель каре дар

лен лак нал рак день дерн рана даль ар накал лань

Приложение 2

1.     На  «Рабочем столе» создай папку «Задание».

2.     Из главного меню запусти программу «Блокнот» (Пуск →Стандартные→ Блокнот).

Перепиши примеры и реши их, используя программу «Калькулятор»:

520 + 73 =

87 – 35 =

506 + 124 =

472 – 64 =

368 + 105 =

845 – 234 =

Сохрани документ в файл под названием «Примеры» в папку «Задание».

3.     Реши математический фокус, используя программу «Калькулятор».

Загадай  три любые цифры и запиши их два раза подряд.

Раздели полученное шестизначное число на 13.

Получится число без остатка.

Полученное число раздели на 11.

Итоговое число раздели на 7.

Получится трехзначное число , которое было задумано в начале.

Пример:

432 432

432 432 : 13 = 33264

33264 : 11 = 3024

3024 : 7 = 432

4.     Составь расписание уроков (или дня) на завтрашний учебный день, используя  программу «Календарь».

Пример:

9.00 – 12.00 уроки

13.00 – обед

14.00 – кружок рисования

16.00 – погулять с собакой

Краткое описание документа:

Занятие на тему «Кнопка «Пуск». Программа «Калькулятор». Окна «папок». Программа «Календарь» (часть 2) является промежуточным этапом в изучении раздела «Операционная система Windows» темы «Кнопка «Пуск». Программа «Калькулятор». Окна «папок». Программа «Календарь». Его проведение имеет свою актуальность при начальном изучении обучающимися компьютерных технологий. В теоретической части занятия ребята узнают об истории развития календарей. Наглядно увидят различные их модели от старых до современных, смогут провести их сравнение. На практической части занятия ребята продолжат отрабатывать умения по работе с главным меню (кнопка «Пуск), с «папками», программами «Калькулятор» и «Календарь».