Конспект занятия на тему: « Пересказ рассказа « Четыре художника. Зима». ( по Г.Скребицкому)

Конспект занятия  на тему:  « Пересказ рассказа « Четыре художника. Зима».

( по Г.Скребицкому)

Цель:

Обучение связному пересказу с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий.

Задачи:

Образовательные:

·         развивать навыки планирования пересказа;

·         формировать связную монологическую речь;

·         закреплять использование разнообразных грамматических конструкций в формировании речевых высказываний.

Коррекционно-развивающие:

·         развивать межполушарную  специализацию ;

·         формировать чёткие глазодвигательные и речедвигательные операции;

·         развивать пространственно- временные представления, зрительное восприятие;

·         синхронизировать  работу полушарий;

·         развивать  память, внимание, речь;

·         уточнять и обогащать словарь детей;

Воспитательные:

Лексический материал:

Части речи.	Слова, сложные по семантике.	Слова, сложные по слоговой структуре.
Существительные.	Богатыри, покрывало, грозди, чародейка.
Прилагательные.		Белоснежные, молоденькие.
Наречия.	Чинно
Глаголы.	Обрядила, нахлобучила.	Обрядила, нахлобучила, виднеются, разукрасила.

Оборудование:

Картина и иллюстрации к рассказу; предметные картинки: шубы, шапки, варежки, богатыри, покрывало, зимний пейзаж; графические схемы.  Мяч, фишки по количеству детей                                   ( пронумерованы по количеству детей), магниты, мультимедийный проектор, презентация к занятию.

Ход занятия:

№	Деятельность педагога.	Дифферен- цированный подход.	Деятельность детей.
1.	Организационный момент.  -Ребята, давайте улыбнемся, соединим наши ладошки и подарим тепло наших рук, а также хорошее настроение друг другу. а)  Массаж биологически активных зон.  Упражнения  с элементами  ауриколотерапии. в)  Педагог читает наизусть отрывок из стихотворения С.В. Коноваленко  «Времена года»: Она пришла такая снежная, Укрыла белыми одеждами Леса, поля, дома и улицы Она художница прилежная Все разрисует в царство снежное, Развесит кружев из инея- Такая сказочно красивая! - О каком времени года идет речь?		Дети встают в круг, соединяя ладони , улыбаясь друг другу. Дети читают стихотворение и производят соответствующие движения. Руки растираем и разогреваем И лицо тепло своим мы обогреваем Грабельки сгребают все плохие мысли. Ушки растираем вверх и вниз мы быстро. Их вперед сгибаем, тянем вниз за мочки, А теперь погладим пальцами мы щечки. Щечки разминаем, чтобы надувались.       Губки пожуем мы, чтобы    улыбались. Ответы детей….
2.	Подготовка к восприятию текста. -Вспомните рассказ « Четыре художника». Кто его автор? -Назовите четырех художников из этого рассказа?		Ответы детей: -Георгий Алексеевич Скребицкий. - Зима, весна, лето, осень.
3.	Чтение адаптированного рассказа «Четыре художника. Зима.» - Послушайте, я вам прочту отрывок из этого рассказа. (см. Приложение. Речевой материал)		Дети слушают чтение педагога.
4.	Сенсорно-словарная работа. Логопед  уточняет и объясняет значения слов. -Что означает слово обрядить? -А что значит нахлобучила? -Как вы понимаете слово чародейка? Скажите по-другому? -Кто такие богатыри? -Грозди ягод по-другому? -Покрывало? -Что значит стоять чинно? -Что можно нахлобучить? -Во что можно обрядить?		Ответы детей: -Одеть, нарядить. -Сверху надела. -Волшебница, фея, колдунья. -Великаны, смелые, храбрые и сильные воины. -Кисти плодов. -Одеяло, накидка. -Важно, спокойно. -Шапку, кепку, шляпу, панаму. - В шубу, куртку, в комбинезон.
5.	Физкультурная минутка. «РАЗВИВАЮЩАЯ  КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКАЯ  ПРОГРАММА» «Кольцо» «Кулак, ребро, ладонь» «Лезгинка» «Ухо – нос» «Змейка»		Дети выполняют упражнения.
6.	Беседа по содержанию рассказа. Педагог  предлагает детям рассмотреть иллюстрации к рассказу и ответить на вопросы: -Во что обрядила Зима сосны и ели? -Что нахлобучила им до самых бровей? -Что надела соснам и елям на ветки? - Во что одела Зима разные кустики да молоденькие деревца? -Что зима накинула на рябину? - С чем сравнивает автор грозди ягод рябины? -С кем сравнивает автор Зиму в своем рассказе?		Высказывания детей: -Зима обрядила сосны и ели в тяжелые снеговые шубы и ели. - До самых бровей нахлобучила им белоснежные шапки. -На ветки соснам и елям надела пуховые варежки. - Разные кустики да молоденькие деревца Зима одела  в белые шубки. - На рябину зима накинула белое покрывало. -С красными серьгами, которые виднеются из-под белого покрывала. -Автор сравнивает Зиму с художницей, с седою чародейкой.
7.	Лексико-грамматические упражнения. а) Игра с мячом « Подбери действия?» Педагог предлагает детям вспомнить слова-действия к слову зима: -Зима в лес…. -в шубы… -шапки… -варежки… -покрывало… -лес… б) Игра «Подбери признак». -Шубы( какие?)… -Шапки (какие?)… -Варежки (какие?)… В) Игра «Составь предложение». Педагог предлагает детям выбрать иллюстрацию к рассказу и составить по ней предложение.		Дети ловят мяч и дают ответы: -….заглянула. -…обрядила. -…нахлобучила. -…надела. -…накинула. -…разукрасила. Дети встают в круг. Передавая картинку по кругу, каждый ребенок подбирает к ней признак. -…тяжелые, снеговые, белые, сказочные, теплые. -….белоснежные, огромные, теплые, красивые. -…пуховые, мягкие, теплые, белые. Дети выбирают необходимые иллюстрации к рассказу и составляют предложения.
8.	Повторное чтение рассказа. -Ребята, я сейчас еще раз прочитаю рассказ. Слушайте внимательно и постарайтесь запомнить.		Дети слушают повторное  чтение педагога.
9.	Физкультурная минутка. «РАЗВИВАЮЩАЯ  КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКАЯ  ПРОГРАММА» « Руки  на плечах» «Поза лыжника»		Дети выполняют упражнения.
10.	Составление графического плана рассказа. Логопед обращает внимание детей на графические схемы, помогает им составлять план рассказа.		Дети составляют план рассказа с наглядной опорой.
11.	Пересказ рассказа с наглядной опорой в виде графических схем.		С помощью фишек дети определяют очередность пересказа, по цепочке пересказывают текст.
12.	Итог зянятия. Педагог оценивает работу детей на занятии. -Что вам больше всего понравилось в рассказе «Четыре художника. Зима?». -Вспомните пословицы о зиме.		Воспитанники дают ответы. Дети вспоминают пословицы о зиме: -Зима не лето, в шубу одето. -Береги нос в большой мороз. -Декабрь год кончает, а зиму начинает -Мороз не велик, да стоять не велит.