Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия на тему " Жалобная книга природы"

Конспект занятия на тему " Жалобная книга природы"



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


ИГРОВАЯ ПРОГРАММА

" ЖАЛОБНАЯ КНИГА ПРИРОДЫ "

Цели: воспитывать любовь к родной природе;

Содействовать формированию экологических знаний учащихся;

Способствовать развитию познавательных интересов детей








ОФОРМЛЕНИЕ
- макет " Жалобной книги природы " со страницами – жалобами;

- мультимедийная установка, ноутбук, экран;
- жетоны « листики» ( их вручают за интересные и правильные ответы);

- « Красная книга Ульяновской области»;

- « Жалобная книга природы».

- Добрый день, уважаемые гости, ребят! Всем известно, в каком удивительном мире мы живём. Нас окружают : леса, реки, моря, небо, солнце, животные, птицы. Одним словом – природа. Все знают, что природу надо беречь, но не все всегда соблюдают это правило. Не случайно, как предостережение всем нам, живущим на планете Земля, создана Красная книга природы, в которую занесены многие исчезающие виды животных и растений.

( показ книги).

- Ребята, почему цвет обложки красный? ( информирует, предупреждает, запрещает). Но сегодня мне хотелось бы поговорить с вами о другой книге, о « Жалобной» книге природы. К великому сожалению, ещё многие равнодушны к красоте и гармонии природы. Может быть, оттого, что не представляют, как бедна была бы жизнь без обилия животных и растений, как они нужны, полезны, просто необходимы. Наша задача – научиться «читать» книгу природы.

- Ребята, а как вы думаете, есть разница между Красной книгой и Жалобной книгой природы?

- Верно, « Жалобная книга» - тревожный рассказ о том, как порой трудно живётся цветам, деревьям, птицам, рыбам, животным! Её автор - сама природа. Её читатели - люди с добрым, отзывчивым сердцем. Это - крик о помощи.

-Ребята, как вы думаете что мы сейчас будем разбирать?

-Сейчас мы будем разбирать жалобы и вместе искать ответы, как нам помочь природе и как сделать так, чтобы «жалобная книга природы» стала поменьше.

- За правильный ответ командам буду вручать жетоны в виде листочков. Вы будите их наклеивать на ветки своего дерева, а в конце занятия посмотрим, какая команда показала лучшие знания о природе.
-Ребята, а вы любите загадки? Предлагаю вам небольшую разминку . (Презентация)
Загадки:
1. Знакома с детства каждому , белая рубашка , серединка - ярко - желтая,
а зовут цветок... ( Ромашка ).
2.Под осиной мужичок . На нем красный колпачок.(Подосиновик )
3.Расту червячком , питаюсь листком. Потом засыпаю, себя обмотаю. Не ем , не гляжу , неподвижно вишу, но теплой весной я вновь оживаю и как птичка, порхаю. (Бабочка)
4. Дышит и растет, а ходить не может.(Растение).
5. Не летит, не поет, а клюет.(Рыба).
6. Шапка набекрень, спрятался за пень. Кто проходит близко, кланяется низко. (Гриб).
7. Без рук, без топоренка построена избёнка. (Гнездо).
8. Весь в колючках, ворчит, как злючка. Чуть испугается - клубочком свивается. (Ёж).
9. В осине - дупло, в дупле тепло, а кто в дупле живёт в тепле? (Белка).
10. Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник. (Дятел).
-Молодцы! Разминка прошла на "отлично".

- Чья же жалоба первой в книге записана? (перелистывается страница).

-Страница такая красивая и авторов много, но жалобы и обиды у всех одинаковые. А авторы представляют себя необычно - загадками. Будем разгадывать, кто жалобу написал?( Данила Т. и Настя П.)






1. Белые горошки на зелёной ножке. (Ландыш).
2. Только солнышко пригрело, появился из-под снега самый первый, тонкий, нежный, а зовут меня? (Подснежник).
3. Стоит в полях кудряшка, белая рубашка, сердечко золотое. Что это такое? (Ромашка).
4. Эй, звоночек, синий цвет - с язычком, а звона нет. (Колокольчик).

- Ребята, а как вы думаете, почему цветы написали свою страницу -жалобу в эту книгу (ответы команд).
- Если бы каждый человек поступал так, как вы говорите, как бы много красивых цветов в лесу и на лугу, на улицах города, на клумбах не исчезли бы с лица Земли, а до сих пор радовали нас своей красотой.

- Следующая жалоба от очень обиженного обитателя наших лесов. Правда, наверное, не все видели его в лесу - встреча с ним редкость, а вот на картинках в книгах, сказках он часто встречается. ( Марк П. и Вика Г.)
- "Ох, и не любят меня люди!" Голос мой не нравится им и глаза, говорят, у меня некрасивые. Считают, что и беду я приношу. А так ли это? Если бы не я, то пришлось бы многим сидеть без хлеба. Ведь за лето я уничтожаю тысячи мышей - полёвок, а они такие прожорливые, что потомство одной полёвки способно за лето испортить и съесть до тонны зерна. Так что меня каждый, кто булочки, пирожки и пироженные любит, уважать обязан. И чего меня страшилищем выставлять и детей мной пугать. Умные люди меня уважают и ценят. Символом мудрости меня называют.
- Догадались, ребята, что это за лесной житель?(ответ команд).
-Сов, ребята, осталось в природе не так уж много, но у нас в Ульяновской области они ещё хоть и редко, но встречаются.

- Следующая страница - жалоба.( Дима Г. и Кристина М.) Отгадайте загадку:
Богатырь стоит богат, угощает всех ребят.
Ваню-земляникой, Таню-костяникой,
Машеньку-орешком, Толю-сыроежкой,
Катеньку-малиной, Васю-хворостинкой.

- Догадались, ребята, что это за чудо-богатырь? Конечно, это лес.

- Ранней весной в лесу появляются маленькие гномики . Сначала из прелой листвы выглядывают их буро-коричневые колпачки . Летом гномики надевают яркие , разноцветные шапочки . Живут они в лесу с мая по октябрь . О себе гномики эти говорят: " Хоть головы я не имею, но шляпу с гордостью ношу ".

-Догадались, что это за гномики ? (ответ команд )

- Конечно же это грибы. Щедр лес на подарки. И счастлив тот, кто умеет из разнообразия съедобных и несъедобных грибов выбирать то , что нужно. А вот знаете ли вы , ребята , грибы? Сейчас выясним . Я вам раздам открытки с изображением грибов. Ваша задача состоит в том , чтобы отделить съедобные грибы от несъедобных .

- А в это время предлагаю всем насладиться записью голоса соловья .

- А вот от кого будет следующая жалоба вы узнаете из сказки, которую увидите.

-Ребята, кто автор этой жалобы?( реки, пруды, озёра, водоёмы)

- Итак, на сегодня рассмотрена последняя жалоба. Но ещё много объектов природы могут написать в эту книгу свои страницы. Сколько ещё взрослых и ребят не умеют вести себя в природе, не задумываясь о том, что вредя природе, вредят сами себе!



Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров439
Номер материала ДВ-148111
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх