Конспект занятия на тему "Новые технологии" (New Technologies)

1 курс. 43 урок. ОДБ.01 (103,104)

Проводит: Герасимова К.Ю.

Тема урока: «Новые технологии. Отечественные и зарубежные изобретения последних лет»

Основные задачи:

-расширение лексического запаса по теме «Новые технологии»

-совершенствование грамматических навыков по теме “Past Simple Passive”

-контроль навыков изучающего чтения

-совершенствование навыков подготовленной монологической речи

Сопутствующие:

-развитие фонематических навыков

-развитие внимательности

Оснащение: материалы из сети интернет, материалы из учебника Кузовлева English 10-11

Структура урока.

І Мобилизующее начало урока.

1.     приветствие

2.     речевая зарядка

3.     сообщение задач урока

4.     фонетическая разминка

ІІ Центральная часть урока

1.     повторение правила

2.     выполнение грамматического упражнения

3.     выполнение лексических упражнений

4.     обсуждение

ІІІ Заключительная часть урока

1.     запись и объяснение дом. задания

2.     подведение итогов урока. рефлексия

3.     выставление и комментарии оценок

Ход урока.

Мобилизующее начало урока.

Приветствие.

Good morning, students. I’m glad to see you. Take your seats, please.

Речевая зарядка + сообщение задач урока.

Good morning! What new technologies do you know? Do they make our life easier and better? As you can understand, we’ll talk about modern technologies. We’ll learn new words, do some tasks and discuss.

Фонетическая разминка.

Let’s train the topical words.

1.     modern technologies

2.     to be equipped with

3.     useful machines

4.     device

5.     provide Internet

6.     surround

7.     include

8.     refrigerator

9.     vacuum-cleaner

10. washing machine

11. technological progress

12. allow

13. with the help of

14. have a conversation

15. Thanks to

16. educational resources

17. microwave

18. dish washer

19. for good

Центральная часть урока.

Запись грамматического правила

Let’s put down the rule.

Passive Voice (страдательный залог) обозначает, что подлежащее не выполняет действие, а испытывает на себе действие другого предмета.

Страдательный залог образуется из вспомогательного глагола to be в форме was (для подлеж.в ед. чиле) или were (для подлеж. во множ.числе) и Participle II смыслового глагола (это 3 столбик в таблице неправильных глаголов).

Чтобы показать, что действие совершено кем-то или посредством чего-то используются предлоги ‹by› (для одушевл.лиц) и ‹with› (для предметов )

The letter was written by my brother. (by – перед исполнителем действия)
Письмо было написано моим братом. (кем?)

The letter was written with a pen. (with – перед инструментом действия)
Письмо было написано ручкой. (чем?)

В вопросительных предложениях вспомогательный глагол was или were ставится перед подлежащим:

Was this work finished? – Yes, it was.
Эта работа была закончена? – Да.

В отрицательных предложениях – частица ‹not› ставится после вспомогательного глагола was или were:

The work was not finished yet.
Работа еще не была окончена.

Выполнение грамматических  упражнений

Look at the white board. Let’s fulfill some tasks.

Выполнение лексических упражнений.

Обсуждение

Заключительный этап:

Запись и объяснение домашнего задания:

Now look at the whiteboard. Open your record books and put down your home task for tomorrow:

1.     Make up retelling

Is the task clear?

Подведение итогов урока. Рефлексия:

I like your work very much. What have you known today? What have you failed to do? In what activities have you succeeded?

Your marks for today are the following:

The lesson is over. Good-bye! See you tomorrow!!!