Конспект занятия на тему "У нас в гостях доктор Айболит (старшая группая0

У нас в гостях доктор Айболит.

Прог. Содержание: Продолжать воспитывать правильное отношение к здоровью, учить, как его поддерживать весной(витамины, зеленый лук). Продолжать формировать представление о том. что растение - живое и ему для роста нужна вода, свет, тепло; что во время развития оно меняется( появляются и растут корни и листья). Комнатные растения тоже живые, поэтому их надо полить и подкормить удобрениями или пересадить.

Ход занятия. Появляется переодетый воспитатель - доктор Айболит. Он здоровается с детьми, спрашивает, как они себя чувствуют, не болеют. А кто болел,  кому писали письмо в прошлый раз, осматривает у всех детей (глаза,

 уши, нос, щеки). Рассказывает о том , что весна- трудное время для организма, который становится слабым из- за нехватки витаминов, о пользе весеннего солнца ( оно дает жизненную энергию организму, укрепляет его).

Доктор Айболит просит детей повернуться к солнцу, открыть лицо, освободить руки и принять солнечную ванну: закрыть глаза, поворачивать к солнцу то одной щекой, то другой. Обходит детей, гладит по щеке или поруке, говорит хорошие слова - т. е.  психогимнастика.

Доктор Айболит замечает в группе зеленый лук и предлагает детям рассказать, как они его растили.

Стук в дверь. Появляется кукла Чиполлино (плачет)Ах какой зеленый! А у меня ничего нет на голове

Доктор. Подожди, Чиполлино, не плачь! Мы сейчас рассмотрим лук и дети расскажут, что произошло с луком? Почему произошли изменения?

Дети показывают свои дневники наблюдения. Первый рисунок: лук посадили в банку и зарисовали его.

Второй рисунок: через неделю, зарисовали, какие произошли изменения - лук дал корни.

Третий - появились зеленые листочки.

Четвертый - корни стали большие, листья подросли

Вспоминают, как посадили еще одну луковицу без воды, как она выросла. Почему? (дети рассказывают)

Доктор хвалит детей за рассказ и ответы.

Чиполлино. (плача). Я тоже хочу вырасти. Залез в таз с водой, стоял, стоял, думал, сейчас корни вырастут, а они не появились. Я голову опускал в воду, думал, листочки будут расти, они не выросли.

Дети успокаивают и объясняют, почему так происходить.(растут только живые существа и то если есть нужные условия.; зато с игрушкой можно играть, а за живыми растениями только наблюдать)

Дид. игра «Кто есть лук - это хорошо или плохо»

Рассмотреть вместе с детьми ящик с луком, срезать зеленый лук, помыть и приготовить к обеду.

Доктор осматривает комнатные растения, ставит « диагноз», каждому растению дает рекомендации: один больше поливать, другой поставить ближе к солнцу, третий пересадить и т. д..

А теперь давайте вспомним , Какие условия необходимы для роста растений? (вода, свет. земля, удобрения)

Что вам сегодня запомнилось? Что понравилось?