Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект занятия на тему "Путешествие в подземный мир" (1 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект занятия на тему "Путешествие в подземный мир" (1 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект занятия из курса «Развивающие игры».

1класс.



Тема: «Путешествие в подземный мир».


Цель: познакомить с профессией «спелеологи», особенностями их работы, показать красоту «подземных галерей и дворцов».


Задачи:

1. Учить действовать по плану, строго выполнять инструкцию.

2. Развивать умение регулировать свое поведение в группе, устанавливать контакт со сверстниками.

3. Развивать логическое мышление, пространственные представления учащихся, воображение, внимание, умение находить общие и отличительные свойства группы предметов.


Универсальные учебные действия, формируемые в ходе занятия.


1. Познавательные:

  • формировать умение выделять и формулировать цель занятия;

  • формировать умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

  • формировать умение оценивать процесс и результаты своей деятельности;

2. Коммуникативные:

  • формировать умение контролировать и корректировать свое поведение и действия партнеров в процессе групповой работы;

  • формировать умение с полнотой и точностью выражать свои мысли;

3. Регулятивные:

  • формировать умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

  • развивать умение контролировать свое поведение, действуя по правилам в ходе проигрывания предложенных ситуаций;

4. Личностные:

  • формировать чувство патриотизма, уважения и любви к природе родного края, желание сохранять природные богатства;

  • развивать доброжелательность, доверие и внимательность к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе.


Оборудование у учителя.

Диск с записью фрагментов фильма о новоафонской пещере, конверты с заданиями, иллюстрации с видами пещеры на доске, предметы, имеющие форму цилиндра и параллелепипеда.


Оборудование у учащихся.

Маршрутные листы, простой и цветные карандаши.

Ход занятия:


1.Организационный момент.


2.Вводная беседа:

-Ребята, вы когда-нибудь были в пещере?

-Какие пещеры есть в близи города Сочи? ( На территории города Воронцовская пещера, в Абха-

зии - Новоафонская пещера.

-Как называют людей, которые исследуют пещеры? (Спелеологи).

-Внимательно рассмотрите фото: у спелеологов специальное снаряжение, на голове каска, на ко-

торой закреплен фонарь.


3.Сообщение темы:

-Сегодня мы превратимся в спелеологов и отправимся в путешествие в подземный мир. Но в путь

мы отправимся по командам: 1 команда «Отважные», а 2 команда «Ловкие», задания у команд бу-

дут иногда отличаться.


4.Выполнение игровых заданий по группам-командам:

1). «Найди карту острова».

Это остров, на котором находится наша пещера, перед вами 3 карты, лишь одна из них изоб-

ражает вид острова, найдите (обсудив в команде) и обведите карандашом карту этого острова, до-

кажите.

2). «Собери снаряжение».

-Без снаряжения (специальной одежды, обуви, инструментов) спелеологам не обойтись, вни-

мательно прочитайте слова в столбике (у каждой команды свой список) и подчеркните названия

тех предметов, которые пригодятся спелеологам в пути.

/Проверка/

-Представитель команды «Отважные», прочитайте ответ, кто не согласен?

-Представитель команды «Ловкие», прочитайте ваш ответ, кто не согласен?

1 вариант 2 вариант

фонарь спички

каска веревка

рюкзак ваза с букетом цветов

кашпо с цветком ботинки

фотоаппарат палатка

кресло йод

компас шкаф

-Что такое каска? Компас? Палатка? А зачем свеча?

3). «Разбей предметы на группы».

-Некоторые из предметов, которые вы перечислили, есть у меня (на подставке: коробка

спичек, булка хлеба, коробочка с мазью, пачка «Овсянки», соль, банка консервов, бинт в рулоне,

свеча, бутылек с йодом, кружка).

-Вы должны выбрать определенные предметы: 1 команда – геометрические тела, у которых

6 граней , они напоминают коробочку. Как называются такие тела?(Параллелепипеды)

-А 2 команда – геометрические тела, в основании которых находится круг. Как они назы-

ваются?(Цилиндр).

-Сейчас представители команд по очереди будут выходить сюда и брать в руки 1 предмет,

выстраиваясь друг против друга, но «Отважные» будут брать предметы, имеющие форму паралле-

лепипеда, а «Ловкие» - цилиндра.

-По какому еще признаку можно разбить предметы на группы? ( Продукты и предметы,

необходимые для обеспечения безопасности).


4). Подвижная игра «Проложи дорожку».

-Тропинка к пещере лежит через лес, но она очень запутанная. Сейчас мы построимся па-

ровозиком и все вместе найдем эту тропинку и пройдем по ней. Но есть условие: кубики –это кам-

ни, а пирамидки – это деревья. Камни (кубики) должны оставаться справа от нашей тропинки (то

есть, от нас), а деревья (пирамидки) – слева.


5). Просмотр фрагментов фильма «Новоафонская пещера».

-А теперь ВНИМАНИЕ: тишина, мы уже в пещере : посмотрите, какая красота (на экране

фрагменты фильма).

-В пещере надо вести себя тихо, постарайтесь бесшумно занять свои места (в это время

на доске раскрываются фото видов внутреннего убранства пещеры).


6). Игра «Дорисуй фигуру».

-Это же сказочный дворец! Стены переливаются розовым, желтым, оранжевым цветами.

С потолка свисают длинные сосульки, вокруг поднимаются башенки и колонны, а из щелей растут

причудливые цветы – и все это каменное. А что это за сосульки и столбики, кто знает?

-Такие растущие сосульки называются сталактиты, а поднимающиеся столбики – сталагми-

ты. Обратите внимание – каждый напоминает какую-то фигуру. А теперь возьмите цветные каран-

даши, ваш маршрутный лист и превратите изображенные столбики в какую-либо фигурку. Гото-

вы? Начали!


7). Игра «Собери фигуру из частей».

-Работа в пещере очень опасна, так как часто случаются обвалы, камнепады, нужно быть

осторожными.

-Падая, камни разбиваются на части. У вас на столах есть осколки камней, каждый участ-

ник, выберите себе по одному. Выбрали?

-Внимание, задание! Вы должны найти пару к своей части. Можно передвигаться по клас-

су, показывать товарищам, но нельзя произносить ни звука, так как звуки могут спровоцировать

новый обвал. Пары, которые составили камень, поднимайте руки.

8). Игра «Закончи узор».

-Дети, мы увлеклись и зашли очень далеко. Чтобы вернуться к выходу и не заблудиться,

самостоятельно определите дорогу: в маршрутных листах найдите узор, определите закономер-

ность и закончите его.

-Вот и подошло к концу наше путешествие.


5. Итог занятия:

-Подойдите все ко мне, возьмитесь за руки. Вам понравилась игра? Мне тоже. Вы были

внимательны и собраны, аккуратны, и, главное, поддерживали друг друга.










Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-325792

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>