Конспект занятия на тему "Краски осени"

План-конспект открытого занятия

педагога дополнительного образования Буканина Михаила Петровича

Рисование на тему: «Золотые краски осени»

Ознакомление с произведениями изобразительного искусства

(В. Поленов «Золотая осень», И. Левитан «Осенний день. Сокольники») Беседа о красоте осенней природы

Задачи занятия: показать детям красоту осени в живописи на примере произведений замечательных русских художников В. Поленова, И. Левитана; развивать у детей образную память, эмоционально-этическую отзывчивость; формировать умение самостоятельно компоновать сюжетный рисунок, последовательно вести линейный рисунок на тему; осуществлять межпредметные

связи изобразительного искусства и поэзии (чтение стихов И. Бунина)

Оборудование занятия:

Альбомы, карандаши, резинки, акварель и гуашь, кисти, цветные карандаши, фломастеры,  баночки с водой, палитры, тряпочки, подставки для кистей, репродукции картин В. Поленова «Золотая осень», И. Левитана «Осенний день. Сокольники». Рисунки учащихся и педагога.

Методы обучения: показ, беседа, репродуктивный метод.

Форма обучения: коллективная

Тип занятия: комбинированное

План занятия

1.Проверка организации рабочих мест.

2.Показ репродукций картин В. Поленова и И.Левитана

3.Прослушивание стихов И. Бунина и А.Пушкина

4.Продумывание сюжетов, композиционное решение рисунков

5.Выполнение учащимися рисунков карандашом

6.Завершение рисунка в цвете

7.Подведение итогов занятия с показом детских работ

Ход занятия

1.Проверка организации рабочих мест

2.Объявление темы и показ репродукций с картин Поленова и Левитана

Красота природы, смена времен года, а каждое из них — осень, зима, весна, лето - неповторимое, особенное, всегда были источником вдохновения для поэтов, музыкантов и художников.

Есть живописцы, которые все творчество посвятили изображению природы. Мы называем их пейзажистами. Это А.Саврасов, И.Шишкин, И.Левитан, К. Юон, В. Поленов и др.

Полотна известных мастеров живописи написаны удивительно ярко, трогательно, правдиво. Они вызывают у нас чувства, владевшие их создателями: восхищение красотой осени, любовь и преданность к родным местам.

Смотришь на эти картины осени и вспоминаешь прекрасные стихотворения:

Унылая пора. Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса- Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье, И мглой волнистою покрыты небеса, И редкий солнца луч, и первые морозы, И отдаленные седой зимы угрозы А. Пушкин

Внимание детей обращается на красоту осенней природы, на передачу настроений, чувств в картине  замечательного русского художника В. Поленова

«Золотая осень» Что изображено на картине?

Какое время года?

Какое настроение вызывает картина?

Какие цвета вы видите в картине?

На картине «Золотая осень» В. Поленов показывает просторы русской природы.

Он изображает реку Оку, на берегу которой он долго жил.

Картина передает золотистые, желто-красные цвета осенней природы, голубизну широкой реки и дальнего неба. Яркость, сочность красок, горизонтальная композиция изображения подчеркивает радостное настроение солнечного дня осени, красоту родной природы.

3.               Прослушивание стихов И. Бунина

4.               Выбрать сюжет рисунка, подумать о его композиции Есть выразительные средства в композиции. Предметы, удаленные от зрителя. Кажутся меньше своих размеров. Используя это свойство, можно передать пространство в рисунке. Например, нужно нарисовать  два дерева одной высоты, одно  из них ближе к зрителю, другое- дальше; первое рисуется крупнее, другое- меньше.

5.               Выполнение учащимися рисунков карандашом

Индивидуальная помощь каждому ученику. Особенность форм различных деревьев и домов, детали которых выделяют данные объекты среди подобных им, их пропорции, положение в пространстве.

6.               Завершение рисунка в цвете Назвать цвета осенней природы.

Последовательность работы красками.

Можно выполнять рисунки на тонированной бумаге (красной, желтой, серой).

Цвет должен соответствовать настроению, которое хотели бы передать в рисунке.

7.Подведение  итогов с показом детских работ (мини-выставка) Используемая литература

Изобразительное искусство 1 класс Кузин В.С.,  Кубышкина Э.И.

«Изобразительное искусство в начальной школе» Издательство «Учитель-АСТ» Волгоград 2004 г. «Дом над Окой»

Лидия Кудрявцева Издательство «Малыш» Москва 1990г.

Самоанализ занятия

Объединение «Юный художник»

Педагог Буканин Михаил Петрович

Дата12.11.2010г. ЦД(Ю)ТТ

Группа 1 год обучения

Возраст 7-10 лет

Количество 16 человек

Урок «Золотые краски осени» (Живопись)

Цель: проверка знаний, умений, навыков по цветоведению, композиции.

Тип занятия: комбинированное

На занятии были использованы наглядные пособия, инструменты и материалы, необходимые для рисования, репродукции картин художников, работы учащихся и работы педагога

На занятии дети работали хорошо, активно, показали хорошие знания по изобразительной грамоте, знанию рисунка и живописи. В практической работе дети показали свое умение применять полученные знания. Были соблюдены правила безопасности.

Были предусмотрены: перемена и физ-минутка.

Цель, поставленная в начале занятия, была достигнута.

Достоинство занятия в том, что учащиеся с большим удовольствием показали приобретенные    знания,       творчески   отнеслись   к        работе.        Была предусмотрена индивидуальная работа.