Конспект занятия на тему "Сад и фрукты"

Предпросмотр материала:

Конспект занятия для детей старшей группы на тему: "Фруктовый сад – волшебный край"

Цель: Формирование у детей представлений о фруктах, их месте произрастания (сад), пользе для здоровья, развитие познавательных и творческих способностей.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить и расширить знания детей о фруктах (названия, внешний вид, вкус).

Познакомить с понятием "сад" и отличием его от огорода.

Рассказать о деревьях, на которых растут фрукты.

Сформировать представление о пользе фруктов для здоровья (витамины).

Познакомить с процессом созревания фруктов.

Развивающие:

Развивать наблюдательность, умение сравнивать фрукты по форме, цвету, размеру, вкусу.

Развивать связную речь, обогащать словарный запас (сад, дерево, ветка, ствол, цветение, завязь, плод, урожай, фрукты, яблоко, груша, слива, вишня, абрикос, персик, витамины).

Развивать память, внимание, логическое мышление.

Развивать мелкую моторику рук и творческие способности.

Воспитательные:

Воспитывать любовь и заботливое отношение к природе, деревьям.

Формировать интерес к здоровому питанию.

Воспитывать умение работать в коллективе, слушать друг друга.

Предварительная работа:

Наблюдения за фруктовыми деревьями (если есть возможность, на территории детского сада или дома).

Чтение стихов, загадок, рассказов о фруктах и саде.

Рассматривание картин, иллюстраций с изображением фруктового сада, различных фруктов.

Проведение дидактических игр "Что где растет?", "Угадай на вкус", "Чьё дерево?".

Сюжетно-ролевая игра "Фруктовый магазин".

Дегустация различных фруктов.

Материалы:

Муляжи фруктов (или настоящие фрукты): яблоко, груша, слива, вишня, абрикос, персик, апельсин, банан (для сравнения).

Картинки с изображением фруктового сада в разные времена года (цветущий весной, с созревающими плодами летом/осенью).

Картинки с изображением фруктовых деревьев.

Корзина или мешочек для игры.

Карточки с изображениями фруктов для игры "Что лишнее?".

Материалы для продуктивной деятельности: бумага, карандаши, краски, пластилин, пальчиковые краски, трафареты фруктов (по желанию).

Макет фруктового сада (из картона, ткани) или изображения деревьев.

Музыкальное сопровождение (спокойная, мелодичная музыка, звуки природы).

Ход занятия:

I. Организационный момент (5 минут)

Приветствие:

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в очень красивое и волшебное место. Чтобы узнать, куда, отгадайте загадку:

"Весной – в одёжке белой,

Летом – в зелёной,

Осенью – в золотой,

А зимой – в снежной.

На нём растут сочные, сладкие подарки природы." (Сад)

"Правильно, ребята, это сад! И сегодня мы с вами побываем в настоящем фруктовом саду и познакомимся с его обитателями – фруктами!"

II. Мотивационно-ориентировочный этап (10 минут)

Беседа "Что такое сад?":

"Ребята, чем сад отличается от огорода?" (В огороде растут овощи, а в саду – фрукты; в огороде овощи растут на земле, на грядках, а фрукты – на деревьях.)

"Какие деревья растут в саду?" (Яблони, груши, сливы, вишни, абрикосы, персики.)

"Как вы думаете, кто ухаживает за садом?" (Садовник, люди.)

"А как начинается жизнь фруктового дерева?" (Сначала появляется семечко, из него вырастает деревце. Весной оно покрывается красивыми цветочками.)

Дидактическая игра "Секреты фруктовой корзинки":

В корзинку (или мешочек) кладутся муляжи или настоящие фрукты (яблоко, груша, слива, апельсин). Дети по очереди достают фрукт, не подглядывая, ощупывают и называют его. Затем описывают: какой он формы, цвета, какой у него вкус (если это настоящий фрукт).

III. Основная часть (20 минут)

Рассказ воспитателя с использованием наглядности:

"Знакомство с фруктами":

"Давайте познакомимся с нашими фруктовыми гостями." (Воспитатель показывает фрукты, дети их называют, а воспитатель рассказывает.)

Яблоко: "Главный фрукт в нашем саду. Бывают красные, зеленые, желтые. Очень сочные и вкусные. Из яблок делают компоты, варенье, сушат их."

Груша: "Тоже очень сладкий фрукт, часто имеет необычную форму. Бывают желтые, зеленые, красные."

Слива: "Маленький, сочный фрукт, бывает фиолетового, синего, красного цвета. Иногда очень сладкая, иногда с кислинкой."

Вишня: "Красная, кисленькая, с косточкой внутри. Очень любят ее птицы."

Абрикос, Персик: "Эти фрукты покрыты мягким пушком, очень ароматные и сладкие."

"А вот апельсин и банан – это не фрукты из нашего сада, они растут в жарких странах. Но мы их тоже любим!"

"Как растут фрукты?" (Демонстрация картинок или макета сада)

"Весной сад становится особенно красивым, когда деревья покрываются белыми и розовыми цветочками. Это значит, скоро появятся первые завязи – маленькие будущие фрукты." (Показать картинки цветущего сада и завязей.)

"Летом цветочки опадают, а на их месте начинают расти маленькие фрукты. Они растут, набирают сок, становятся больше и слаще." (Показать картинки с растущими фруктами.)

"Осенью, когда фрукты полностью созреют, садовники собирают богатый урожай." (Показать картинки сбора урожая.)

"Польза фруктов":

"Почему фрукты так важны для нас?" (Они полезные, в них много витаминов.)

"Какие витамины вы знаете?" (Витамин А, С…)

"Какие фрукты полезнее всего кушать, чтобы быть здоровыми?" (Все фрукты полезны!)

Дидактическая игра "Что лишнее?":

Показать детям карточки с изображениями фруктов и какого-нибудь овоща (например, морковь). Попросить найти лишнее и объяснить почему.

IV. Закрепление и применение знаний (15 минут)

Продуктивная деятельность:

Вариант 1: Рисование "Наш фруктовый сад" (дети рисуют деревья с фруктами, можно использовать пальчиковые краски для создания "фруктов" на ветках).

Вариант 2: Аппликация "Фруктовая тарелка" (вырезать из цветной бумаги фрукты и составить композицию на тарелке).

Вариант 3: Лепка "Любимый фрукт" (лепка из пластилина выбранного фрукта).

Вариант 4: Раскрашивание трафаретов фруктов.

Физкультминутка:

"Мы пришли в чудесный сад, (шагают на месте)

Каждый дереву он рад. (разводят руки в стороны)

Мы фрукты здесь найдем, (наклоняются, "ищут")

И в корзинку соберем. (имитируют сбор фруктов)

Вот яблоко – возьмем (имитируют, как берут яблоко)

И в рот его кладем! (имитируют, как едят)

Груша, слива – тоже тут, (повторяют движения)

Нас они порадуют!"

V. Итог занятия (5 минут)

Рефлексия:

"Ребята, где мы сегодня побывали?" (В фруктовом саду.)

"Какие фрукты вы запомнили? Назовите их."

"Чем сад отличается от огорода?"

"Почему фрукты называют 'витаминными подарками'?"

"Что вам больше всего понравилось делать на занятии?"

Обобщение: "Вы сегодня были настоящими исследователями фруктового сада, узнали много нового о фруктах и их пользе. Помните, что фрукты – это вкусные и полезные лакомства, которые помогают нам быть здоровыми и сильными!"

Прощание: "Спасибо вам за интересное занятие! Отправляйтесь домой и расскажите своим родителям, как много всего интересного вы сегодня узнали о фруктах!"

Конспект занятия на тему "Сад и фрукты"

DOCX

10.02.2026

100

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Чикина Татьяна Юрьевна

Воспитатель

На сайте: 3 года и 3 месяца
Всего просмотров: 30156
Подписчики: 0
Всего материалов: 131

30156
просмотров
131
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Чикина Татьяна Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.