Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр
развития ребенка – детский сад № 77 «Золотая рыбка»
г.
Ставрополя
Конспект
организованной образовательной
деятельности
по плаванию на тему: «Школа юных
Дайвингистов» для подготовительной к школе группе.
Подготовила
воспитатель
с функционалом по
плаванию
Белевцова Людмила
Владиимровна
г.
Ставрополь, 2015 г.
Тема: «Школа юных
Дайвингистов».
Направление деятельности: физическое развитие (плавание) и воспитание детей дошкольного
возраста
Возрастная группа:
подготовительная к школе группа.
Цель: развитие
физических качеств у детей через игровые действия на воде.
Задачи:
1. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, создавать
положительный эмоциональный настрой;
2. Развивать быстроту, ловкость, внимание, координацию движений при
выполнении упражнений в воде; тренировать дыхательную мускулатуру;
3. Закреплять умения детей выполнять разнообразные плавательные движения,
погружаться в воду с головой с задержкой дыхания, передвигаться и
ориентироваться под водой. Закреплять плавательные навыки: работу ног кролем
при плавании на груди с плавательной доской.
Интеграция образовательных областей: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие,
познавательное развитие.
Работа над словарем: дайвинг, дайвингист.
Методы:
¾
Метод комплексного применения (словесный,
наглядный);
¾
Метод организованной групповой подвижной
деятельности детей;
¾
Метод подвижной игры.
Виды детской деятельности: спортивно-двигательная, игровая, социально-познавательная.
Планируемые результаты:
¾
Дети обладают чувством собственного достоинства,
активно взаимодействуют со сверстниками, участвуют в совместной игре, сопереживают
неудачам и радуются успехам других;
¾
Дети проявляют любознательность.
¾
Дети подвижны, выносливы, владеют основными
движениями, могут контролировать свои движения и управлять ими;
¾
Дети соблюдают правила безопасного поведения и
навыки личной гигиены.
Создание среды для организации и
проведения: мультимедиа, плавательные доски по
количеству детей, тонущие игрушки, плавательные очки – 10 штук, 2 диска с
видеофильмом «Морские обитатели».
Ход организованной образовательной деятельности.
I. часть. Вступительная
Дети располагаются в
раздевалке и просматривают видеосообщение.
Воспитатель: Дорогие ребята, прослушайте, видеосообщение.
(слайд № 1 -
видеосообщение)
В городе Ставрополе
В бухте возможностей,
В море желаний
Открывается школа
юных Дайвингистов.
Всех, кто хочет стать
здоровым,
Всех, кто хочет
научиться быстро плавать под водой и глубоко нырять,
Приглашаем пройти
первый курс школы начинающих дайвингистов.
Желающим предлагаем
собраться в бассейне детского сада № 77 «Золотая рыбка».
II. часть. Вводная.
Воспитатель:
1.
Дети, а кто из вас знает, что такое дайвинг?
(Ответы: это
подводное плавание со специальным снаряжение, погружение в водную стихию с
аквалангом. Дайвинг не относиться к опасным или экстремальным видам активного
отдыха, это прекрасная возможность постоянно узнавать что-то новое об
окружающем мире.)
Слайд № 2 –
Дайвинг
2.
А как называют людей, занимающиеся дайвингом?
(Ответ - дайвингист)
3. Какие физические качества нужно развивать людям, занимающихся
дайвингом?
(Ответы:
быть быстрыми, уметь глубоко нырять и уметь плавать под водой, умение прийти на
помощь товарищу).
4. А что должны знать и соблюдать люди, занимающиеся дайвингом?
(Ответы:
правила безопасности под водой).
5. Назовите правила безопасности, которые должны знать и соблюдать
дайвингисты?
(Ответы:
местность планируемого погружения, наличие опасного течения, вероятность
встречи с опасными морскими животными).
Воспитатель: Я вам предлагаю пройти первый курс школы начинающих дайвингистов. Для этого
необходимо раздеться и пройти в бассейн.
(Дети
раздеваются, принимают душ и опускаются в воду).
III. часть. Основная
Воспитатель: Вижу, что в бассейне собралось не мало желающих пройти курс школы
начинающих дайвингистов. Предлагаю начать наш курс с разминки.
Разминка в воде.
1. Дети, каждый дайвингист должен уметь хорошо группироваться. Итак,
Упражнение «Поплавок»
2. Воспитатель:
Руки вперед протяните,
Ноги вместе все держите,
На живот ложитесь,
И «стрелу» нам покажите.
Это
упражнение дайвингисты выполняют перед погружением.
Упражнения «Стрелочка» на груди
«Стрелочка»
в обруч
3. Воспитатель: Чтобы лучше узнать подводный мир
и морских обитателей, превратимся в некоторых из них, потому что дайвингисты
изучают подводный мир и морских обитателей.
Упражнения «Морская звезда»
«Медуза»
4. Воспитатель: Дайвингисты умеют хорошо
держаться на воде с опорой на предмет. Посмотрим, как это получиться у нас с
Вами.
Упражнение «Скольжение на груди с опорой на
доску»
5. Воспитатель: Дайвингисты тренируются не только
по одиночке, но и все вместе.
За руки теперь беритесь,
В один круг красивый становитесь,
Круг красивый и большой.
Упражнение «Фонтан»
6. Воспитатель: Присутствие дайвинг-партнера,
готового прийти на выручку, является лучшим способом снижения риска
возникновения любых проблем.
Упражнение «Буксир» (на груди, голова опущена
в воду)
«Буксир»
(на спине с поддержкой за голову)
Воспитатель: Задерживать дыхание вы умеете хорошо, а теперь хочу у вас спросить: «А
нырять под воду с головой и открывать глаза под водой вы умеете?»
Игра «Водолазы»
Но на
этом наше знакомство с правилами дайвинга не заканчиваются, мы будем продолжать
знакомиться с ними и дальше.
- Ребята,
а чему вы сегодня научились?
- Какое
упражнение далось вам трудно?
- Над
каким упражнением вам бы хотелось поработать еще?
Воспитатель: Ребята, я вас поздравляю, вы успешно прошли первый курс школы
начинающих дайвингистов.
Вам
вручается видеофильм «Морские обитатели», который вы сможете посмотреть сразу
же, вернувшись в свою группу.
Спасибо,
мне было приятно пройти с вами первый курс школы начинающих дайвингистов.
Предлагаю вам выйти из воды.
Самоанализ.
Была
поставлена цель: развитие физических качеств у детей через игровые действия на
воде. Решение поставленных задач осуществлялось через содержание
социально-познавательного характера (детям было предложено пройти первый курс
школы начинающих Дайвингистов).
Мотивом
деятельности дошкольников стало удовлетворение познавательного интереса ребенка
(Детям была представлена возможность почувствовать себя в роли дайвингистов).
Образовательная
деятельность строилась на принципах развивающего обучения. Для повышения
эффективности реализации задач я использовала такую форму, как тренировочное
занятие, технические средства обучения, художественное слово, приемы мотивации
деятельности и развития креативного мышления, воображения.
Меня
порадовал всплеск эмоций детей во время деятельности, их желание выполнять
упражнения. Я считаю, что дети в ходе деятельности проявили хорошую физическую
подготовку, были активными, что позволило им быть успешными в данном виде
деятельности, и конечно, получить удовольствие от плавания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.