|
Организационная
информация
|
|
Тема урока
|
Путешествие по планетам спорта и здоровья
|
|
Предмет
|
Спортивная акробатика
|
|
Раздел программы
|
Общая физическая подготовка
|
|
Класс
|
Возраст группы: 6-7 лет
|
|
Автор/ы урока (ФИО, должность)
|
Комарова Галина Владимировна,
тренер-преподаватель
|
|
Методическая информация
|
|
Тип урока (мероприятия, занятия)
|
Комбинированный
|
|
Цели урока (мероприятия, занятия)
(образовательные, развивающие,
воспитательные)
|
1. Получение теоретических знаний в
области физической культуры и спорта.
2.Совершенствование двигательных умений
и навыков.
3. Формирование правильной осанки.
4. Формирование положительных
морально-волевых качеств.
|
|
Задачи урока (мероприятия, занятия)
|
Образовательные:
- ознакомление с видами спорта, выдающимися спортсменами;
- упражнение в прыжках с высоты;
- закрепление навыков ходьбы по гимнастической скамейке; ведения
мяча и броска в корзину;
- совершенствование навыков выполнения упражнений на тренажерах.
Оздоровительные:
-укрепление мышц верхнего плечевого пояса, груди, туловища,
брюшного пресса, ног)
- развитие ловкости.
Воспитательные:
- формирование положительной
самооценки;
- воспитание чувства
коллективизма, доброты, отзывчивости;
- воспитание положительных
эмоций.
|
|
Используемые
педагогические технологии, методы и приемы
|
Технологии: игровые; развивающее
обучение
Методы: наглядный,
словесный,
практический
Приемы: показ с
пояснением, исправление ошибок детей, оценка движения педагогом,
индивидуальный подход к детям.
|
|
Время реализации урока (мероприятия,
занятия)
|
40 минут
|
|
Знания, умения, навыки и качества,
которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока
(мероприятия, занятия)
|
-Приобретут знания о видах спорта,
знаменитых гимнастах;
-закрепят навыки ходьбы по
гимнастической скамейке; ведения мяча и броска в корзину;
- усовершенствуют навыки выполнения упражнений на тренажерах.
-укрепят мышцы верхнего
плечевого пояса, груди, туловища, брюшного пресса, ног)
- сформируют положительную
самооценку
|
|
Необходимое оборудование и материалы
|
Материалы к занятию: гантели
– по 2 штуки на ребенка, степы по количеству детей, сложные тренажеры на
каждого ребенка, 2 гимнастических скамейки, гимнастический мат, баскетбольное
кольцо, баскетбольные мячи на каждого ребенка, стойки, 2 ребристые массажные
дорожки, ворота, дуги, канат, обруч, кольца-обручи на каждого ребенка, звездочки
на каждого ребенка.
|
|
Дидактическое
обеспечение урока (мероприятия, занятия)
|
Операционная среда Windows XP, Office XP, цветовой
шар, мультимедийная установка, магнитофон, аудиокасуты с фонограммами:
космические звуки, смех, песни
|
|
Список учебной и
дополнительной литературы
|
1.
Вавилова
Е.Н. Развитие основных движений ус детей 3-7 лет. Система работы. – М.:
Издательство «Скрипторий 2003», 2008.
2.
Железняк
Н.Ч. Занятие на тренажерах. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2009
3.
Физическое
развитие детей 5-7 лет: планирование занятия с элементами игры в баскетбол,
подвижные игры, физкультурные досуги/ав.-сост. ТГ Анисимова, Е.Б.Савинова. –
Волгаград: Учитель, 2009.
|
|
Ход и содержание урока (мероприятия, занятия),
деятельность учителя и учеников.
|
|
Мотивация
учащихся
|
Тренер-преподаватель: «Равняйсь, смирно!
Здравствуйте, ребята!» (слайд 1)
Звучат сигналы.
Тренер-преподаватель, обращаясь к детям:
«Дети, на пульт управления полетом поступило сообщение, что на одной из
планет скучает инопланетянин. Давайте полетим в космос и найдем его,
развеселим и спасем его планету от скуки.
Чтоб планетой управлять,
Нужно сильным смелым стать!
А для этого перед полетом нам
необходимо пройти хорошую физическую подготовку. Вы готовы?
Напра-во,
шагом марш!»
|
|
Подробное описание всех этапов урока
(мероприятия, занятия).
|
Звучит марш. Обычная
ходьба
Тренер-преподаватель: «Не
забывайте, идти по планете надо тихо»
-ходьба на носках, руки на поясе;
«В пути нам могут встретиться огненные
планеты, на них нужно высоко поднимать колени»:
-ходьба с высоким подниманием колен,
руки на поясе
«Дети, нам пригодиться с вами быстрая
ходьба, давайте потренируемся»:
-ходьба широким шагом
«Мы
ребята смелые, быстрые, умелые, но пора нам торопиться»:
-
обычный бег;
-бег с захлестом голени.
«Помните,
ребята, о планетах тишины, надо нам тихо бежать»:
- бег на
носках по всему залу.
«В разные стороны ракеты нас уносят»:
-бег
врассыпную
«Но мы
всегда должны быть вместе. Пока мы едины – мы непобедимы!»:
-бег в
колонне с переходом на ходьбу.
«Не
забываем, что идти по планетам нужно тихо»:
-психогимнастический
этюд «Тихо»
(упражнение на дыхание)
|
|
«Останавливаться нам нельзя, в космос мы
спешим, друзья! Для выполнения упражнений к степам шагом - марш!»
- дети берут гантели и строятся в
шахматном порядке около степов.
|
|
|
Основная часть
|
|
Общеразвивающие
упражнения на степах с гантелями:
1.
«Приземление на планету»
И.п.
- Стоя перед степом, ноги на ширине плеч, руки внизу.
1- Шаг
на степ правой ногой, 2 - шаг левой ногой, руки через стороны вверх; 3- шаг
со степа левой ногой, 4 – и.п. (6-8 раз)
2. «Мы ищем инопланетянина»
И.п. - Тоже
1- шаг
на степ правой ногой, 2- шаг левой, руки в стороны; 3- поворот вправо; 4 –
прямо; 5 – поворот влево; 6 – прямо; 7, 8 – шаг со степа, и.п.(6-8 раз).
3. «Встреча с пришельцем»
И.п. - стоя возле степа, ноги на ширине
плеч, руки с гантелями у плеч.
1 – шаг правой ногой на степ, 2 – наклон
к ноге, 3-выпрямиться, 4 – и.п.Тоже с левой ноги.(6-8 раз).
4. «Инопланетяне»
И.п. - стоя на степе, руки вдоль
туловища.
1- Шаг правой ногой со степа, 2 – левой
ногой, 3, 4 – присесть на степ, руки вперед, 5-6 встать, 7 – шаг назад левой
ногой на степ, 8 – шаг правой ногой.
5.«Поздороваемся
с инопланетянами»
И.п. - стоя перед степом, руки вдоль
туловища.
1 – шаг правой ногой на степ, ногу
согнуть в колене, руки в стороны, 2 – и.п. Тоже с левой ноги.
6. «Танцы инопланетян»
И.п.правая нога на степе, левая на полу.
Прыжки, меняя положение ног. Ходьба вокруг степа.
|
|
|
Перестроение
в одну колонну.
«Сегодня мы научились здороваться с
инопланетянами, танцевать их танцы, ходить по разным планетам, а теперь пора
в путь. У каждого из вас своя ракета (сложный тренажер). На старт, внимание,
марш!»
(Звучит
аудиозапись космической музыки, выключается свет и включается мигающий шар)
Дети
садятся на тренажеры (способ круговой тренировки) и
выполняют упражнения 1 минуту.
|
|
Первая наша остановка на Планете «Баскетбол»
(слайд -2)
«Баскетбол (от
англ. basket — корзина и ball — мяч), командная спортивная игра, цель которой
забросить руками мяч в подвешенную корзину) Родина баскетбола – США».
Слайд с мячами (слайд -3). Дети должны
угадать какой мяч является баскетбольным.
Выполнение упражнений с баскетбольным
мячом:
-ведение мяча между стойками;
-бросок в баскетбольную корзину;
-ведение мяча по прямой;
-подбрасывание
мяча вверх стоя на месте.
|
|
|
«Вы все ребята, молодцы, нет больше
скуки на этой планете, а нам пора лететь дальше. Давайте поменяемся ракетами
и отправимся в путь».
(Звучит аудиозапись космической музыки,
выключается свет и включается мигающий цветной шар.) Дети
садятся на тренажеры и выполняют упражнения 1 мин.
|
|
«Дети,
вот мы и приземлились на новую планету «Гимнаст» (Слайд-4)
Тренер
–преподаватель: «Гимнастика- система телесных упражнений, сложившаяся в
Древней Греции. Гимнастика имеет свои виды:
1.Художественная
гимнастика - выполнение под музыку различных гимнастических и танцевальных
упражнений с предметами и без предметов)»– (слайд- 5)
2.Спортивная
акробатика – акробатические прыжки, парные и групповые упражнения.
(
слайд-6)
3.Спортивная
гимнастика – соревнования на гимнастических снарядах (слайд – 7)
Тренер-преподаватель
рассказывает о знаменитых гимнастах:
«Знаменитые
гимнасты России Алина Кабаева и Алексей Немов (четырехкратный олимпийский
чемпион)» (Слайд-8)
Ляпина Оксана,наша
землячка, тоже тренировалась на этой планете и завоевала серебряную медаль по
спортивной гимнастике на 16-х Олимпийских играх в 1996г. Атланты (США)). Александр
Масколенко-
заслуженный мастер спорта СССР по прыжкам на батуте.
Олимпийский чемпион XXVII игр в Сиднее (2000), серебряный
призер XXVIII игр в Афинах (2004)» (слайд - 9).
Тренер-преподаватель:
«Ребята, давайте и мы покажем наши умения и навыки, может, и вы когда нибудь
пополните их ряды»
Выполнение
упражнений:
-
ползание по гимнастической скамейке, подтягиваясь с помощью рук;
- ходьба по гимнастической скамейке на носках, руки
в стороны, на середине постоять на одной ноге удерживая равновесие;
-прыжок со скамейки на мат;
-ползание
на коленях и ладонях с подлезанием под дуги.
|
|
«Вот мы и подошли к нашим ракетам, давайте
поменяемся ракетами и полетим дальше».
(звучит
аудиозапись космической музыки, выключается свет и включается мигающий шар)
Дети садятся на тренажеры и выполняют упражнения.
|
|
|
«Ребята,
наши ракеты остановились на планете «Турист» (слайд-10).
Тренер-преподаватель рассказывает о
достопримечательностях Апшеронского района, о том, что в Краснодарском крае
хорошо развит туризм, как вид спорта : «Апшеронский район – рай для пеших
туристов и даже те, кто приезжает сюда регулярно, постоянно открывают здесь
что то для себя новое. Ущелья, пещеры, скалы, обрывы, гроты» (слайд-11)
«Давайте и
мы пройдем по планете, надев специальные шлемы. Нам нужно быстро и ловко
преодолеть все препятствия, а то наши ракеты никогда не взлетят».
Дети кладут резиновое кольцо на голову и
преодолевают полосу препятствий:
- ходьба по массажным дорожкам;
-перешагивание через предметы;
- ходьба по канату правым и левым боком.
|
|
«Все
дети молодцы! Наши ракеты снова летят» (звучит аудиозапись космической музыки,
выключается свет и включается мигающий шар)
Дети садятся на тренажеры и выполняют упражнения.
|
|
Звучит фонограмма грустной мелодии.
«А вот и та планета, на которой скучает
наш инопланетянин - планета «Грусть» (слайд-12) Давайте найдем нашего
друга». Появляется «инопланетянин» (взрослый в костюме инопланетянина).
Игра «Холодно-горячо». Дети ходят по
залу, пытаясь найти «инопланетянина», если идут в правильном направлении
тренер говорит: «горячо», если наоборот, то - «холодно».
|
|
«Молодцы ребята, вы нашли
инопланетянина. Давайте увезем его на другую планету».
(звучит аудиозапись космической
музыки, выключается свет и включается мигающий цветной шар)
Дети садятся на тренажеры и выполняют упражнения.
Инопланетянин
летит на своей «волшебной тарелке».
|
|
Звучит фонограмма «Смех».
«Вот ребята, планета «Радость»
(слайд-13). Давайте повеселим здесь нашего героя, поиграем в подвижную игру
«Ловишка» (кого «Инопланетянин» коснется обручем, тот возвращается в свою
ракету).
|
|
|
«Вот и все, наш герой развеселился, а
нам пора домой на Землю».
Инопланетянин благодарит детей за
оказанную помощь и дарит звездочки в память о встрече. (Звучит аудиозапись
космической музыки выключается свет и включается мигающий шар).
Дети садятся на тренажеры и выполняют упражнения.
|
|
|
Заключительная часть
|
|
Рефлексия
деятельности на уроке (мероприятии, занятии)
|
«Вот мы и на планете «Земля» (слайд-14).
Приземлились в наше родной город Апшеронск (слайд -15) «Давайте походим с
вами и подышим свежим горным воздухом».
Звучит песня «Как
прекрасен этот мир». Психогимнастика (дети ходят и выполняют
произвольные танцевальные движения).
Дети становятся
в круг. Подведение итогов занятия.
«Вам понравилось путешествие? Что запомнилось?
Какие были трудности?» Дети отвечают на вопросы.
«Сегодня ребята мы с вами
попутешествовали по планетам, показали свои умения и навыки, развеселили
инопланетянина, но нам пора прощаться. Я благодарю экипаж. До новых
космических путешествий! До свидания!» Звучит песня
«Над Апшеронском снова солнце встает.
|
|
Домашнее задание (если это необходимо
на уроке)
|
Дома выполнять комплексы общеразвивающих
упражнений
|
|
Дополнительная необходимая информация
|
|
|
Ссылки на использованные
интернет-ресурсы
|
Фото материалы: http://sportobr.ru/litsa/uchastniki_olimpijskih_igr
http://images.yandex.ru
Музыкальные
материалы: http://www.bisound.com
|
|
В помощь учителю
|
|
Обоснование, почему данную тему
оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа, каким образом
осуществить
|
Интенсификация учебно-воспитательного
процесса, повышение эффективности освоения программы, повышение
эмоционального фона
|
|
Советы по логическому переходу от
данного урока к последующим
|
На следующем уроке эффективно продолжить
путешествие по планетам и познакомиться с другими видами спорта.
|
|
Другое
|
В ходе занятия умело регулировать
нагрузку, рационально, наиболее продуктивно расходовать время непосредственно
на выполнение упражнений и сводить до минимума время на ожидание,
перестроение и т.п. Способ организации детей, такой как фронтальный,
поточный, круговая тренировка, способствуют высокой эффективности занятия.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.